蒙古樂器四胡傳統(tǒng)制作工藝調(diào)查研究
——以科左中旗為例（二）

文/榮麗軍

（作者單位：內(nèi)蒙古師范大學(xué)科技史研究院）

（接上期）

二、科左中旗四胡傳統(tǒng)制作工藝

（一）四胡的結(jié)構(gòu)

以高音四胡為例，見圖5。

（二）四胡的材質(zhì)

三四十年代，由于當(dāng)時(shí)制作材料的匱乏，

琴桿、琴筒、琴軸只能用色木、柞木、楸木等木料制作。四胡琴筒上的蒙皮一般選用黑魚皮，音質(zhì)也非常不錯(cuò)，雖然在當(dāng)時(shí)是非常講究的，但有其自身弊端，如怕潮濕，放置不妥會(huì)影響音質(zhì)的效果。而上世紀(jì)五六十年代至今，四胡的制作在材質(zhì)上發(fā)生了很大的變化。琴桿、琴筒、琴軸和琴托可以選用上等的紅檀木、紫檀木、黑木等木料制作。琴頭裝飾也進(jìn)行了改良，如用麻將或雕刻一些花紋，更注重美觀性。琴筒蒙的皮子改為蟒皮，易放置，不怕潮濕，音色也悅耳動(dòng)聽，是現(xiàn)代制作四胡的首選。琴弓的造型轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢《鹊模蚨x用竹子、藤條或紅木等材質(zhì)制成。琴弦選用的是馬尾、化纖來制作，相對(duì)馬尾來說化纖的音質(zhì)和耐磨度都比馬尾好。千斤用銅或鐵制成，琴碼用銅、牛骨或高粱節(jié)制成。膠水選用粘合度較好的古老膠水、自然水膠、皮膠、乳膠等。

（三）四胡的傳統(tǒng)制作工具和制作工藝過程

制作工具（見圖6）

圖5 高音四胡

圖6 電刨(a)、砂帶機(jī)（b）、電鉆（c）、琴桿模具（d)。

圖7 車床（a)、各種刨子（b）、琴筒模具和蟒皮（c）、制成的琴筒（d)。

電刨：是用來推平琴桿、琴軸等形狀。砂帶機(jī)：是用來打磨琴桿，琴筒平整（見圖7）。

案例一：包老師制作高音四胡工藝方法

琴桿：購(gòu)買長(zhǎng)條的紅檀木，便于使用。買回后用電刨（圖6a）推光滑其表面，在琴桿上端對(duì)稱的位置鉆四個(gè)安裝軸的小洞，洞的大小有一定的尺寸，粗的一頭是12.5厘米，細(xì)的一頭是11.5厘米。琴桿的頂端選用牛骨頭作裝飾，這樣琴桿的制作過程就完成了。

琴筒：買回紅檀木，用電刨推出3厘米寬、1厘米厚的8個(gè)薄板，然后用古老膠水粘貼，需要半天時(shí)間的晾干。木頭必須用水膠，因?yàn)樗z的粘貼效果好。用牛骨來鑲嵌琴筒八角的各邊。琴筒前后兩面蒙蟒皮時(shí)，先要把皮子放在水中浸泡1天，等皮子軟了再用“哥倆好”膠水來蒙皮，蒙好皮子需要兩天曬干。琴筒的八角邊長(zhǎng)要3.2厘米，需要稍長(zhǎng)一些，留有剪切的部位。把皮子壓在事先準(zhǔn)備好的磨具兩個(gè)鐵板中間，用螺絲擰緊固定好，再按照筒的形狀剪好，琴筒的制作完成。

琴軸：購(gòu)買四方形的木頭，用車床車出琴軸的形狀，在軸的粗頭用“哥倆好”膠水把牛骨裝飾粘貼好，細(xì)頭也是如此，琴軸花紋用手工雕刻而成，最后把琴軸放在琴桿的四個(gè)洞中。琴軸和琴桿的制作工序就完成了。

琴托：把買來的木頭用電刨裁成長(zhǎng)方形的琴托，再用手電鉆在琴托的一方打上兩個(gè)洞，用螺絲固定在琴筒下方。

琴弦：把琴弦按粗細(xì)各兩弦排列分別固定在琴托上，琴托向上拉，分別纏在琴軸上，這樣琴弦就固定好了。

千斤：用銅鉤制作。固定好琴弦后，把千斤用尼龍線固定在琴弦和琴桿之間。

琴弓：購(gòu)買竹子加工而成。用火把竹子烤成有一定彎度的形狀，便于演奏。再用手電鉆鉆出彎度和對(duì)面的兩個(gè)洞，然后把白馬尾固定在洞上。白馬尾的彈性較好，演奏時(shí)與琴弦奏出動(dòng)聽的樂曲。

微調(diào)：是用銅制作。四個(gè)軸中間弦上安四個(gè)微調(diào)，用來微調(diào)音調(diào)。

琴碼：高音和中音四胡是用樹稈或是高粱稈制作而成，低音四胡是用牛骨頭制成，非常小。

圖8 琴桿（a）、琴軸木料（b）、軋制成型的琴筒（c）。

案例二：姚老師制作中音四胡工藝方法

琴桿用紅柞木制作，先用電刨推平，用車床車出長(zhǎng)桿如琴桿形狀。

琴筒的平面是3.8厘米的板，上方直徑是2厘米，下方直徑是1.4厘米，用電刨刮出0.3毫米的角度，再用101膠水粘貼八個(gè)面呈現(xiàn)八個(gè)角，然后在各邊鑲嵌牛骨。

蒙蟒皮時(shí)注意先用鉗子固定好，然后用螺絲擰緊，101膠水粘貼，待弄好后裁剪各邊。

琴軸是用20厘米長(zhǎng)的木頭在車床上車出18厘米的軸，軸的兩側(cè)為了美觀鑲嵌一些牛骨的邊。再用電刨鉆出直徑12厘米的孔，把軸安裝在孔里。

琴托與琴筒打孔固定上即可。上琴弦要把四個(gè)軸固定在1米弦上，在拉下固定在琴托上，為區(qū)分里外弦，弦上用顏色區(qū)分，藍(lán)色為粗弦即里弦，黑色為細(xì)弦即外弦。

千斤用0.6厘米的鉆頭鉆出牛骨千斤。

琴弓一頭有螺絲，把螺絲解開上琴弓。這樣一把四胡的制作就完成了。

圖9 琴桿和琴軸木料（a）、蠓皮的皮子（b）、琴筒蠓皮（c）。

圖10 制成的琴桿（a）、制作琴筒模具（b）、琴筒雛形（c）。

案例三：尹老師制作高音四胡工藝方法

琴桿是用電刨子推平一塊事先選好的黑木，用刮刀打磨平整。琴桿上的各種造型和花紋，要用木工刨子先做出雛形，然后再用木工刻刀精細(xì)地修出形狀來，并雕出花紋。

琴筒是把材料鋸成長(zhǎng)15厘米、寬3.3厘米、厚度1厘米的長(zhǎng)板，共需要八塊，加工成0.8×3×15厘米的凈料，用自然膠水、皮膠和乳膠粘貼八個(gè)面，初步形成琴筒的雛形。再撕縫，下線，把白料剪成細(xì)弦，用膠水粘貼，這是為了美觀。

蒙皮子：把蟒皮提前泡上半天以上，軟了后使用。用蒙皮工具灸子全面把皮子固定好，然后再裁剪。

琴軸是用旋床做出來的，在軸上雕刻出來的花紋。用麻將裝飾琴頭。

琴托是自己畫出來的幾何圖形，經(jīng)過裁制完成琴托工作。

琴弦采用馬尾或尼龍絲。

千斤是用麻將。

琴弓現(xiàn)在是用藤條制作而成的，有一些是用紅木制作的，琴弦是用化纖絲線制成的，因?yàn)榛w的弓弦音質(zhì)和耐磨程度要比馬尾的好。

（四）四胡的制作規(guī)格

案例一：包老師制作高、中、低音四胡規(guī)格

高音四胡

名稱 琴桿 琴筒 琴軸 琴弦 弓長(zhǎng) 琴碼 琴托長(zhǎng) 82厘米 14厘米 17厘米（軸粗頭11厘米；軸細(xì)頭6厘米）82厘米，實(shí)際相差6厘米。 82厘米 2厘米 13.5厘米寬3.2厘米（八個(gè)面） 6厘米直徑 7.7厘米

中音四胡

名稱 琴桿 琴筒 琴軸 琴弦 弓長(zhǎng) 琴碼 琴托長(zhǎng) 90厘米 16厘米 16厘米（軸粗頭10.5厘米；軸細(xì)頭6.5厘米）90厘米，實(shí)際相差7厘米。 82厘米 2厘米 15.5厘米寬4厘米（八個(gè)面） 7厘米直徑 11厘米

低音四胡

名稱 琴桿 琴筒 琴軸 琴弦 弓長(zhǎng) 琴碼 琴托長(zhǎng) 1.07米 20厘米 20厘米（軸粗頭13厘米；軸細(xì)頭7厘米）1.07米，實(shí)際相差8厘米。 1.07米 3厘米 19.5厘米寬5.5厘米（八個(gè)面） 8厘米直徑 13厘米

案例二：姚老師中音、低音四胡制作規(guī)格

中音四胡規(guī)格

名稱 琴桿 琴筒 琴軸 琴弦 弓長(zhǎng) 琴碼 琴托長(zhǎng) 95厘米 17.5厘米 18厘米（軸粗頭9厘米；軸細(xì)頭9厘米）1 米（粗細(xì)弦一樣長(zhǎng)）82厘米弓弦長(zhǎng)：70厘米 2厘米 17厘米寬 2.6厘米 2.5厘米（八個(gè)面） 0.5厘米 6厘米直徑 8.5厘米 粗軸直徑24毫米，細(xì)軸直徑12毫米。厚1.5厘米

注：琴頭與琴軸間距是6厘米，琴軸與琴軸間距是7.5厘米。

低音四胡規(guī)格

名稱 琴桿 琴筒 琴軸 琴弦 弓長(zhǎng) 琴碼 琴托長(zhǎng) 108厘米 22厘米22厘米（粗頭直徑2.6厘米；細(xì)頭直徑1.2厘米）108厘米82厘米弓弦長(zhǎng)：70厘米 3厘米 低音四胡偏大較穩(wěn)定無需用琴托寬 2.9厘米直徑 12厘米厚鑲嵌邊厚3mm 0.5厘米

2.5.案例三：尹老師擁有20年歷史高音四胡的制作規(guī)格

名稱 琴桿 琴筒 琴軸 琴弦 弓長(zhǎng) 琴碼 琴托長(zhǎng) 108厘米 22厘米22厘米（粗頭直徑2.6厘米；細(xì)頭直徑1.2厘米）108厘米82厘米弓弦長(zhǎng)：70厘米 3厘米 低音四胡偏大較穩(wěn)定無需用琴托寬 2.9厘米直徑 12厘米厚鑲嵌邊厚3mm 0.5厘米

三、結(jié)語(yǔ)

科左中旗蒙古族四胡的制作以民間手工制作為主，有其自身的特色。材質(zhì)的選購(gòu)不同，演奏的音質(zhì)效果是不同的。高、中、低音四胡在制作上也是各具特色。四胡的尺寸規(guī)格是完全不同的，形狀大小也各異；音色也是隨著各類材質(zhì)的不同而各具特色。

綜上所述，為使得傳統(tǒng)的手工藝制作有效地傳承下去，需要逐步的實(shí)現(xiàn)樂器制作的科學(xué)化和生產(chǎn)技術(shù)的現(xiàn)代化，在尊重本民族文化自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，吸收更為先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新理念，即保持傳統(tǒng)風(fēng)格又符合樂器發(fā)展規(guī)律，探索發(fā)展道路，傳承民族文化。