作者:應 劼
學校:安徽省滁州市實驗中學
我正在成長之路上行走著,剛踏進初中,就猛地感到我的行囊變沉了許多。我,又多了一件什么寶物?
思緒回到了我12歲生日那天……“快,許個愿吧!”我閉上眼,嘴里念叨著:“我要上初中了,我希望能變得更機智,更勇敢,更聰明,更堅強,更沉著,更……”一口氣說了十幾個。“最后,我希望美夢成真!”“呼”,蠟燭的火苗越來越小,它捎走了我的愿望,我的希冀。
轉眼,時光推移,我又坐在了期中考試的考場上。“考試作弊,零分處理噢!快寫吧!”隨著鈴聲的打響,我和考生們都如同戰場上的戰士,去消滅一道道難題。敵人卻一批接一批地涌來,好像無窮無盡。我沉著應戰,穩打穩扎。
教室忽然變得異常寂靜了,大家好像不約而同地被這個終極難題震驚了。復雜的數字,緊密的邏輯,錯綜的算式,看得人心煩意亂。我心里開始發慌,怎么辦?這題要是解不出來,12分就從我手中溜走了。即使是凄清的秋季,我的手心、額頭,也都冒出了顆顆汗珠。“淡定,淡定!”我警告自己,“這時候拼的就是心態,看誰沉著冷靜了!”我放下筆,擦去汗珠,環視四周——咬筆頭,捶腦袋,抓頭發,咬牙齒……原來大家也都為之困惑啊。我調整心態,加油,我不信做不出來!
拿起筆,釋然了許多:盡力就好,做不出來,我也問心無愧了。手和筆又在草稿紙上跳起了華爾茲,舞步輕盈,小心謹慎,生怕有一點兒差錯。題目慢慢在我腦海里清晰了許多。茅塞頓開,如魚得水,豁然開朗,用這些詞來描述我的心境毫不為過。慢慢地,一個答案呈現在我眼前。我抑制住內心的喜悅,驗算了一遍,正確!
我轉頭看了看同學,看到有些人已經得勝歸來,喜悅和勝利寫在眉間、嘴角;有些人依然在苦苦奮斗;還有些人直接放棄,成為逃兵。
不過,不能高興太早,因為這是倒數第二題,只有消滅完所有敵人,才能算戰爭勝利。我放下興奮、喜悅,從零開始,消滅最后一個。我草草看了一下題,好像也很困難。“沒關系,”我給自己打氣,“剛才那個超級難題你都戰勝了,還怕什么?”我效仿倒數第二題的方法,靜下心來,一步一步演算。果然,一會難題就倒下了,不過是個“紙老虎”嘛!距離考試結束還有5分鐘了。我再次吸了一口氣,放下焦躁的心,進行檢查。不一會兒,收試卷了。
不論結果怎樣,我盡力了。我沒有在應該奮斗的時間里選擇安逸,沒有在應該沉著的時間里選擇焦躁。這就是我想要的過程。
打開行囊,向里瞧去,哦,原來多了一份沉著……
點評:
作者通過一次考場答題的“攻堅”來闡述自己的成長經歷和收獲,過程緊張、充實,而且非常形象,不可多得的方式。