《巧圍圖形》教學設計

江蘇省南通市郭里園新村小學 袁小軍

教學內(nèi)容：巧圍圖形

教學目標：

1.通過閱讀故事，學生發(fā)現(xiàn)故事中的數(shù)學信息，并解決故事里的數(shù)學問題。解決問題時，先用小的數(shù)據(jù)進行研究，從中找到規(guī)律，再解決較大數(shù)據(jù)的問題。

2.使學生在解決簡單實際問題的過程中進行反思和交流，感受“有序列舉”的好處，從而進一步發(fā)展思維的條理性和嚴密性。

3.使學生在課堂中體會做人要真誠的道理，從小做一個誠實的孩子。

教學重難點：

在故事中尋找數(shù)學信息，并解決實際問題。

一、閱讀故事，尋找信息

1.介紹歐拉。知道老師崇拜的人是誰嗎？

請看大屏幕，認識他嗎？

（課件出示歐拉圖）歐拉。（齊讀）

想知道老師為什么崇拜他嗎？

【課件配音出示歐拉人物圖】

2.引出故事，提出閱讀要求。歐拉小時候還有一個有趣的故事，你們想知道嗎？老師為大家準備了一份閱讀材料，待會兒請同學們拿出來認真仔細地閱讀。閱讀之前我們先來看看閱讀要求：

（出示閱讀要求）

3.尋找故事里的數(shù)學。大部分同學已經(jīng)閱讀好了，閱讀好的同學請用你的坐姿告訴老師。

提問：同學們，這是一個什么故事？

誰來說說，這個故事里有什么數(shù)學信息呢？

聽了同學們的回答，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子很會閱讀，老師把你們的回答總結(jié)為兩點。

（老師邊出示課件邊總結(jié)）

【1.圍新羊圈對面積是有要求的，面積要大于600平方米；2.周長正好是100米。】

老師在閱讀的時候發(fā)現(xiàn)了有兩個地方被涂了顏色。

提問：你們對兩個被涂色的地方有什么想法？……