談團校改革后后勤資源如何為發展多層次教育服務

張榮梅

摘 要：現階段的教育工作開展，想要在日后的成績上更好地提升，并不是一件容易的事情，有很多方面的工作，都要按照合理化的模式來完成。多層次教育服務的提出、應用，符合國家的教育規范和發展趨勢，通過對團校改革后后勤資源良好利用，可以取得較好的成果。文章就此展開討論，并提出合理化建議。

關鍵詞：團校改革 后勤資源 多層次 教育服務

從客觀的角度來分析，多層次教育服務的運用，符合將來的人才培養要求，并且對于現有的工作不足，也能夠良好的彌補。但是，傳統的手段和方法，并不能按照預期設想來完成，很多工作的安排，都會出現較多的挑戰和不足，這對于今后工作的安排、部署等，無法提供較多的保障。所以，多層次教育服務的開展，要加強團校改革后后勤資源的科學利用，從根本上提高服務水平。

一、多層次教育服務的意義

我國在現代化的建設、發展過程中，正處于非常重要的階段，很多工作的安排、實施，都要從長遠的角度來規劃，繼續執行傳統的手段和標準，不僅無法取得突出的成績，還會造成全新的工作漏洞，這對于未來工作的前進，并不能產生良好的推動效果，反而會造成很大的損失現象。結合以往的教學經驗和當下的教育標準，認為多層次教育服務的意義，主要是表現在以下幾個方面：第一，多層次教育服務，能夠滿足不同人群的差異性需求，很大程度上提高教育的可靠性、可行性，針對傳統的灌輸式教育，做出根本革新，為國家人才培養，做出更加卓越的貢獻。第二，多層次教育服務，對于不同階段的教育目標，能夠做出良好的融合，在很大程度上，確保現代化的教育體系，保持在健全的狀態，而且針對過往教育的一些疏漏現象，可以選用正確的方法來彌補。^[1]

二、團校改革后后勤資源的利用原則

從客觀的角度來看，多層次教育服務的開展，已經成了不可阻擋的趨勢，未來工作的進行，要堅持從多個角度共同完成，只有在根本工作上不斷地轉變，才能提高團校改革后后勤資源的綜合利用成績。本文認為，團校改革后后勤資源的利用，需要在以下原則上積極的遵守：第一，團校改革后后勤資源的初期利用，要堅持在方案上有效的設定。不同院校、不同區域，在多層次教育的實施過程中，存在很大的差異性，而且在團校改革后后勤資源的擁有層面上，也表現出較大的不同。此時在利用方案的設計、實施過程中，必須充分考慮到客觀因素的影響，在各方面的工作進行中，努力得到更高的肯定與支持。第二，團校改革后后勤資源的利用，一定要持續性的實施。例如，有些區域的資源正在不斷地拓展、積累，這就需要我們在資源的類別劃分，以及應用模式上，進行合理化的改進，這樣能夠促使未來工作的進行，按照正確的路線來發展。^[2]

三、團校改革后后勤資源在多層次教育服務中的應用對策

1.加強資源調研

就多層次教育服務本身而言，其在實踐的過程中，并不是一件容易的事情，有很多工作的開展，都要進行持續性的轉變。此種情況下，團校改革后后勤資源的應用，會受到很多的動態因素影響。因此，我們在資源的調研力度上，必須進一步的提升，從而在后續工作的實施層面上，不斷地取得更好的成果。第一，團校改革后后勤資源的總結，必須按照階段性的原則來完成。后勤資源對于教育發展，能夠產生決定性的影響，在資源的輸入和輸出過程中，都要得到嚴格的確立，并且針對多方面的工作內容，開展合理化的安排，促使后續工作的進行，能夠按照正確的路線和標準來完成，這樣才能對各方面的不足，做出妥善的彌補。第二，團校改革后后勤資源的調研過程中，要堅持結合多層次教育服務的結果來做出準確的判定，整體上的工作安排，不能總是選用老舊的模式來完成，要在自身的可靠性、可行性方面大幅度的提升，推動地方向前發展。

2.完善資源管控

多層次教育的開展過程中，團校改革后后勤資源的有效利用，能夠促使學生和教師，在各自的任務執行過程中，得到較多的保障，各方面的工作開展，并不會出現嚴重的缺失和漏洞現象，整體上的工作實施，可以取得較好的成果。日后，應繼續在資源的管控力度上不斷提升，促使團校改革后后勤資源的利用，擁有較高的合理性。第一，團校改革后后勤資源的季度、年度、半年度情況，都要進行適當的對比、分析。例如，在設備的引入、零部件的更換、院校的內部維護、常規教具的消耗方面，都要采用大數據分析技術來進行引導和改進，這樣不僅可以提高團校改革后后勤資源的有效應用，更加可以促使自身的工作安排，從正確的角度來出發，減少不良問題的反復發生，在日后工作的進步上，能夠由此來取得更好的成績。第二，資源管控過程中，必須適當的優化資源配置。例如，當前的多層次教育，正不斷地追求信息化、多媒體化，這就需要在該類資源的配置比例上適當的增加，為今后的工作進展，奠定堅實的基礎。

3.加強資源革新

從長遠的角度來分析，團校改革后后勤資源的應用，對于很多地方的進步，都能夠產生非常好的效果，而且在多層次教育服務體系的創建上，可以取得健全的成就。建議在未來的發展中，必須對資源的革新力度良好的提升，從而確保團校改革后后勤資源的運用，達到更高的成就。第一，團校改革后后勤資源的應用，要對自身的框架模式，以及日常的管理手段，做出良好的增加。例如，管理系統的引進，可以對團校改革后后勤資源的現有狀況、階段需求等，擁有一個正確的認知，減少傳統的經驗管理不足，對未來的發展而言，是非常可靠的手段。第二，資源的長久革新，必須在各項工作的安排上，選用正確的措施來轉變，尤其是計算機網絡的融入，是必要性的組成部分。^[3]

結語

我國在團校改革后后勤資源方面，基本上可以與多層次教育服務進行良好的融合，各方面的工作進行，能夠按照正確的路線和標準來操作，整體上并沒有造成嚴重的疏漏，相信在未來能夠創造出更高的價值。

參考文獻

[1]侯海榮.淺析高校后勤服務保障體系改革對策研究[J].教育現代化，2018，5（37）：305-306.

[2]劉璐.加強后勤人力資源管理中的思想政治教育工作[J].邊疆經濟與文化，2013（09）：171-172.

[3]單居林.軍隊任職教育院校原生文獻信息資源建設問題研究——以后勤指揮學院為例[J].圖書情報工作，2011，55（S1）：63-65+4.