實驗室里的身影

丸子

“快，快點兒抓住他！”小嘴兔子的一聲夢中囈語，把正在午睡的大嘴兔子給吵醒了。

“天天瘋玩兒，夢里也不老實?！贝笞焱米余洁炝艘痪?。

最近一段時間，大嘴兔子發(fā)現(xiàn)弟弟小嘴兔子總是神秘兮兮的。每天放學(xué)，大嘴兔子在校門口要等很長時間，直到校園里快空了，他才會蹦蹦跳跳地出來。

“你怎么天天出來這么晚，是不是又犯了錯誤，被老師扣留了？”

“才不是，我最近表現(xiàn)挺好的，老師還表揚(yáng)我呢！”

“我不信，你不惹禍，就算是謝天謝地了?！?/p>

“你可不要小瞧我，我興許做的是天大的好事呢！”

“騙人吧，誰信？每天放學(xué)等你這么久，害得我寫作業(yè)的時間都緊張，你快說實話，不然我就去告訴媽媽?！贝笞焱米油{道。

“真沒什么，就是和小伙伴兒多玩兒一會兒?！毙∽焱米娱W爍其詞，臉漲得通紅，目光躲避著姐姐。

大嘴兔子沒再說什么，只是心里畫出一個大大的問號。“等我查出真相，再和你理論。”

星期五的下午，放學(xué)鈴聲響過，大嘴兔子并沒有著急往外走，而是悄悄地躲在教學(xué)樓一側(cè)。只見小嘴兔子從教學(xué)樓出來，沒有徑直走向大門，見四下無人，轉(zhuǎn)身奔向了教學(xué)樓后面的生物實驗樓。

生物實驗樓是大嘴兔子平時最不愿意去的地方，即使和老師同學(xué)們在一起，也會心怦怦跳個不停。尤其是看到那雪白的實驗服、實驗器械，大嘴兔子就會頭皮發(fā)麻，仿佛自己是一只躺在那里等著做實驗的小白鼠，正可憐兮兮地望著四周準(zhǔn)備給它做手術(shù)的人。

樓道里真靜啊，大嘴兔子甚至聽得到自己的呼吸聲和心跳聲。

小嘴兔子轉(zhuǎn)眼間就沒影兒了，也不知道跑到哪個房間。大嘴兔子往一間屋里看了幾眼，那些標(biāo)本正齜牙咧嘴地朝她瞪眼，她頭腦中立刻閃現(xiàn)出恐怖的畫面：幾個人獰笑著拿各種手術(shù)器械，向她撲過來。就在這時，生物實驗室的門突然打開了，大嘴兔子不由得閉上眼睛，“啊”地尖叫起來。

“姐姐，你怎么跑這兒來了？” 小嘴兔子扶著姐姐，生怕她暈倒。

大嘴兔子推開他的手，沖進(jìn)實驗室，試圖去救下可憐的小動物。

她想象的畫面并沒有出現(xiàn)，實驗室的桌子上只是擺放著幾個鳥籠子，里邊的鳥兒有氣無力地叫著。

“小嘴兔子，你們幾個想干什么惡作劇，要拿這些可憐的小鳥做實驗，太狠心了！”

“哈哈哈哈……”小嘴兔子先愣了一下，很快就笑彎了腰。大嘴兔子更生氣了：“你還好意思樂，我怎么有你這么壞的弟弟，你忘了媽媽是怎么教育我們的？”

“當(dāng)然沒忘，”小嘴兔子一板一眼地說，“媽媽讓我們善待小動物，不能破壞生態(tài)環(huán)境。”

“那你還這么殘忍地對待它們……”

小嘴兔子打斷姐姐說：“我們正在救護(hù)這些受傷的鳥兒，不信你看它們的腿上……”

大嘴兔子半信半疑地看過去，果然發(fā)現(xiàn)小鳥的腿上綁著紗布，她不好意思地咧開了大嘴：“對不起，是姐姐錯怪你們了。”

原來，鄰居山羊爺爺去山坡上散步時，發(fā)現(xiàn)有人偷偷安設(shè)了捕鳥網(wǎng)，那些從此經(jīng)過的候鳥一不小心就會掛在網(wǎng)上。鳥兒在網(wǎng)上無助地哀鳴，十分可憐。

山羊爺爺看在眼中，急在心上，他悄悄地把這些鳥兒解救下來。一些鳥兒受了傷，山羊爺爺年歲大了，眼神兒也不好，想給鳥兒包扎，卻看不清傷口。

小嘴兔子到山羊爺爺家玩兒，了解了情況，很快聯(lián)系了幾位小伙伴兒，每天把小鳥從山羊爺爺家?guī)У綄嶒炇抑蝹?。這里平時很安靜，少有人來，也適合小鳥休息。為了防止走漏消息，只能秘密進(jìn)行。大嘴兔子聽完，贊嘆地說：“你們做得很好，能不能也算我一個？”

“好哇，姐姐真好！”小嘴兔子激動地嚷嚷起來。

“噓，小聲點兒！那些鳥網(wǎng)還在山坡上嗎？”

“好像還在，山羊爺爺說他先觀察一段時間，看看是誰下的網(wǎng)。”

“也好，咱們回頭去找山羊爺爺一起想辦法?！?/p>

星期六一早，山羊爺爺家的門就被敲得咣咣響，耳背的山羊爺爺大聲回應(yīng)：“來了來了，又是小嘴兔子你們幾個淘小子吧？不怕把我耳朵震聾了？”

“聲小怕您聽不清?！毙∽焱米有ξ卣f。

“還有我，爺爺！”大嘴兔子從后面探過頭來，著急地說：“我們想請您帶路，幫忙統(tǒng)計山上捕鳥網(wǎng)的位置和數(shù)量。我們要盡快把情況報告給警察叔叔，不然會有更多的鳥兒因此受傷、喪命！”

“走，我這就和你們?nèi)ィ　鄙窖驙敔斖χ毖宕舐曊f。

作文筆記本：

聽評書的時候，你一定熟悉這樣的情景：聽得津津有味時，一句“眼看大刀落到他的頭上……要知后事如何，請聽下回分解”，讓人欲罷不能。這叫設(shè)懸念，也叫“賣關(guān)子”。讓聽眾產(chǎn)生急于了解并為之擔(dān)憂的欲望。寫文章也是如此。明末清初時期的文學(xué)家金圣嘆曾說：“讀書之樂，第一莫樂于替人擔(dān)憂?！蓖瑢W(xué)們?nèi)绻眠@個道理，在寫文章時設(shè)置一些懸念，讓讀者為文章中人物的命運(yùn)擔(dān)憂，我們的寫作就成功了一半。

（責(zé)任編輯 李爽）