以小見大不同凡響

周飛

很多同學覺得寫作文時素材很難找，今天周老師教給大家“以小見大”的寫作方法，這樣輕輕松松就能讓作文不同凡響。

“以小見大”，就是把文章主題濃縮在具體的人、事、物中，從“小”角度展開描寫，使主題既深刻又接地氣，容易被人理解和接納。高明的作者，習慣于保持敏銳的洞察力，捕捉微小的作文素材，表達有價值的主題，傳遞社會正能量。那么，“以小見大”的寫法主要有哪些呢？

“小人物”指在社會上不出名的普通人，他們沒有驚天動地的事跡，在各自的工作崗位上默默耕耘。雖然平凡，但他們才是推動社會進步的主力軍，他們才是我們寫作的主要對象。以小人物折射大主題，要選擇有代表性的小人物，記錄他們的所思所想、所作所為，反映和他們相似的普通人的共同心聲。

顏子慕同學的《十歲與七十歲》，寫了奶奶、媽媽和自己三代人在十歲時的見聞、感受。奶奶十歲時，新中國剛剛成立，奶奶辛勤勞作，干勁十足;媽媽十歲時，正好遇上改革開放，媽媽加入了爭做“四有”新人的熱潮;小作者十歲，恰逢新中國成立七十周年，目睹各行各業飛速發展，豪情滿懷，立志為中華之崛起而讀書。

顏子慕同學和她的奶奶、媽媽都是平凡的小人物，她們身處不同的社會發展時期，是無數中華兒女的代表。同樣是十歲，因為生活的年代不同，她們看到了祖國不一樣的面貌。把這些“不一樣”聯系起來看，我們看到的是祖國正日益強盛;把這些“小人物”聯系起來想，我們能分明地感受到中國人民對祖國的熱愛之情世代傳承，直到永遠……

在普通人的生活中，轟轟烈烈的事情能有多少呢？我們所經歷的，主要是日常生活中平平常常的小事。然而，有些事情看似平淡無奇，一旦把它放到現實社會的大背景中，往往就能從平凡中看出不平凡，從簡單中悟出不簡單。寫好小事情中的“不平凡”與“不簡單”，可以升華文章的主題，引發讀者的思考和共鳴。

李響同學《當世界愛上中國話》一文，記敘了小作者和家人去馬來西亞旅游的經歷。一家人擔心到了當地語言不通，于是做了充分的準備。小作者到了馬來西亞，意外地發現隨處可見中文，更沒想到餐館里的服務員、景點的導游、幫忙指路的當地人都會說漢語。小作者不禁感慨，中文在全世界都有了廣泛的普及，這是因為中國正在變得更加繁榮昌盛。作為學生，更應該好好學習，學好本領，爭取早日實現“中國夢”。

小作者在旅游的過程中，發現了中文正在世界范圍內普及這一現象。接著思考并揭示了現象背后的原因，得出祖國正變得更加繁榮昌盛的結論，抒發了自己強烈的民族自豪感。這篇佳作的誕生，得益于小作者勤觀察、愛思考的習慣，得益于“以小見大”的寫作手法。

小事物，不是指體積小的事物，而是指不起眼的事物。把小事物和為人處世、現實生活聯系起來分析，往往會有意想不到的發現。你的發現，可能是一份情感，可能是一種思想，也可能是一個哲理。如果小事物中蘊含著你想表達的主題，不妨試一試“以小見大”的寫法。只要你把小事物的特點寫充分了，文章的主題自然就明了了。

陳建宇同學《家鄉的路》一文，以家鄉滁河邊上的一條路為線索。這條路先是泥路，后來鋪上石子成了石子路。這條路彎彎曲曲，坑坑洼洼，晴天有灰塵，雨天會積水，行走不便，讓小作者吃夠了苦頭。整治滁河時，圩埂上修了一條平整而寬闊的柏油馬路，給當地人帶來了福音。在全文末尾，小作者動情地總結道：“是的，路在變，越變越寬;家鄉在變，越變越好。”

小作者寫作的目的是反映家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛，以及對家鄉美好未來的憧憬。然而，家鄉的變化涉及到衣、食、住、行等多方面內容，一篇習作不可能逐一介紹。于是，小作者采用了“以小見大”的策略，以家鄉的路為“窗口”，讓讀者透過這一扇“窗”感受他的家鄉的巨變以及他對家鄉的情感，收到了“四兩撥千斤”的效果。

采用“以小見大”的寫法，“小”是途徑，“大”才是目的。在寫普通人、平凡事和不起眼的事物時，應當不忘初心，牢記自己想要表達的主題，并用適當的形式表達出來，千萬不能只見“小”不見“大”。主題的表達，可以直接揭示，也可以含蓄委婉，但無論哪種風格，都要力求自然，避免生硬做作。我們來看下面這個例子中，小作者是如何自然地表達主題的。

李理同學在《夢想助我成長》一文中，依次介紹了自己的醫生夢、音樂家夢和教師夢，還分享了自己的心得感悟：“夢想可以有，但是實現夢想得有條件，這個條件就是：學習更多、更豐富的知識并加以運用。只有這樣，才能實現自己的小夢想，進而為國家實現大夢想添磚加瓦。”這一主題，是小作者在聆聽了媽媽談建筑工人的一番話后才領悟到的。寫媽媽的教導很重要，把上文寫夢想的內容和下文寫實現夢想的渠道連接起來了，使小夢想自然過渡到大夢想。

常言道：“一滴水可以折射太陽的光輝。”普通人、平凡事和不起眼的事物猶如“小水滴”，讓每一滴“水”折射出一道思想的“光輝”，去照亮讀者的心靈，是我們應當追求的寫作境界！