中老年人計(jì)算機(jī)培訓(xùn)項(xiàng)目研究

于麗娜 山東協(xié)和學(xué)院

一、研究背景、目的和意義

1.研究背景

互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、5G等信息技術(shù)的快速發(fā)展，讓我們的生活越來越便利，生活節(jié)奏也越來越快，很多情況下我們忽視了中老年群體的精神文化生活。高速運(yùn)轉(zhuǎn)的生活節(jié)奏，不斷升級(jí)的科技產(chǎn)品極易引起中老年群體的恐慌，非常缺乏安全感。大多數(shù)子女忙于工作疏于與父母的交流，沒有時(shí)間也沒有精力幫助父母學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)。針對(duì)中老年群體的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)研究有一定的社會(huì)價(jià)值。

陳丹婉（2015）認(rèn)為接受計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的老年讀者有其特殊性，因此，培訓(xùn)方式要有針對(duì)性，一方面需要調(diào)整教材，另一方面要選擇特定的教育方法。戴國(guó)輝（2017）認(rèn)為成人計(jì)算機(jī)培養(yǎng)中，學(xué)習(xí)者在學(xué)歷、年齡等方面都存在差異，使得培養(yǎng)效果受限。胡國(guó)華（2019）認(rèn)為在積極老齡化背景下，大力發(fā)展老年教育事業(yè)，提高老年學(xué)員教育滿意度，不僅有利于滿足他們的精神需要，而且對(duì)提升老年學(xué)員生活質(zhì)量具有重要意義。田詩(shī)晴（2019）認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)社會(huì)老齡化形勢(shì)愈加嚴(yán)峻，老年教育作為我國(guó)實(shí)現(xiàn)積極老齡化的有力推手逐漸成為整個(gè)社會(huì)和學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)研究問題。

在國(guó)外，Mayhorn（2004）認(rèn)為采用系統(tǒng)方法來幫助彌合研究與實(shí)踐之間的這種差距，以解決老年人想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程內(nèi)容之間的差異。Karin Slegers（2009）使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為老年人提供了不同的認(rèn)知挑戰(zhàn)，早期的研究發(fā)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)使用對(duì)生活質(zhì)量的積極影響。

2.研究目的

信息時(shí)代背景下，對(duì)中老年計(jì)算機(jī)培訓(xùn)進(jìn)行研究，制定適合中老年的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)模式，選擇恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)項(xiàng)目，為中老年計(jì)算機(jī)培訓(xùn)項(xiàng)目開展提出運(yùn)行方案。

3.研究意義

課題研究有助于中老年群體對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的普及，豐富中老年精神文化生活，具有一定的社會(huì)價(jià)值。

二、研究?jī)?nèi)容

1.前期調(diào)研

主要是針對(duì)中老年消費(fèi)群體，了解中老年群體的生活習(xí)慣、興趣愛好、日常娛樂等各方面的因素，了解中老年群體的主要娛樂方式以及對(duì)電子產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)，了解中老年群體對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用需求，根據(jù)對(duì)中老年群體計(jì)算機(jī)應(yīng)用需求的分析，確定工作室接下來的培訓(xùn)項(xiàng)目。

2.項(xiàng)目確定

通過對(duì)中老年需求分析、消費(fèi)能力分析等，制定適合中老年群體學(xué)習(xí)的相關(guān)課程，確定本工作室的相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目，例如office辦公軟件（word、excel、PPT等）、Photoshop圖像處理軟件、音頻處理軟件等。

3.工作室項(xiàng)目策劃

工作室培訓(xùn)項(xiàng)目明確，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)掌握，進(jìn)行工作室項(xiàng)目策劃，提出工作室相關(guān)運(yùn)行方案，撰寫策劃書。

三、存在問題

項(xiàng)目關(guān)于中老年群體對(duì)電子產(chǎn)品消費(fèi)需求的市場(chǎng)調(diào)研，調(diào)研對(duì)象受到地域、年齡等很多因素的影響，調(diào)研結(jié)果可能存在一定的局限性，并不能完全概括所有的中老年群體的觀點(diǎn)。后期培訓(xùn)項(xiàng)目的確定是根據(jù)前期的需求分析而來，并且這個(gè)環(huán)節(jié)具有主觀性，所以需要相關(guān)專家給予指導(dǎo)。