向老教師致敬

于漪：女，漢族，中共黨員，1929年2月生，江蘇鎮江人，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。她長期躬耕于中學語文教學事業，堅持教文育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創新，撰寫數百萬字教育著述，許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發展作出突出貢獻。榮獲“全國三八紅旗手”“全國先進工作者”“改革先鋒”等稱號。

“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者：于漪育人先育己 正己后正人

上海市關工委辦公室

她已是90 歲的耄耋老人，有著60 多年的教學生涯。至今，她依然活躍在語文教學改革的第一線，堅守“在講臺上用生命唱歌”。她深愛著學生，癡迷著語文教學。“我做了一輩子教師，但一輩子還在學做教師！”她用這樣的話語不斷地鞭策著自己，也勉勵著更多的青年教師。于漪，師者的楷模。

這是關于老教師于漪的一段頒獎詞，簡練的道出了她的光輝形象。1929年2月，于漪出生于江蘇鎮江，1951年7月，畢業于復旦大學教育系，上海市楊浦區高級中學名譽校長,楊浦區關工委“金色夕陽”老干部正能量工作室先鋒組五老。長期從事語文教學，形成獨特的教學風格和教育理念。1978年，被評為全國首屆特級教師。2018年，被授予“改革先鋒”稱號；2019年榮獲“人民教育家”國家榮譽稱號和“最美奮斗者”稱號。

“經師易得，人師難求。”傳播知識的經師容易找到，人格高尚傳授做人道理的人師就很難得了， 鮐背之年，卻仍活躍在語文教育改革第一線的于漪老師就是這樣一位育人先育己的師者楷模。

教書先育人的“人民教育家”

1959年，已經當了7年老師的于漪，因工作需要改教語文，從此與語文教育結下不解之緣。當時，于漪負責上海市第二師范學校高中二年級的語文教學，她不滿足于照本宣科，虛心向前輩語文教研組長徐振民老師請教，并對上百篇教材逐一鉆研，每每挑燈夜讀到子夜時分，常常花費十幾個小時來準備一堂課。她精心設計每一節課開頭、鋪展、高潮、結尾，同時運用一些小道具盡心盡力地把每節課都當成藝術品來教。如在教《賣油翁》時，她將一枚銅錢帶到課堂上，學生們見到銅錢，一下子就直觀地體會到從銅錢孔瀝油的難度。她的課，學生學得投入，學得難忘。

于漪傳授知識的同時，更注重對學生的思想引領。剛剛恢復高考的時候，她作為年級組長，組織學生開展大討論，究竟是“要我學”還是“我要學”，引導他們明白學好文化才能建設國家的道理，變被動學習為主動學習。于漪組織學生干部，每周固定一個下午學習《共產黨宣言》《實踐論》等理論著作，在學生的心里種下共產主義的種子。

注重發揮每個人的特長和潛能，因材施教，因勢利導是于漪教育的又一特點。1985年，她任第二師范學校校長，學校有一名青年語文教師叫錢沛云，這位老師愛好書法。于是于漪建議他轉型當書法老師，開展硬筆書法教學，后來也成為上海唯一的書法特級教師。

與時俱進的“改革先鋒”

于漪說：“教師一個肩膀挑著學生，一個肩膀挑著國家的未來。”她對于教育有著獨特的見解和不懈的追求。1977年，上海電視臺首次直播中學老師講課，于漪被選為主講人。導演問她講什么，于漪回答，就講高爾基的《海燕》吧，因為里面有一句話“烏云是遮不住太陽的”。基礎教育迎來了春天，教育改革的念頭也在于漪心中萌芽。次年，在一次語文教學座談會上，有老師指出語文就是教授語言，不談教育。于漪認為，任何教學都離不開教育性，關鍵在進行什么教育，是否有目的有意識。隨后撰寫《既教文，又育人》一文，得到業界認可。二十世紀八九十年代，追求分數的實用主義思想升溫，語文教育被工具化，于漪于1996年撰寫《弘揚人文 改革弊端——關于語文教育性質觀的反思》等文章，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。

面對21 世紀信息革命的時代，于漪的教文育人思想為語文教育提出了一條發展新路。她的“弘揚人文”的主張，引發了全國范圍的語文教學的深刻反思，既豐富和完善了教文育人的思想，又促進了語文學科從“應試教育”向“素質教育”的轉變。

鞠躬盡瘁的“最美奮斗者”

1993年，于漪退休了，但她并從沒有停下奮斗的腳步，繼續在教育事業上貢獻自己的光和熱。她謝絕了民辦學校60 萬元年薪的顧問職務，但凡是商業機構的活動也一一婉拒。她說，“一個人的精力是有限的，我有點本事，能夠培養幾代特級教師出來，能成為大家的墊腳石，我三生有幸”。為退休以后繼續培養青年教師，她成立了“于漪語文名師培養基地”“于漪語文學科德育實訓基地”，首創組成三級培養網絡——師傅帶徒弟、教研組集體培養、組長負責制，有效地促進了青年教師隊伍的成長。一批批青年教師在她的點撥下破繭成蝶，共帶教100 多名青年教師，培育出三代特級教師。

退休后，于漪用“來不及”來形容自己的工作，她的掛歷上幾乎每個日子都畫上了圓圈，有時一天里還有兩個圈。因為只要青少年需要她，青年教師需要她，她從不推脫。她連續8年擔任上海市語文學科德育實訓基地主持人，每月一次8 小時的活動，她一場不落。她擔任上海普教系統名校長名師培養工程導師，為青年教師開講座。她同時也是楊浦區關工委“金色夕陽”老干部正能量工作室先鋒組的五老，為五角場街道的老同志和青少年開設講座，探索家庭教育。

于漪從教68 載，上了2000 多次的公開課，著有700 多萬字的《于漪全集》。她說，要做一輩子老師，一輩子學做老師，并一生以此為信念，堅持奮斗。

全國十佳少先隊志愿輔導員：顏廷潤我要讓紅領巾永遠在胸前飄揚

東平縣關工委辦公室

“一個人的生命是有限的，而教育事業是常青的。我習慣了與孩子們在一起，離開他們我的生命也就失去了光澤。”

——顏廷潤日記

山東省泰安市東平縣接山鎮關工委副主任顏廷潤，是一名在鄉村教育戰線工作了40 多年的老教育工作者。退休后，他擔任起學校的少先隊志愿輔導員，在這平凡的崗位上默默堅守，為孩子釋放著生命的光澤。

2002年，顏廷潤從常莊小學校長職位上退居二線后，仍像在職時那般全身心地撲在學校，鄉親們親切地叫他“老校長”。2008年4月，常莊小學建設新教學樓，部分班級的學生被臨時安排到村委會辦公室上課。由于學生多，村委院內廁所小、蹲位少，糞便需天天處理，清理一次廁所就要花20 元錢。這活又臟又累，沒人愿意干，顏廷潤主動當起了清理廁所的義務掏糞工。為了不影響孩子們上課,顏廷潤每天清晨4 點就早早來到校園，推著小車、拿著鐵鍬，為孩子們打掃廁所。“別看這一天省下的20 塊錢不起眼，一個月就能為學校節省一年的粉筆錢！”顏廷潤開心地說。 “老校長甘當校園掏糞工”，在當地傳為美談。

顏廷潤用退休金給家庭貧困的學生交學雜費、買文具，及時為他們排憂解難。他還開通了留守兒童親情電話，每月讓孩子和家長免費通話一次。每當孩子們說：“爸爸媽媽，我想你們！你們什么時候回來啊？”都會觸動顏廷潤心中最柔軟的地方，有時禁不住在一旁潸然淚下。而每當孩子們說：“爸爸媽媽別擔心我，我們有顏爺爺呢！”他打心眼里感到高興，也更加感受到自己肩負的責任。鄉親們都稱他是這些留守兒童的“集體家長”。

顏廷潤把自己積累的2000 多冊圖書捐給了學校圖書室，還用退休金為老師和學生訂閱了十幾種青少年讀物。他自愿兼任圖書管理員,節假日也不休息，與孩子們一起讀書，分享讀書的快樂。為了對學生進行革命傳統教育，他帶領孩子們到陸房戰役和香山戰斗遺址參觀，還當起了講解員。他把發生在接山鎮的革命故事編寫成了校本教材，讓學生們銘記先輩的奮斗歷程，珍惜今天的幸福生活。

2008年10月，顏廷潤被團中央、教育部、全國少工委授予“全國十佳少先隊志愿輔導員”榮譽稱號，并到人民大會堂受獎。“我要讓紅領巾永遠在胸前飄揚。讓孩子們懂得珍惜,要好好讀書,做對國家和社會有用的人。”顏廷潤在受獎后說。

殘疾退休黨員老教師：梁邦定我的辛勤指數 就是孩子們的幸福指數

王國祥

在傳奇將軍李克農的家鄉，有這樣一位退休教師，他僅僅憑一條腿，在講臺上一站就是42年，培養出許多優秀的學子。他就是安徽省巢湖市烔煬鎮中李村留守兒童學校校長、殘疾退休黨員教師梁邦定。

2014年5月，中李村“愛生愛”留守兒童學校在中李村文化大院掛牌成立，梁邦定主動請纓，成為學校唯一的教員和校長。他為首批25 名入學的留守兒童每人建立一份聯系卡，記錄孩子們的基本信息，孩子的表現和性格等。每年暑假，他都帶孩子們去參觀紅色教育基地李克農故居，傾聽紅色故事，感受英雄人物頑強斗爭的精神，激發孩子們愛國情感；帶孩子們去月亮灣濕地、龜山公園，感受大自然的美好，幫助他們從小樹立起環保意識；帶孩子們去黃麓師范學院、巢湖學院等高校，讓留守鄉村的孩子們開闊視野，激發學習熱情，追逐生活夢想。梁邦定既是烔煬鎮中李村留守兒童學校校長，又是活動參與者，還是后勤人員，護校員，志愿者的“保姆”……被留守兒童和志愿者親切地稱為“梁爺爺”。

這就是一個堅持用自己的“辛勤指數”換取孩子們“幸福指數”的農村留守兒童學校的老教師——梁邦定。

“教育通”楊拾全凡是有利于孩子的事 我都愿意做

楊顯幫

云南省德宏州芒市民族小學呼吁多年投資近億元的教學樓即將破土動工了，但好多教師認為這一內廊式設計存在較多弊端。校長蔡欣向上級部門領導反映過，但未能改變這一設計方案。

德宏州關工委顧問楊拾全到學校參加助學活動時，蔡欣向老領導們匯報了這個問題。70 多歲的楊拾全，人稱“教育通”，先后當過教師、校長、教育局領導和州政府分管教育的領導。他聽后說：“你放心，我會向有關領導反映這個問題。”第二天，楊拾全就向州政府分管領導建議修改設計方案。州政府分管領導非常重視，批示：老同志的建議很好。請芒市根據實際情況做必要的修改，為學生營造良好的學習環境。看到新方案，他欣慰地笑了。

針對芒市一些學校存在危房、校門口交通擁堵等問題，他曾分別上書有關領導，對解決這些問題起到了促進作用；還聯合五老向貧困學生捐款，2017年“六一”兒童節前夕，把2 萬多元捐款送到芒市民族小學貧困學生手中。十九大召開前后，他查閱大量報刊和網絡資料，結合實際寫出講稿，深入校園進行宣講。一周時間里，他深入9 所中小學校巡回宣講，7000 多名師生受到教育。“我在教育戰線工作時間長，對學生有感情，凡是有利于孩子的事，我都愿意做。”楊拾全說。