創(chuàng)新型教學(xué)模式在機械教學(xué)中應(yīng)用扼談

董霞

德州機電工程學(xué)校 山東德州 251200

1 機械教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)新型教學(xué)模式的意義

創(chuàng)新教學(xué)模式的應(yīng)用需要順應(yīng)時代的發(fā)展，轉(zhuǎn)變機械教學(xué)的教學(xué)模式，使學(xué)生可以在這種模式下進行自主學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中提高創(chuàng)新能力和實踐能力，并提高課堂將熟練掌握的知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中的能力。創(chuàng)新的教學(xué)模式還可以使用多種教學(xué)方法將知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生更容易理解和掌握所學(xué)知識[1]。

2 機械教學(xué)中創(chuàng)新型教學(xué)模式的應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1 認識上的不足

鑒于目前的情況，盡管創(chuàng)新的教學(xué)模式已在機械教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，但在實際應(yīng)用過程中并未取得良好的效果。歸根結(jié)底，主要原因是機械教師尚未了解創(chuàng)新的教學(xué)模式。許多高校通常將創(chuàng)新教學(xué)模式視為一種可行且不必要的教學(xué)方法，而沒有有效地實施或制定相應(yīng)的策略，從而阻礙了創(chuàng)新教學(xué)的進一步實施。

2.2 應(yīng)用中的不足

對于機械教學(xué)，由于教師因素的影響，實際教學(xué)中尚未充分實施創(chuàng)新教學(xué)。教師仍在教室中使用以前的教學(xué)模式。這種教學(xué)方法不會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，嚴重的話可能會使學(xué)生感到無聊。與其他學(xué)科相比，機械教學(xué)對學(xué)生的思維能力有更高的要求。另外，學(xué)生需要將理論與實踐相結(jié)合才能獲得相應(yīng)的效果。在教室里，如果老師盲目地解釋這本書的知識，將無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這不僅會影響教室的教學(xué)氛圍，而且無法達到該學(xué)科的實際教學(xué)效果。

2.3 設(shè)備方面的不足

在工業(yè)化快速發(fā)展的帶動下，機械設(shè)備的更換非常迅速，這對學(xué)校的機械教學(xué)條件也有很高的要求。實際上，對于與機械教學(xué)有關(guān)的機構(gòu)來說，由于資金拮據(jù)，很難保證教學(xué)設(shè)備與時俱進。面對這種情況，學(xué)生所學(xué)的機械知識和操作方法必須與技能和社會需求之間存在差距[2]。

2.4 監(jiān)管力度的不足

在機械教學(xué)過程中，缺乏科學(xué)的管理體系導(dǎo)致無法有效地促進和應(yīng)用創(chuàng)新思維。另外，機械教師的教學(xué)態(tài)度不當(dāng)，阻礙了創(chuàng)新教學(xué)的進一步實施。

3 機械教學(xué)中創(chuàng)新型教學(xué)模式的應(yīng)用措施

3.1 提高教師的教學(xué)水平

老師是學(xué)校的靈魂，優(yōu)秀的老師是每所學(xué)校的核心競爭力。教師的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)決定了學(xué)生能否成功。千里馬經(jīng)常存在，但伯樂很少。精彩的一課是教師幾年的專業(yè)能力和教學(xué)能力的積累，上場時間為一分鐘，場下十年工。在當(dāng)前的社會發(fā)展中，多元化的步伐正在加快。要做好機械教學(xué)工作，教師必須提高教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)模式，采用多種教學(xué)方法進行課堂教學(xué)，合理化創(chuàng)新教學(xué)模式，用于課堂教學(xué)，以確保創(chuàng)新教學(xué)模式的發(fā)展。可以順利進行。特別是在機械行業(yè)，設(shè)備更換非常快。從傳統(tǒng)的加工到今天的多軸加工，坐標檢測和智能制造，教師都需要提高其專業(yè)技能和教學(xué)方法。因此，優(yōu)秀的老師是每所學(xué)校最有價值的戰(zhàn)略材料。

在這個過程中，每位老師都需要提高自己的專業(yè)水平，補充自己的專業(yè)知識，將新知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，在實際教學(xué)工作中運用創(chuàng)新的教學(xué)模式，并在在轉(zhuǎn)型過程中總結(jié)原有的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗。擴大教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.2 提高教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段

近年來，中國各行各業(yè)都經(jīng)歷了飛速發(fā)展，特別是在機床設(shè)備得到快速更新的機械行業(yè)。100多年前，中國建立了第一所正規(guī)學(xué)校《福建船政學(xué)堂》。當(dāng)時，車間里的普通車床是當(dāng)時世界上最先進的設(shè)備，供造船學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)加工船舶。一百多年后的今天，機械專業(yè)的學(xué)生仍然需要掌握這一基本技能。但是當(dāng)時的先進設(shè)備已經(jīng)成為歷史。在過去，擁有CMM的情況很少見，但現(xiàn)在已經(jīng)被廣泛使用。快速更換設(shè)備，使CNC專業(yè)人士邁向更復(fù)雜的道路，這對我們成為制造業(yè)強國來說是必然的選擇。我院將購買坐標測量儀。將來，多軸加工和智能制造也將變得流行，設(shè)置多軸加工和智能制造課程是必然的選擇。未來，虛擬現(xiàn)實設(shè)備的操作將成為模擬數(shù)控機床的主力軍，使學(xué)習(xí)機床變得更加容易。

借助現(xiàn)代手段，可以輕松地進行教學(xué)，并可以達到易于學(xué)習(xí)的目的。VR智能教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加輕松，我們的CNC專業(yè)也可以使用VR技術(shù)使學(xué)生身臨其境。如多軸操作，機床要求高操作，易損壞和高維護成本。首先，將仿真軟件用于仿真。然后通過AI教學(xué)技術(shù)進行操作。在機床零損失的情況下實現(xiàn)學(xué)習(xí)和提升。熟練后，實際操作可以減少因不正確的手動操作而造成的機床損失。通過大數(shù)據(jù)分析，可以為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)。先進技術(shù)設(shè)備的廣泛推廣已逐漸成為各單位的共識。

3.3 完善機械教學(xué)的管理制度

學(xué)校應(yīng)積極健全和建立機械類教學(xué)的管理制度，并按期獎勵在應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)方式方面成績突出的教師。這樣，可以對別的機械類教師起到鼓勵左右，使其積極應(yīng)用創(chuàng)新的教學(xué)模型。在進行管理制度完善的同時，學(xué)校可以使全體師生感受到創(chuàng)新教學(xué)的意義。通過科學(xué)合理的管理制度，評價教師創(chuàng)新教學(xué)模式在教學(xué)過程中的應(yīng)用，并通過具體實施提高機械化教師的教學(xué)水平。嚴格的管理制度可以很好地約束和促進教師在教學(xué)中實施的創(chuàng)新教學(xué)模式。因此，更完善的教學(xué)管理體系也是實現(xiàn)學(xué)校自身發(fā)展的有力改革措施。

4 結(jié)語

大國需要大國工匠的支撐，并需要高技能人才為載體的支持。隨著時代的步伐和創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用，我國培養(yǎng)了越來越多的技術(shù)人才，這已成為制造業(yè)強國的必然選擇。機械專業(yè)教學(xué)的教師需要積極運用創(chuàng)新的教學(xué)模式，堅持以才能、生活為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，循序漸進等教學(xué)原則，以實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新技術(shù)人才的教學(xué)目標[3]。