以德為首 以德為帥

程敬榮

育人先育德。立德樹人是教育永恒的主題，也是教育必須遵循的價(jià)值追求?！耙蚜⒌聵淙巳谌胨枷氲赖陆逃?、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育等環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教育體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)?！边@一論斷為我們的教育指明了方向。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須堅(jiān)持以德為首，以德為帥。

陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”;《大學(xué)》“明德至善”的理念;孔圣人“文、行、忠、信”的教育觀，古今偉大的教育、成功的教育是一脈相承的，都堅(jiān)持以德為首，以德為帥。

如何真正落實(shí)好以德為首，以德為帥呢？

第一，落實(shí)好“三維綱要”。課堂教學(xué)“三維綱要”強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀相互統(tǒng)一的原則。若能全面落實(shí)的話，以德為帥是有保證的。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)中都能教人做人、教人立德、教人樹立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀，成為高尚的人、高貴的人、大寫的人。

課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生智能素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、實(shí)踐能力素質(zhì)提升的同時(shí)，突出思想素質(zhì)、精神素質(zhì)和正確的價(jià)值追求，應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育的應(yīng)有之義，是教育服務(wù)人民、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的集中體現(xiàn)。

必須將社會(huì)主義核心價(jià)值觀深深根植于青少年的心靈，使之入腦、入心、入言、入行，要在培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷上狠下功夫，讓愛國(guó)主義精神牢牢扎根在學(xué)生心中，立志服務(wù)人民，奉獻(xiàn)祖國(guó);要在增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)才干上下功夫，使之形成追求真理、追求進(jìn)步、向上向善的優(yōu)秀品格;要在增進(jìn)國(guó)際理解和認(rèn)同上下功夫，尊重各國(guó)各族人民的傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)借鑒各民族優(yōu)秀文化，成為高素質(zhì)的國(guó)際公民，為人類的文明、和諧與進(jìn)步構(gòu)建更加美好的人類命運(yùn)共同體做出貢獻(xiàn)。

第二，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潛移默化到學(xué)生的靈魂，滲入學(xué)生的血液、骨髓之中。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神血脈，無比豐富、無限精彩、無與倫比，是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的精神財(cái)富。

每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該在盤古開天、女媧補(bǔ)天、鉆燧取火、后羿射日、精衛(wèi)填海等神話傳說中受到啟迪。每個(gè)學(xué)生都要與更多的圣賢“交朋友”，學(xué)習(xí)他們的思想，體會(huì)他們的情懷，借鑒他們的智慧，弘揚(yáng)他們的精神。學(xué)習(xí)炎帝神農(nóng)嘗百草的為民精神，自豪漢唐盛世的早期人類文明;感悟民族文化的博大精深，熟悉《三字經(jīng)》《論語》《大學(xué)》《中庸》的精神實(shí)質(zhì)，涵養(yǎng)“仁義禮智信，溫良恭儉讓”;追求圣賢境界，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“己所不欲，勿施于人”“天下為公，天下大同”，做到心中有“孔孟曾顏”“程朱船山”“李杜孟米”……學(xué)習(xí)他們的大智大勇、大德大善，弘揚(yáng)他們的偉大精神、景仰他們的崇高境界。

一切真正的成功，都是做人的成功。

一切徹底的失敗，都是做人的失敗。

我們的教育要堅(jiān)持以德為首，以德為帥。

湖北省特級(jí)教師，湖北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、全國(guó)模范校長(zhǎng)、中國(guó)最具魅力校長(zhǎng)、2018中國(guó)教育領(lǐng)軍人物。曾任東風(fēng)中學(xué)、襄陽四中校長(zhǎng)，現(xiàn)任中共襄陽市委教育工委書記、襄陽市教育局黨組書記、局長(zhǎng)、襄陽市人民政府教育督導(dǎo)室主任。在《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表論文30余篇，著有《以人為本 普遍激勵(lì)》等專著。