孩子“不聽話”也許是好事

“我家孩子正在經歷人生的第一個叛逆期，現在事事唱反調。苦尋不到合適的解決辦法，一度采用威逼利誘的方式對待，可是我深深明白威脅方式不對。請蘭海老師幫幫我，幫我支支招吧！”一位家長風風火火地前來咨詢，她如臨大敵，生怕孩子疏于管教，成為別人口中的“問題兒童”。

“不聽話”意味著獨立思考

針對不同年齡階段的孩子，父母需要提高溝通能力與語言技巧。否則，無論父母的立場多么正確，孩子也聽不進去。到6歲以后，孩子開始了更廣泛的探索。他們進入學校環境后，接收信息的渠道會更多，自己的想法也會更多，語言能力得到提高，還有了各種不同的信息渠道。這時，會發生一個問題：他們開始和家長辯論或爭論。

我經常聽到很多父母說這樣一句話：“我批評了孩子，他竟然有五句話等著我。”其實家長們不妨從另外一個角度想一想，這證明什么？

◎他的語言表達能力很好，他知道怎么和你辯論了。

◎如果他講的都有道理，那說明他的思考能力也很強。這個角度去想，也許能對“自己說不過孩子”這件事進行心態上的自我安慰，

在這個階段是我們一定要知道，當孩子們進入學校群體時，他們的世界變大了，他們開始不聽話。這代表著他們開始有了更加獨立的想法。面對這種情況，父母們要更多地關注孩子的想法，去思考：“他為什么不聽話呢，他為什么沒有采納我的建議呢，我們需要去做點什么？”

家長們想解決的問題是怎么讓我的孩子聽我的話，但是為什么我要強調“為什么”這個詞呢？因為我們非常希望家長們能夠去研究孩子，當我們只有知道了“為什么”，我們才能找到解決問題的方法。

分析孩子“不聽話”原因

孩子在行為上沒有按照你說的去做，其實有如下幾個原因：

◆他沒有理解你的要求。

◆你的要求本身對于他來說是不合理的。

◆他在執行當中遇到了困難，而這個困難是你沒有察覺的。

◆他可能做到了，但他并不想展示給你看。

那么針對這四個不同的原因，我們解決的方法是不一樣的：

第一個原因，孩子沒有理解家長的話。解決的方法是，我們要提高溝通技巧，能夠讓孩子明白我們的要求是什么。

第二個原因，家長的要求可能對于他來說是不合理的。這時候家長們應反思，我們的要求是不是真的超出了孩子能夠承受的范圍？孩子認為不合理的地方是正確的還是錯誤的？

第三個原因，孩子在執行要求時遇到了困難，但是作為家長沒有發現。這時，并不是孩子在反抗，也不是他不想聽家長們的話，而是他需要幫助。家長應該幫助孩子去做到。

最后一個原因，孩子做到了，只不過家長們不知道。問題在于如何提高孩子的溝通能力，讓他說出他做到了。

所以，還是要強調那個觀點：家長們需要研究的是孩子行為背后的原因，只有原因找對了，才能夠真正地去解決這個問題。

父母大課堂

請家長們做一件非常重要的事情：整理一下你認為孩子不聽話的情況，看看屬于哪一種。

第一，孩子沒有理解你的要求：那么請提高我們自己的語言表達能力：我們的語言、表情、動作是需要做到一致。

第二，我們給孩子提的要求是否合理，這是需要我們去認真思考的。

第三，孩子遇到了困難，我們需要去觀察，他到底什么地方有困難。比如，你給一個8歲孩子提一個要求：“你上課要認真聽講”。他也明白了你說的這個認真的意思，全神貫注地跟著老師，并認真記筆記。孩子深知這些很重要，但是他可能做不到。這是什么原因呢？因為他的肌肉并沒有發育好，他的力量也不夠，所以他寫著寫著就會慢，這個時候，我們就需要去幫助他提高肌肉的力量，然后慢慢地去練習，讓他的筆觸更有力量，他才能夠去堅持。只有站在孩子的角度去幫助他獲得這些能力，你才會發現孩子能和你真正地站在一起，這個是特別重要的。

第四，孩子實際上已經做到了你提出的要求，不過你還不知道。

不同年齡的孩子表達情感不一樣。孩子在面對家人的時候，年齡越大，表達自己的情感就會越含蓄。6歲以前，你可以讓他親親你，沒有任何問題。可到了青春期，如果你還想在街上拉著孩子的手一起走路，可能成功率就很低。很多孩子表達情感的特點，會隨著不同的年齡段而改變。

如果孩子還在小學時期到青春期之前這個年齡階段，我給父母幾個建議：爸爸媽媽要記住我們的身份不是老師，是父母。我們要更多理解孩子們遇到的困難。我們要問孩子為什么？當他的行為沒有達到我們的要求時，或者孩子沒有實現自己的承諾時，這些答應了你卻沒有做到的孩子，是更值得關注的，因為他很需要幫助。在這個年齡階段，需要爸爸媽媽們十足的耐心。