城鄉(xiāng)幼兒園小班常規(guī)教育對比研究

羅 艷

（貴州省興仁市波陽鎮(zhèn)中心幼兒園，貴州 興仁 562304）

本研究以興義市市中心兩所幼兒園、農(nóng)村四所幼兒園的教師、幼兒為研究樣本，主要釆用觀察、訪談的方式，從幼兒園小班常規(guī)教育的目的、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查；通過兩周的觀察對常規(guī)教育的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行觀察記錄，以便了解當(dāng)前幼兒園小班常規(guī)教育的現(xiàn)狀。

一、城鄉(xiāng)幼兒園小班常規(guī)教育現(xiàn)狀對比及原因分析

（一） 市中心幼兒園小班常規(guī)教育的目的

本研究通過對興義市中心幼兒園的實(shí)地調(diào)查，利用一些典型的案例進(jìn)行分析，最后將其常規(guī)教育的目的歸納為幾個(gè)方面。

1.維持活動(dòng)秩序，保證各種活動(dòng)的有序開展。幼兒園一天中所有的活動(dòng)基本都是固定的，每個(gè)班都有一個(gè)生活制度表，讓幼兒在各種活動(dòng)中有規(guī)矩是常規(guī)教育的首要目的，如果連基本的秩序都沒有，就談不上促進(jìn)幼兒其他方面的和諧發(fā)展。

2.保障幼兒安全與健康、有問題、語言

保教結(jié)合是幼兒園雙重任務(wù)的核心，也是幼兒園的教育目標(biāo)。這一目標(biāo)要求我們首先要保證在園幼兒的身體和心理不受到任何傷害，保證幼兒的安全與健康。

3.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，傳遞基本生活技能

案對于剛?cè)胗變簣@的幼兒，我們教師的第一任務(wù)就是教會他們基本的生活自理能力，教師這么做是因?yàn)樯畛Ｒ?guī)包含符合幼兒的行為習(xí)慣和生活技能，在每一天的日常生活中慢慢培養(yǎng)，為其以后適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。……