不僅僅是回望

徐勤

璀璨的煙火失去光輝，就像絢爛的春花終會(huì)凋零。喧囂過后重回寂寞，繁華背后平淡依舊。有人說，一直向前走;也有人說，要經(jīng)?；仡^看看走過的路。

回望我的18年教育生涯，眼前漸漸浮現(xiàn)許多記憶……

入行

2001年，我在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中走上了教師崗位。當(dāng)時(shí)學(xué)校因?yàn)槿睌?shù)學(xué)教師，就有意讓我這個(gè)化學(xué)本科生轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)。丟掉自己的專業(yè)，我是有些不舍的。我也沒有想到，我會(huì)在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上越走越遠(yuǎn)。

對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的記憶，比較平淡，但很熟悉。12年里，我每年都帶兩個(gè)班級，大多是畢業(yè)班。我從來沒有覺得輕松過，覺得這樣的工作狀態(tài)才是常態(tài)。正是這12年從不間斷的磨礪，讓我2014年調(diào)入海南中學(xué)后，迅速適應(yīng)了新的角色。從這點(diǎn)說，我由衷感謝學(xué)校的三任校長，12年持續(xù)不斷地委以重任，時(shí)刻把我安排在教學(xué)的第一線，讓我的鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)歷擁有了足夠的厚度，也讓我在面對后面更艱巨的挑戰(zhàn)時(shí)擁有了底氣。12年，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。當(dāng)有人在時(shí)間的長河里逐漸麻木失去追求的時(shí)候，我還不忘初心，保持踏踏實(shí)實(shí)工作的本性，還是格外要強(qiáng)地干好自己的本職工作。因?yàn)榍趭^，我于2008年評上了一級教師，2010年拿到教育碩士學(xué)位，2016年評上高級教師，這一路走來，還算比較幸運(yùn)和順利。

履新

從沒有想過有一天調(diào)離鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中。

離開鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，是頗為無奈的。2014年，因原工作單位人員富足，我意外調(diào)入了海南中學(xué)，加入了一個(gè)事業(yè)心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、彼此團(tuán)結(jié)協(xié)作的數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。從此以后，我的面前仿佛忽然打開了一個(gè)新的天地——這里不僅有江蘇省特級教師，還有多位數(shù)學(xué)界大咖，就連怎么上數(shù)學(xué)課都幾乎顛覆我的認(rèn)知。我感到了許多不足。這引起了我的反思：數(shù)學(xué)課到底怎么教？

于是，如何突破專業(yè)教學(xué)瓶頸，成了我面臨的巨大困惑。

每個(gè)人在成長過程中，都會(huì)遇上一些給我們機(jī)會(huì)、助我們前行的人。

在海南中學(xué)，我有幸遇上了這樣的“貴人”。2013年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任班主任，告訴我放手去干。我知道，這是對我的信任。進(jìn)入數(shù)學(xué)3組，我有幸遇上了組長張萍——我的師傅，她讓我在教學(xué)中重新認(rèn)識自我。原校長施俊進(jìn)主持工作后，更是為每一位教師的再發(fā)展提供了可能。

為了突破專業(yè)教學(xué)的瓶頸，我選擇了重新出發(fā)，把自己清空，從零開始。

一點(diǎn)點(diǎn)研習(xí)教材，一篇篇閱讀課例，一節(jié)節(jié)認(rèn)真聽課，整整三年，我徹底沉下，潛心課堂，虛心請教，在得失中注重反思，在實(shí)踐中不斷修正。三年里，李庾南的“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”、卜以樓的“生長數(shù)學(xué)”等引發(fā)了我的很多思考，觸發(fā)了我對數(shù)學(xué)的再認(rèn)識，這些經(jīng)典讓我能夠站在大師的肩膀上思考教育教學(xué)問題。經(jīng)過積淀，我的數(shù)學(xué)教學(xué)理念悄悄地發(fā)生了變化，課堂教學(xué)有了根基，學(xué)生發(fā)展呈良好態(tài)勢。

但是教學(xué)的不自信一直籠罩著我，我很想檢測一下自己的教學(xué)能力。機(jī)會(huì)很快就來了，2017年下半年，海門市舉行青年教師基本功比賽，我毫不猶豫就報(bào)了名。

經(jīng)過一輪又一輪艱難的選拔，我終于獲得了2018年江蘇省青年教師基本功比賽的機(jī)會(huì)。

2018年，是我人生中非常特別的一年，這一年，我經(jīng)歷了痛苦、折磨、煎熬、糾結(jié)、緊張，也經(jīng)歷了興奮、激動(dòng)、快樂、成功、喜悅。這是充實(shí)的一年，是收獲的一年。

省賽

誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想。一個(gè)人可能走得很快，但是一群人會(huì)走得更遠(yuǎn)。

校領(lǐng)導(dǎo)對參加省賽非常重視，專門發(fā)文為參賽選手保駕護(hù)航。我有幸成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的焦點(diǎn)之一。想想真是不可思議：南通市教研員、海門市教研員、特級教師等竟然都成了我的導(dǎo)師，他們親自指導(dǎo)，反復(fù)打磨。如此高規(guī)格的“待遇”，我從未經(jīng)歷過。

我有幸走進(jìn)海南中學(xué)這樣一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)發(fā)展共同體，讓我得以站在同伴的肩膀上迅速提升。為了比賽，學(xué)校為我開了一路綠燈，專門為我組建了一個(gè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人從專業(yè)的角度為我全方位服務(wù)，隨叫隨到，有求必應(yīng)，既是師傅，又是朋友，既是戰(zhàn)友，又是同伴。真正的高手都是悄無聲息的擺渡人——永遠(yuǎn)要相信，在很多角落有人在默默地堅(jiān)持，把細(xì)小的事情做到極致。

當(dāng)然，我自己也要努力。我要了一間空辦公室，把自己封閉起來。每天背課標(biāo)，直到把一本課標(biāo)背得滾瓜爛熟;每天做難題，做到昏天黑地;每天給自己模擬上課;每天拿一塊小黑板寫粉筆字;每天練習(xí)在電腦上制作課件;每天研究教材，直到把人教版、蘇科版兩套教材都爛熟于心。

課停了，我的日子完全變了一個(gè)樣，腦子里除了備考的六個(gè)方面，再也放不進(jìn)其他東西。日子過得異常緩慢又異常快速，每一天都是煎熬，每一天都是焦慮。

熬到了10月下旬，或許是換季的緣故，我突然發(fā)現(xiàn)大把的頭發(fā)掉了下來……

11月1日，終于到了省賽的日子。真正比賽時(shí)，我反而格外平靜，按部就班，一項(xiàng)一項(xiàng)比下來，最后一項(xiàng)比賽結(jié)束，我長長舒了一口氣。比賽結(jié)束的那一晚，我把自己放空，靜靜地等待最后的結(jié)果。11月3日，我終于看到省賽一等獎(jiǎng)名單中那個(gè)熟悉的名字。

遠(yuǎn)方

奮斗讓生命充滿了奇跡。

回望那一年，再多的心酸和艱難都煙消云散。我想，生命本就是這么多姿多彩的吧，只要努力，就有收獲;只要堅(jiān)持，就有奇跡！

歲月又已悄悄地翻篇?；赝?2年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)記憶，覺得時(shí)光是緩慢的，我心甘情愿地把大把的美好光陰奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué);回望在海南中學(xué)的6年，竟然漸漸有種力不從心的感覺，恨不得一天能有48個(gè)小時(shí)。有時(shí)覺得這就是天意，我把最富才情的年華灑在了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，然后把更堅(jiān)實(shí)的足印留在海南中學(xué)和遠(yuǎn)方。