論閱讀推廣與圖書館公共文化服務均等化及其實現

王莉

關鍵詞：閱讀推廣;圖書館;公共服務;均等化

摘 要：文章闡述了閱讀推廣與圖書館公共文化服務均等化之間的關系，通過分析以均等化為前提的公共圖書館閱讀推廣工作現狀，探討如何提高公共圖書館閱讀推廣效果的有效措施，以期實現公共文化服務的均等化，改善圖書館閱讀推廣的效果，展現公共文化服務的人文屬性，促進社會公共文化事業的進步。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2019）11-0116-03

隨著我國社會經濟的高速發展，城市現代化建設速度也逐漸加快，圖書館公共文化服務越來越受到人們的關注。公共圖書館是城市建設中必須規劃的公共文化場所，并作為文化傳播的載體供人們進行閱讀和學習活動，而閱讀推廣是公共圖書館文化建設中的重要舉措，各圖書館應高度重視。當今社會，人們的思想開放程度不斷提高，對公平的追求從未停止，而圖書館公共文化服務的宗旨正是讓任何人都能享受到公平的服務和享有平等的權利。在圖書館公共文化服務向均等化的方向發展時，公共圖書館的閱讀推廣工作方針也由被動向主動轉變，擁有更高的自主性，但仍存在一些需要加以解決或改善的問題。閱讀推廣與圖書館公共文化服務均等化的實現，能夠對提高公民閱讀水平、優化文化服務資源配置起到重要的推動作用。

1 閱讀推廣與圖書館公共文化服務均等化之間的關系

1.1 圖書館公共文化服務均等化為閱讀推廣提供理論基礎

據調查統計，現階段圖書館組織的活動多與閱讀推廣有關，相較于傳統的文獻查詢服務，閱讀推廣活動的受眾群體更加廣泛?，F代公共圖書館的閱讀推廣不再只是一種宣傳手段，而是一種全新的文化服務形式，我國很多圖書館每年都會開展諸多閱讀活動，媒體上有關閱讀活動的新聞達上千條，表明了公共圖書館正逐步走向人本化。

全新的圖書館公共文化服務應通過閱讀推廣來實現，但目前公共圖書館的閱讀推廣服務還不完善。國內外圖書館很早就開展了閱讀推廣活動，卻一直沒有給出“閱讀推廣”的統一定義，故逐年增加的閱讀活動僅表現在活動數量和形式上，圖書館界并未對閱讀推廣進行理論上的探究。我國有關部門在評估公共圖書館的閱讀推廣情況時，也僅限于活動數量等內容，未對活動預期要達到的目標進行引導，沒有評測圖書館文化服務對讀者產生的效益，導致閱讀推廣缺乏理論指導，且沒有明確的推廣方向，而圖書館公共文化服務均等化能夠為閱讀推廣提供一定的理論支持。隨著公共圖書館的發展，我國開始致力于全民閱讀，全民閱讀一方面要求相關單位在全社會范圍內開展閱讀推廣活動，為人們提供舒適的閱讀環境，營造良好的社會閱讀氛圍;另一方面要求實現閱讀平等，通過社會資源的充分利用，使全體社會成員都能享受到圖書館的閱讀資源。全民閱讀的開展高度依賴于圖書館，要求公共圖書館的公共文化服務必須實現均等化，以具備其開展閱讀推廣工作的基礎條件。

“均等化”是指通過建設城鄉一體化的服務體系，縮小城鄉差距，均衡地區資源配置，確保全體社會成員都能夠享受平等的公共文化服務。實現圖書館公共文化服務的均等化需要依靠政府的調節手段，如閱讀推廣。因此，實現圖書館公共文化服務均等化是閱讀推廣的目的，而圖書館公共文化服務均等化又為開展閱讀推廣活動提供了理論基礎。

1.2 閱讀推廣為圖書館公共文化服務均等化的實現提供可能性

公共圖書館開展閱讀推廣活動不僅可以有效地縮小不同地區之間的閱讀資源差異，為不同群體之間的資源公平分配提供保障，還能幫助閱讀水平較弱的群體達到社會閱讀平均水平[1]。目前，我國各圖書館舉辦的閱讀推廣活動十分豐富，活動的方式多種多樣，操作起來也十分靈活，其形式有講座、培訓、觀賞、讀書沙龍等，且對環境的要求比較低，不局限于圖書館內。公共圖書館可以根據服務對象及實際情況組合開展各類閱讀推廣活動，調節館內資源配置，以求實現更好的閱讀推廣效果。

以閱讀推廣的方式實現圖書館公共文化服務的均等化可以結合以下兩種方式進行：一是在圖書館內引入先進的設備，吸引閱讀弱勢群體來圖書館閱讀，如設計盲人閱讀室等便利設施;二是將閱讀推廣活動開展到圖書館外，為貧困山區、交通不便等地區的群眾定制閱讀推廣服務，彌補其閱讀資源缺乏的缺陷。

2 均等化基礎下的我國公共圖書館閱讀推廣現狀

2.1 具有區域差異性，西部地區缺乏指導

目前，我國公共圖書館閱讀推廣工作存在一定的區域差異性[2]。筆者統計發現，東部地區省市級圖書館在本地區全部圖書館中所占的比例要遠遠高于西部地區，即東部地區的人們可以享有更多的圖書資源。同樣的，我國東部圖書館的文化設施建設水平也普遍偏高，西部地區圖書資源匱乏，公共圖書館覆蓋率不高的問題突出。導致區域差異的主要原因是東、西部地區的經濟發展水平不同，故西部地區有關部門必須重視本地區的閱讀推廣工作，在開展閱讀推廣活動前詳細了解本地區文化資源的分布情況，結合當地經濟發展水平合理分配資源，建設契合本地區文化需求的公共圖書館。西部地區各圖書館應充分發揮主觀能動性，貫徹落實西部發展政策，為當地群眾提供科學的閱讀推廣指導。

2.2 閱讀推廣對象具有差異性

我國閱讀推廣對象若以個人意愿為依據進行分類，可分為喜歡閱讀、對閱讀具有強烈愿望的人和不太喜歡閱讀、不會主動開展閱讀活動的人，后者若沒有旁人的刺激和鼓勵，將難以自行至圖書館進行閱讀活動，此類人群是閱讀推廣的重點服務對象。閱讀推廣對象若以閱讀能力為依據進行分類，可分為有能力獨立完成閱讀的閱讀者和受能力、身體等因素限制而無法獨立完成閱讀的閱讀者（大多數為老人、幼兒或殘疾人等），后者多要借助外力才能夠完成閱讀活動。閱讀推廣對象若以閱讀資源為依據進行分類，則可分為掌握大量閱讀資源的人和閱讀資源匱乏的人，前者可獲得的閱讀資源比較豐富，并能夠便捷地利用這些資源，后者接觸閱讀資源的機會較少，文化程度較低，多為一些貧困地區的人群[3]。

我國閱讀推廣的重點對象應是上述分類中那些被動接受閱讀活動、缺乏閱讀資源和能力的群體，但目前此類人群在我國閱讀推廣受眾對象中所占的比例要少于其他優勢群體。因此，圖書館在開展閱讀推廣工作的時候應更加重視閱讀推廣的重點服務對象，遵循以人為本的原則，使圖書館公共文化服務及閱讀推廣更加人性化。

3 均等化基礎下提高公共圖書館閱讀推廣效果的有效措施

3.1 明確閱讀推廣流程

圖書館在開展閱讀推廣工作前，一定要先明確閱讀推廣流程，嚴格按照制定好的流程進行[4]。所有的閱讀推廣活動都應圍繞一個主題展開，故圖書館開展閱讀推廣活動的第一步便是確定主題。在思考推廣主題時，相關工作人員應展開討論，確保所設主題具有一定的吸引力，制定好主題后再以主題為原點對推廣內容展開討論，規劃出相應的實施方案，列出活動流程安排。在整個閱讀推廣方案通過負責人員審核后，圖書館應派遣經驗豐富的管理人員把控全局，以確?；顒硬怀霾铄e，保障閱讀推廣活動的質量。舉辦單位明確閱讀推廣活動的流程十分重要，不僅能為開展閱讀推廣活動提供依據，還能從活動中總結經驗，幫助一些偏遠地區縮小閱讀推廣地區間的差異，實現均等化。

3.2 建立健全閱讀推廣機制

圖書館為了加大閱讀推廣力度，必須建立健全并貫徹落實閱讀推廣機制，將其應用于長期的推廣活動中[5]。圖書館在建立閱讀推廣機制時要進行全方位的考量，要結合當地圖書館公共文化服務的實際水平，以確保閱讀推廣機制的科學性與合理性。健全的閱讀推廣機制有利于實現圖書館相關閱讀資源的共享，為人們提供更加舒適的閱讀環境，激發人們的閱讀興趣，使他們能夠自主閱讀，提升我國的綜合閱讀水平。此外，圖書館還要加強閱讀推廣的品牌建設，樹立良好的品牌形象，不同地區的公共圖書館之間也應加強交流與合作，相互學習促進，提升閱讀推廣的實效。

3.3 壯大隊伍，合理布局

閱讀推廣工作的開展強調人的作用，因此圖書館應加強自身隊伍建設，合理分配館內人力資源，了解每一個工作人員的特點和優勢，使其能夠在適合的崗位上發揮積極作用，提高圖書館閱讀推廣工作的效率[6]。圖書館閱讀推廣工作是所有圖書館工作人員的職責，圖書館應加強對工作人員的專業培訓，重視責任教育。相關部門在規劃設計公共圖書館時應選擇合適的建設方案，使公共圖書館的布局更合理，能夠為人們提供寬敞舒適的閱讀環境，并根據讀者的需求提供相應的文化閱讀資源。

3.4 定期開展閱讀活動

為提升閱讀推廣的效果，圖書館應定期開展相關閱讀活動，充分利用現代化信息技術加強與讀者的交流，進行更加有效的推廣工作，如通過微博、微信公眾號等當前流行的社交網絡搭建基于移動終端的信息化閱讀平臺。加強與讀者的交流能幫助圖書館獲悉讀者的需求和建議，更加便捷地為讀者提供所需的閱讀資源，同時也有助于縮小閱讀對象之間的差異性。圖書館開展的閱讀活動應主要以前文提到的重點人群為對象，例如：圖書館可以殘障人士為推廣對象，開展盲文閱讀活動，或以老年人為推廣對象，定期舉辦老年人讀書活動等。

4 結語

當今社會日益豐富的信息資源、便捷的信息獲取方式，使圖書館的服務功能得到極大的提升，其閱讀推廣工作也得到了一定的發展，但圖書館如果缺少科學的理論指導，在實踐的過程中仍可能出現各種問題。因此，圖書館必須在公共文化服務均等化的條件下，明確閱讀推廣的目的，科學定位閱讀推廣的發展方向，開展有效的閱讀推廣活動，為公共文化服務的現代化發展做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]安衛華.真人圖書館引導社會力量參與閱讀推廣服務的實現路徑研究：以邯鄲市圖書館為例[J].河北科技圖苑，2018（6）：71-74，60.

[2]陳琦.“有為才能有位”的公共文化服務理念和具體實踐：以靖江市圖書館做實全民閱讀推廣工作為例[J].山東圖書館學刊，2018（5）：101-104.

[3]沈吟濤.公共圖書館聯盟開展閱讀推廣初探：以西南地區四城市“風·雅·頌——國學經典誦讀”活動為例[J].河南圖書館學刊，2018（10）：34-36.

[4]韓超.流動人口公共文化服務視閾下的圖書館閱讀推廣[J].河北工程大學學報（社會科學版），2018（3）：128-129.

[5]陸和建，王真真.均等化視角下中美社區圖書館閱讀推廣實踐與啟示[J].圖書情報工作，2018（17）：26-32.

[6]楊鴻敏.新型公共文化服務項目：“閱享易?！眻D書分享平臺的建設與推廣[J].貴圖學苑，2018（3）：1-5.

（編校：崔 萌）

收稿日期：2019-10-20

作者簡介：王 莉（1975— ），棗莊市圖書館館員。