南疆支教收獲多

□朱江

我是十二師三坪農(nóng)場中學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，2018年2月，學(xué)校安排我到和田地區(qū)十四師一牧場支教。半年的支教生活，給我很大的教益。在和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校師生的交流中，學(xué)到了很多新的知識(shí)。對(duì)那里的人情風(fēng)俗、地理風(fēng)貌及各族人民的現(xiàn)實(shí)狀況有了更感性的認(rèn)識(shí)。

通過和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)交流，我感受到他們對(duì)邊疆教育的重視。教育理念與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。對(duì)南疆今后教育發(fā)展，維護(hù)新疆穩(wěn)定，長治久安的大目標(biāo)認(rèn)識(shí)明確。

在日常生活和教學(xué)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的關(guān)心。使我感受到一牧場人民的深情厚誼，給我增添了做好支教工作的信心和力量。

在與教師的共同工作中，我也感受到他們的關(guān)心愛護(hù)以及誠意的幫助。初來乍到，我對(duì)學(xué)校情況不大了解，尤其是對(duì)學(xué)生的情況知道甚少。辦公室的同事熱心地幫助我。這些幫助，不僅有教學(xué)上的，還有為人處事、思想上及生活上的。老師們經(jīng)常和我交流對(duì)事物的看法，共同探討教育學(xué)生的方法。使我很快適應(yīng)新的環(huán)境，正常開展教學(xué)活動(dòng)。得益于領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心幫助，我和學(xué)生的交流得心應(yīng)手。學(xué)生很樂意同我作無拘無束的交流。我也能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而更好地開展教學(xué)工作。

十四師一牧場學(xué)校共有十五個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生九百多人，民族學(xué)生占92%。學(xué)校安排我擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，組織初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，探究合作交流教學(xué)，找到適合本地學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。牧場學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)底子薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，講國家對(duì)新疆民族學(xué)生的優(yōu)惠政策，使他們感受到黨和國家對(duì)維吾爾族教育的重視和關(guān)愛，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，為將來建設(shè)家鄉(xiāng)服務(wù)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)。本校的學(xué)生漢語能力很好，漢字書寫功底比較好，這有利于教師開展正常的教學(xué)活動(dòng)。我抓住這個(gè)優(yōu)勢，把工作精力主要放在基礎(chǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法上。遵循培優(yōu)補(bǔ)差，帶動(dòng)全體的策略，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的情況，我采取了多種方法，一是給他們補(bǔ)課，主要是初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，其次是在講課過程中，實(shí)行知識(shí)的層次擴(kuò)展。比如一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，先給他們講基礎(chǔ)知識(shí)，以滿足基礎(chǔ)較差學(xué)生的需求。同時(shí)增加一點(diǎn)課外的知識(shí)，比如《數(shù)的認(rèn)識(shí)》，《代數(shù)式》的理解，以滿足程度好的學(xué)生需求。此外，我充分利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在不同形式的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。每節(jié)課都展示一些投影，以節(jié)省課堂時(shí)間，豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。利用多媒體先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生在比較新穎的教學(xué)形式下，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。一學(xué)期結(jié)束，全班整體成績有了一定的進(jìn)步。有幾個(gè)原來數(shù)學(xué)不及格的，幾次單元考試都達(dá)到及格。學(xué)生漸漸地增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

我還能做到和學(xué)生同樂，參加他們的集體活動(dòng)。班會(huì)上，積極和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法；乒乓球、足球比賽以及課間操長跑，我都積極參與，為學(xué)生鼓勁加油。學(xué)生很喜歡我用這種方式與他們交流，認(rèn)為我沒有首府師團(tuán)場老師的架子。原來學(xué)生以為北疆來的老教師高高在上，高不可攀，現(xiàn)在改變了看法。他們激動(dòng)地說：“支教教師沒有那么大的架子，能和我們像父子一樣相處，我們真高興?！比绻f在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)外，這一點(diǎn)我體會(huì)最深刻。

半年的支教生活體驗(yàn)，我感受到政府嚴(yán)加管理治安的無微不至。感受到社會(huì)的穩(wěn)定及和諧的民族之間的交流融合。這與黨和政府不斷加大維穩(wěn)力度，尤其陳全國書記的聚焦總目標(biāo)，全面抓落實(shí)分不開的。我感到南疆大有前途，大有發(fā)展。全國各地的優(yōu)秀大學(xué)生在這里可以發(fā)揮他們的聰明才智和專長。南疆是有識(shí)之士的家園。遼闊的南疆等待大家來建設(shè)。

半年的工作實(shí)踐，使我對(duì)支教工作有了更深刻的理解：作為一名教師，積極支援邊遠(yuǎn)地區(qū)教育是多么必要。支教時(shí)間已悄然過去了一半，我期待著下一半的支教活動(dòng)更加精彩！□