“雙一流”背景下高校圖書館數(shù)字資源建設轉型與學術出版社如何發(fā)揮優(yōu)勢形成助力
——以社會科學文獻出版社為例

王希明

隨著整個高校學術環(huán)境的演變，全學科、多元化、數(shù)字化的館藏結構調(diào)整是圖書館資源建設的新方向，數(shù)字資源比重將進一步加大[1]。2015 年，國務院發(fā)布《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》（簡稱“雙一流”建設），并隨后公布《一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單》，將學科建設作為創(chuàng)建一流大學的基礎與關鍵。一流學科的建設離不開人才、資源與經(jīng)費支持，而高校圖書館是學校的文獻信息中心，是支持人才培養(yǎng)和科研服務的學術性機構。作為高校資源配置的重點之一，高校圖書館勢必肩負著服務“雙一流”的責任，從資源建設這一基礎出發(fā)，以學科發(fā)展和科研需求為導向調(diào)整文獻資源建設策略，健全文獻保障體系，提升資源服務水平。

1 “雙一流”建設背景下高校圖書館數(shù)字資源建設的轉型

“雙一流”建設的核心是學科建設，而人文社會科學作為“文獻倚賴型學科”[2]，其發(fā)展離不開科研基礎設施的建設，具體體現(xiàn)在文獻信息資源的保障上。因此，高校圖書館更加重視數(shù)字文獻資源建設，并調(diào)整采購策略。

1.1 高校圖書館數(shù)字資源建設的新特征

“雙一流”背景下，高校圖書館資源建設由資源擁有型轉變?yōu)榉毡Ｕ闲蚚3]。具體到數(shù)字資源建設，則強調(diào)文獻資源建設和學術服務創(chuàng)新。在文獻資源建設方面，強調(diào)以學科為導向構建文獻資源建設體系[4]。這正是學術出版社在內(nèi)容生產(chǎn)方面的優(yōu)勢所在。在學術服務創(chuàng)新方面，高校圖書館對文獻資源的可用性提出新要求。以復旦大學圖書館、同濟大學圖書館等標桿圖書館為例，它們強調(diào)數(shù)字資源應該更容易被師生發(fā)現(xiàn)，且更容易被師生使用[5]。在提升數(shù)字資源獲取效率方面，文獻數(shù)據(jù)庫應注重學術推廣，助力師生了解產(chǎn)品；在提高數(shù)字資源使用率方面，文獻數(shù)據(jù)庫應基于用戶數(shù)據(jù)加速產(chǎn)品優(yōu)化。

1.2 高校圖書館數(shù)字資源采購策略的調(diào)整

根據(jù)教育部高等學校圖書情報工作指導委員會公布的最新統(tǒng)計結果，2017 年，我國高校圖書館電子資源購置費占館均文獻資源購置費的57.9%，表明電子資源購置費已成為文獻資源購置費支出的主要部分[6]。在“雙一流”背景下，高校圖書館以學科資源利用率和文獻保障率為依據(jù)調(diào)整采購策略，對數(shù)字資源的評估主要體現(xiàn)在以下3 個方面。第一，內(nèi)容的學術性、權威性、適用性。包括資源來源是否權威可靠，是否符合高校學科建設需要等；第二，用戶使用保障能力。包括圖書館資源對讀者的訪問保障、數(shù)據(jù)庫商對圖書館相關工作的支持與保障等；第三，資源利用績效。利用率能綜合反映圖書館數(shù)字資源建設經(jīng)費的投入產(chǎn)出效益，是左右采購決策的關鍵因素[7]。具體到以人文社會科學學科為主的高校，采購呈現(xiàn)2 個新趨勢：第一，學科館員為主讀者渠道為輔進行數(shù)字資源采購；第二，采購數(shù)字資源主要為滿足日常師生日常使用。

除此之外，高校圖書館以促進學科建設為導向，對專業(yè)型數(shù)據(jù)庫重點考慮專業(yè)資源的保障率，轉變以單篇成本核算的單一評估體系，為優(yōu)質(zhì)學科資源進入高校圖書館提供機遇。

2 學術出版社推進“雙一流”建設背景下高校圖書館數(shù)字資源建設的對策

“雙一流”建設要求高校圖書館的資源建設以學科建設為導向，助力打造特色一流學科，提供一流學科的文獻信息資源保障。而伴隨內(nèi)容資源建設轉型發(fā)生轉變的數(shù)字資源采購策略，則體現(xiàn)對專業(yè)型數(shù)據(jù)庫的重視。這與學術出版社的優(yōu)勢和發(fā)展思路不謀而合。以國內(nèi)知名學術出版社——社會科學文獻出版社（下文簡稱“社科文獻”）為例，其打造的專業(yè)學術型數(shù)據(jù)庫已成為國內(nèi)外高校支持人文社會科學建設的重要數(shù)字資源，通過發(fā)揮在資源整合、內(nèi)容策劃、營銷推廣、數(shù)據(jù)分析等方面的優(yōu)勢，切實助力高校圖書館數(shù)字資源建設轉型，其經(jīng)驗值得借鑒。

2.1 做足數(shù)字資源整合工作，瞄準高校特色學術成果與基礎資料

高?？蒲姓n題成果是學術出版社最重要的內(nèi)容資源來源之一，但是在科研過程中的各類基礎數(shù)據(jù)、科研資料、階段性成果卻無正式發(fā)布渠道。特別是對于高校特色學科來說，其科研課題具有引領學科建設的意義，除結項成果外，過程性研究資料對提供基礎調(diào)研數(shù)據(jù)、創(chuàng)新科研方法、拓寬研究視角具有重要作用，此類資源的整理、收集、共享、出版已經(jīng)成為高校科研資源利用的新動向，也是學術出版社可發(fā)揮優(yōu)勢之處。社科文獻的皮書數(shù)據(jù)庫全面收錄當下中國發(fā)展變遷的學術成果。2018 年11 月，與北京大學中國社會科學調(diào)查中心簽訂資源合作協(xié)議，將《數(shù)據(jù)與決策》系列智庫報告及其過程性科研資料收入皮書數(shù)據(jù)庫，免費供用戶使用。此舉不僅促進優(yōu)質(zhì)學科資源共享，增強特色一流學科影響力，也助力特色資源的保存和傳承。

2.2 以學科建設需求為導向建設專題數(shù)據(jù)庫，切實為科研服務

圍繞優(yōu)質(zhì)資源策劃專題數(shù)據(jù)庫是學術出版社數(shù)字內(nèi)容建設主要途徑，但因缺乏對高校師生需求的考量，數(shù)字內(nèi)容資源與學術科研發(fā)生錯位，降低高校圖書館采購意愿。因此，以學科建設需求為導向策劃產(chǎn)品才能真正服務于高?？蒲薪虒W活動。在“雙一流”背景下，圍繞院系科研教學需求定制專題數(shù)據(jù)庫成為策劃數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品的新思路。社科文獻結合旅游專業(yè)院校的實際需求，在皮書數(shù)據(jù)庫中策劃旅游專題數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫圍繞教學目標，以旅游資源開發(fā)與規(guī)劃、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展、旅游市場營銷等核心課程內(nèi)容為基礎進行策劃，并針對休閑旅游、大數(shù)據(jù)與旅游等研究不足的領域發(fā)揮內(nèi)容資源前沿、權威的優(yōu)勢，打造主題欄目，為師生了解旅游新興業(yè)態(tài)及行業(yè)趨勢提供窗口。

2.3 堅持營銷推廣的學術導向，提升高校數(shù)字閱讀推廣活動含金量

“雙一流”背景下，加強數(shù)字閱讀推廣活動成為高校圖書館核心任務之一。目前，高校圖書館數(shù)字閱讀推廣形式有3 種：數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品使用培訓、科研信息化課程、專題學術科研培訓，但因活動策劃缺乏學術科研視角且科研人員參與不足，無法滿足實際需求。學術出版社具有豐富的學術編輯、學科專家（作者）的資源，能夠助力解決高校數(shù)字閱讀推廣遇到的問題。以社科文獻為例，學術編輯發(fā)揮學術背景與科研經(jīng)歷優(yōu)勢，參與高校數(shù)字閱讀活動策劃；學科專家（作者）作為主講人，提供基于科研場景的專業(yè)培訓。

2.4 共享用戶行為數(shù)據(jù)，科學呈現(xiàn)高校師生數(shù)字資源使用狀況

內(nèi)容是出版產(chǎn)業(yè)的根本，是最好的流量入口和連接方式，而高校圖書館是最好的閱讀場所。出版社與高校圖書館共享用戶行為數(shù)據(jù)，一方面解決了圖書館學科資源績效評估的問題，另一方面助力出版社精準解讀用戶行為以優(yōu)化產(chǎn)品，實現(xiàn)生產(chǎn)環(huán)節(jié)要素融合、消費對象需求融合、內(nèi)容呈現(xiàn)方式融合。社科文獻保持與高校圖書館的數(shù)據(jù)共享，并隨學科資源績效評估指標體系的調(diào)整而不斷細化用戶行為分析指標，以學科為導向拓寬用戶行為數(shù)據(jù)收集維度。注重提升數(shù)據(jù)分析能力，提供個性化數(shù)據(jù)庫使用分析報告，得到高校圖書館的肯定。同時，注重從數(shù)據(jù)中挖掘隱性需求，優(yōu)化產(chǎn)品以更好服務學科建設。

3 結束語

“雙一流”背景下，數(shù)字資源建設轉型成為高校圖書館的重要工作。學術出版社具有天然優(yōu)勢，應抓住機遇，做足資源整合、內(nèi)容策劃、學術營銷、數(shù)據(jù)分析工作，助力高校學科建設。