老師的武林絕活

□黃文軍

我上了十幾年學，也認識了上百個老師。但印象最深的，卻還是那幾位會武功的老師。不信？那就接著看！

第三名：摧心掌

小學四年級時，我們的數學老師姓王，是個退休后被返聘回去的老太太。由于她的丈夫是當地有名的瓜農，因此我們私下里調侃她“王婆賣瓜，自賣自夸”。

臨近期末，王老師好心好意地從家里抱來了兩個十幾斤的大西瓜，準備分給我們吃，預祝我們考出好成績。誰知那堂復習課我們班很不爭氣，說話的說話，睡覺的睡覺。王老師一怒之下，雙掌朝講臺上的兩個大西瓜拍去。結果，西瓜皮沒破，里面的西瓜瓤被她拍爛了。我們只能喝西瓜汁了……

幸好我們之后的考試成績不錯，王老師又拿來了好幾個大西瓜獎勵我們。不過，她“摧心掌”的美名也在我們班傳開了。

第二名：彈指神功

五年級時，我們的新語文老師姓高。事實上，他只有l.6米，一點兒也不高，正因為他個子不高，聲音也不霸氣，面相也十分友善，所以同學們一點兒也不怕他。

我的同桌小沈素來是個淘氣王，更是沒把高老師放在眼里。盡管高老師提醒了兩次，他卻還在課堂上看漫畫。高老師終于發火了，拿起粉筆頭朝小沈擲去。粉筆頭擊中了他手上的某個穴道，疼得他把漫畫書拋上了天。漫畫書在空中呈現出一道完美的弧線，掉出了一張10元大鈔。后面的女生趕緊揪住了他的耳朵，說：“還說沒錢，這不是錢嗎？快還我錢！”

我們都被鎮住了，紛紛朝高老師豎起了大拇指。高老師卻嘿嘿一笑：“一般一般，天下第三。”

之后高老師又頻頻上演此絕技，比如有人上課偷偷喝可樂。他手指輕輕一彈，就把一個小東西彈進了瓶子里。更絕的是，那不是粉筆頭，而是彈子糖。用高老師的話說就是：浪費是可恥的，我怎么能讓一瓶好好的可樂變成毒水呢！

后來我們才知道，高老師曾經是飛鏢運動員，還拿過兩次大賽的季軍呢。啊，還真是天下第三呢！

第一名：無敵獅子吼

六年級時，我們班迎來了一位新英語老師。我們見她年紀不大，因此并不怎么服她的管教。

有一次，她在講臺上分析試卷，而我們在臺下做著自己的事情。半節課后，她終于忍不住了，扯開喉嚨大吼道：“喂！我說第一排正在玩電子寵物的同學，拜托你們趕緊轉過頭，告訴第二排正在繡十字繡的同學，讓他們轉告第三排正在看漫畫書的同學，千萬不要影響第四排的同學玩俄羅斯方塊，也不要影響第五排的同學吃零食，更不要影響最后一排的同學睡覺。聽到了沒有——”

當英語老師說到最后一個字的時候，教室里忽然刮起了一陣狂風，吹得課桌上的作業本滿天飛，連墻上的名人名言都快掉下來了。

“這個老師會獅子吼哇！不能再得罪她了。”我們當時剛剛看完《倚天屠龍記》，對謝遜的“獅子吼”印象十分深刻。

從此之后，我們對這位年輕的老師畢恭畢敬，再也不敢小瞧她了。當然，當時究竟是正好刮過一陣大風，還是那位老師真的有“獅子吼”絕技，我們已經無法考證了。

《測測你是哪種類型的學習者》答案：

測試分析單

【視覺型】

對這類人來說，凡眼睛所及之處，都有助于學習內容吸收，所以容易分心。多利用環境中的有效視覺信息是重要原則。

學習秘方：

1.可利用各種不同顏色的筆標記畫重點。

2.讀書前應整理書桌，只留必要用具，以免分心。

3.將聽到的重點盡快轉化成文字或圖表。

4.勤動手整理筆記。

5.善用教學錄影帶等視聽媒體。

個性特點：安靜，不愛動。

【聽覺型 】

聲音對這類人來說特別具有吸引力，但聲音可使學習放松，也可造成學習的障礙，制造有利的聲音環境是重要原則。

學習秘方：

1.背書時大聲朗誦，事半功倍。

2.書房保持安靜很重要，若周圍環境嘈雜時，可用一些無主題的輕音樂來隔離噪聲。

3.善用教學錄音帶，或播放影音資料，讓耳朵便于吸收。

4.在睡前聽教學錄音帶幫助記憶。

個性特點：愛扎堆，語言表達能力強，注意力不集中。

【觸覺型】

凡是環境中的氣氛，都會影響到這類人敏銳的觸覺神經。保持平和穩定、寬敞舒適的空間，多親自體驗是重要原則。

學習秘方：

1.利用各種感官，如嗅覺、味覺、觸覺去認識事物。

2.保持讀書環境空氣流通，光線充足。

3.動手實踐效果奇佳。

個性特點：愛動、不守規矩。