初中物理教學構建高效課堂的方法

高超鵬

（陜西省咸陽市彬州市公劉中學，陜西 咸陽 713500）

高效課堂是我們近年來教育領域中追求的教學目標，構建起高效的課堂教學模式，能夠保證學生更好的學習吸收。物理課程的難度系數相對較高，那么我們的教學過程當中，就應該更加注重教學方法。結合教學經驗，我們談下初中物理教學構建高效課堂的方法。

一、組織學習小組課堂練習，促進學生整體學習效果

在初中物理學習過程中，我們應該用小組學習的形式，保證學生的基本學習效率和成果。小組學習可以讓學生更好的完成學習目標，小組互動可以增強課堂學習氛圍。

例如：我們在教學電流熱效應的時候，可以讓學生進行分小組實驗。每個學生記錄不同的要素，然后每個小組進行多次實驗。我們將學生所記錄的要素進行組合對比，然后就可以發現其中的差別。讓學生更加高效的完成整個電流熱效應的實驗整體過程。保證學生的學習基礎，提升學生的綜合效率。此類小組活動，可以幫助學生更好的掌握電流熱效應中的物理知識，提升他們對物理知識認知程度。

二、充分利用技術手段教學，提升學生的學習效率

科技不斷發展的今天，我們的教具更新換代很快。所以我們教育教學應該針對教具上的個性，做出相應的調整。給予學生更多的教學支持，保證學生更好的完成學習目標。

例如：我們教學機械效率這節課的時候，就可以利用多媒體資源進行教學。我們需要制動詳細的PPT或者視頻，為學生制定更好的授課計劃。在授課中，拆分機械效率的知識點進行教學。讓學生明白，機械效率如何計算，如何提高機械效率。所以我們的教育教學，要根據學生的具體情況，幫助學生更好的完成學習任務和目標，提升學生的綜合能力，保證學生的基本學習效果，提升學生對于物理知識的掌握。利用新技術的便利，給予學生更好的教學。

結束語：高效課堂是我們教學中的追求，所以整個教育教學過程中，我們要充分認識到教學的重要性，保證學生的學習效率，提升學生的整體學習進度，保證學生的學習成果。高效課堂教學，可以幫助學生更好的完成學習任務。我們的教學決定了學生的學習效率，提高學生的綜合素養。