淺談本土資源在幼兒園教育中的運用
——以“紅色歷史文化”為例

王 瑤

（山西省高平市丹河幼兒園，山西 高平 048400）

國家頒布的新政策說到，幼兒園在培育幼兒時需要有自己的特色，這就意味著我們幼兒園需要大力的挖掘本土的資源來形成自己的特色。那么具體應該怎樣加以運用呢？下面我來談談我自己的看法。

一、本土資源的定義

“本土資源”顧名思義就是指我們學校所在的地方所擁有的自然生態、環境生態方面的資源。這些包括本土的地理、本土的民風民俗、本土的傳統文化以及本土所擁有的歷史文化。無論是幼兒園還是各個小學中學，利用本土資源在于可以充分的利用社會的資源，引導幼兒們可以感受到祖國的不斷變化和不斷發展，感受到祖國正在一步步的變得更加的優秀。

二、本土資源在園本課程中的有效運用

歷史是一個民族，一個國家的形成。它記錄了一個民族的興旺和衰敗的過程。歷史就是意味著我們文化的一個傳承。幼兒教育的發展就是需要我們將傳統和現代進行融合。我們有責任保護和弘揚我們本土文化，更有責任要將我們的文化傳承給我們下一代山西省高平市是一個自然資源豐富，文化歷史悠久的一個地方，所以在幼兒園這個大的環境里，首先應該營造的就是有歷史色彩和本土山水結合的環境氛圍，借助一些非物質文化的產品，在現代中還融入本土的特色，讓幼兒都了解到這是家鄉的特色。提高了解家鄉的興趣。而在幼兒的教育中融入了本土的文化歷史，不僅可以提高幼兒教育的內容，還可以豐富幼兒們的知識，激發孩子熱愛家鄉的情感。……