筆尖上的城市

申朝陽

活動目標

1. 能夠仔細觀察建筑物，截取自己最喜歡的畫面局部，描繪出來。

2. 能夠注意控制手部力度，畫出流暢的線條。

3. 體驗不同的作畫材料，感受線描畫和其他材料結合帶來的繪畫樂趣。

活動準備

材料準備：0.5mm黑色簽字筆、A5大小的圓角木板（前期用滴管和黃、橙、棕水粉顏料暈色）、收集幼兒旅游中見過的建筑物照片。

經驗準備：

1. 活動開始前，幼兒已經有過大量的寫生活動體驗。

2. 幼兒對所要描繪的建筑物有一定的觀察和了解。

活動過程

一、圖片分享，喚醒經驗

暑假前，老師了解到班上大部分幼兒家庭安排了出游計劃，提前告知家長在旅游時和幼兒一起觀察和了解當地比較典型的建筑物。開學時，老師收集了部分幼兒旅游時參觀的建筑物照片。

師：假期里很多小朋友都去旅游了，請你們分享一下自己看過的、最喜歡的建筑。你喜歡的建筑有什么特點？你最喜歡建筑物的哪一部分？為什么？

小結：根據幼兒的分享，邊出示建筑物的照片，邊總結建筑物的特征：有高的、矮的；獨棟的、連排的；屋頂有尖的、圓的、方的……以此加深幼兒的印象。

二、出示材料，大膽描繪

繪畫前：明確要求。

師：請小朋友選一張你最喜歡的建筑物圖片，選取你最喜歡的一部分，并畫出來。

繪畫注意要點：

1. 提醒幼兒關注所選取的建筑物的大小與木板尺寸大小的關系。

2. 觀察建筑物的特征，如“建筑物朝向、高矮、大小”等，提醒幼兒根據建筑物的特征留意自己畫面的布局。

繪畫中：觀察在前，支持在后。教師根據幼兒現場作畫的情況，隨時觀察幼兒的需要，給予積極支持。

指導要點：

1. 建筑物出現遮擋關系時，提醒幼兒先畫自己能看見的最大的部分。

2. 部分建筑物的重疊會出現畫面的疏密關系，在繪畫時可以提醒幼兒：多的地方多，少的地方少。

3. 當需要幼兒注意線條流暢性時，可以提醒幼兒：如果你畫的房屋左傾右倒，那可得當心房子會不會倒塌。所以，我們畫的時候要注意線條要流暢。

繪畫延伸：提醒沒有畫完的幼兒下一節課繼續畫，也可以鼓勵幼兒相互欣賞同伴作品。

（本刊“美術教育聯盟園”薦稿）