《歡樂中國人2》：新時(shí)代中國故事的新講法

文/張 帥 于太罡

《歡樂中國人》節(jié)目以“講好中國故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國，提高國家文化軟實(shí)力”為主旨，以“傳播新時(shí)代中國故事”為核心，用故事承載中國精神、中國價(jià)值、中國力量，全面創(chuàng)新了電視節(jié)目的呈現(xiàn)形式。相較于第一季，第二季節(jié)目在內(nèi)容和形式上均有創(chuàng)新性提升，在保留“真實(shí)生活”的基礎(chǔ)上，通過“中國故事講述人”，將新時(shí)代的中國故事講述給觀眾，為觀眾帶來了一個(gè)個(gè)真正值得中國人傳播的新時(shí)代好故事。節(jié)目通過一個(gè)個(gè)平凡中國人的非凡故事，展示了國民風(fēng)范和大國氣質(zhì)，獲得了國家廣播電視總局2018年第一季度廣播電視創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)節(jié)目的榮譽(yù)。

新時(shí)代中國故事的新界定

新時(shí)代中國故事的內(nèi)核。承載中國驕傲、中國幸福和中國力量。中國故事講述人孫楊，講述了4個(gè)女孩橫渡大西洋的極限故事。故事的主人公是4個(gè)普通的大學(xué)女生，她們在接受了10個(gè)月的訓(xùn)練之后，代表中國隊(duì)開啟了橫渡大西洋的航程。在這個(gè)過程中，她們要克服黑夜波濤帶來的恐懼，抵抗無情巨浪的襲擊，應(yīng)對食物短缺的無助，挑戰(zhàn)體力極限的邊緣，以及遙不可及的大洋彼岸帶來的恐慌。挑戰(zhàn)的第20天，滔天巨浪將她們的小船打翻，姑娘們憑借堅(jiān)毅的力量和信念從死神手中逃脫，重新前行。一路上姑娘們相互扶持、團(tuán)結(jié)一致，歷時(shí)34天，成為第一支完成“橫渡大西洋挑戰(zhàn)賽”的女子劃艇隊(duì)伍，一舉打破了兩項(xiàng)世界紀(jì)錄。當(dāng)她們舉起五星紅旗在安提瓜海岸慶祝的時(shí)候，臉上洋溢的笑容是身為中國人的幸福，也是身為中國人的驕傲。

新時(shí)代中國故事的主人公。平凡中見偉大，節(jié)目選取了來自各個(gè)階層、不同領(lǐng)域的真實(shí)故事。華人代表王泓翔父子，他們一次次將京劇《梨花頌》唱響在海外的熱土上，弘揚(yáng)了中華文化，展現(xiàn)了中華民族的文化自信，提升了中華民族的文化軟實(shí)力。當(dāng)父親王東講述起華人在渥太華自發(fā)組織大合唱《我愛你中國》時(shí)，他滿含愛國熱情與思鄉(xiāng)之淚，代表了海外華人對祖國和故鄉(xiāng)的思念。軍人代表宋杰肩負(fù)著一家四代13位軍人的受閱方陣表演使命。他的老姥爺，一位92歲的老兵，一直希望可以參加天安門閱兵儀式，但沒能如愿，于是一家四代人將這種革命精神代代相傳。終于，宋杰不辱使命，成為全家第一個(gè)參加天安門受閱方陣表演的軍人。堅(jiān)守鄉(xiāng)村小學(xué)最后一名學(xué)生的徐老師，為了平昌冬奧會上“北京8分鐘”艱苦奮斗的運(yùn)動員們……他們都是普普通通中國人的代表。

新時(shí)代中國故事的目標(biāo)。節(jié)目的傳承性體現(xiàn)在故事本身，也體現(xiàn)在中國故事講述人和故事主人公之間。中國故事講述人康震，講述了詩詞萌娃的故事。故事的主人公是一位4歲的小男孩王恒屹，他雖然只有4歲，卻已經(jīng)能夠背誦上百首古詩，而且能夠深刻理解詩句中生僻字、詞的含義，還能夠解讀每首古詩背后的故事。他從小識字，已經(jīng)能夠自己讀書、自學(xué)古詩，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？嫡鹄蠋熣f在這個(gè)孩子的身上，他看到中國文化被熱愛著、被傳承著，也找到了傳統(tǒng)文化能夠根植在中華兒女心中的原因。康震與王恒屹，一個(gè)是博古通今的文學(xué)學(xué)者，一個(gè)是小小年紀(jì)就表現(xiàn)出對古詩詞超強(qiáng)天賦的孩子，由前者作為故事的講述人再合適不過。這不僅是因?yàn)榭嫡鹄蠋熢诋?dāng)今古典文學(xué)界的身份地位，也因?yàn)樵谶@二人身上觀眾看到了上一輩文學(xué)人將中華傳統(tǒng)文化的旗幟傳遞給新一代年輕人的精神。

新時(shí)代中國故事的新表達(dá)

幽默的小品敘述方式。節(jié)目里的每一個(gè)故事都以一個(gè)小品的形式呈現(xiàn)，故事由故事講述人的畫外音、現(xiàn)場演員（主人公）的演繹以及故事內(nèi)容相關(guān)視頻資料構(gòu)成。這種幽默的小品形式不僅增強(qiáng)了節(jié)目的可看性，也點(diǎn)明了節(jié)目“歡樂”二字的含義。例如，林依晨講述的《一師一生一學(xué)?！分校适聡@邊遠(yuǎn)山區(qū)油城小學(xué)里唯一的老師徐澤峰和最后一個(gè)學(xué)生徐佳淇展開。徐老師兼任油城小學(xué)的數(shù)學(xué)老師、語文老師、英語老師、音樂老師、體育老師、美術(shù)老師、思想品德老師、自然老師……徐佳淇是整個(gè)村里最后一個(gè)小學(xué)生，明年他就要去鎮(zhèn)里上學(xué)了，油城小學(xué)的最后一名學(xué)生也要離開了。盡管是一個(gè)非常催淚的故事，但小品的呈現(xiàn)卻處處充滿了笑點(diǎn)與包袱，讓觀眾在笑聲中夾雜著淚花，溫馨而又感人。尤其作為嘉賓的撒貝寧能夠準(zhǔn)確掌握現(xiàn)場氛圍和節(jié)奏，在故事走向溫情、催淚的時(shí)刻用一個(gè)笑話讓全場重新歡樂起來。

星素結(jié)合有看點(diǎn)。2017年8月，原國家新聞出版廣電總局頒布了《關(guān)于把電視上星綜合頻道辦成講導(dǎo)向、有文化的傳播平臺的通知》，其中規(guī)定要“努力提高普通群眾在節(jié)目中的比重，讓基層群眾成為節(jié)目的嘉賓、主角，注意不能把群眾作為明星陪襯或背景?！薄稓g樂中國人》邀請各領(lǐng)域的明星、大家作為故事的講述人，而故事的主人公都是些最平凡的老百姓，讓明星成為普通人的陪襯。借助明星的光環(huán)與影響力，由他們來講述一個(gè)平凡的故事，能夠?yàn)楣适略鎏砀嗟目煽葱?，獲得更好的傳播效果。例如，霍尊講述的國樂大師方錦龍老師與國樂之間的故事。方錦龍老師擅長演奏各類古樂器，從失傳已久的五弦琵琶、有著8000多年歷史的龠、巧舌如簧的簧，到用鼻子吹的黎族樂器等，他的一生都在致力于繼承和發(fā)揚(yáng)中國的古典樂器，尤其是瀕臨失傳的樂器。他說，越是民族的，才越是世界的，古典樂器需要傳承和創(chuàng)新。節(jié)目中霍尊與方錦龍合作了一曲《卷珠簾》，方錦龍老師的五弦琵琶伴奏，讓歌曲更加悠遠(yuǎn)，蕩氣回腸。由擅長演唱古風(fēng)音樂的霍尊來講述方錦龍老師的故事，借助他的影響力也帶動了一批喜愛國樂的觀眾關(guān)注節(jié)目。

讓故事講述充滿儀式感。節(jié)目中的每一個(gè)故事講述都充滿了儀式感。故事講述人會留下自己的手印，通過特效掃描故事講述人，從而生成故事專屬二維碼。然后講述人會以畫外音的形式全程參與故事的講述，舞臺中間演員進(jìn)行故事表演，舞美效果和屏幕內(nèi)容相配合，呈現(xiàn)了一個(gè)多變且符合故事背景的環(huán)境。故事講述完，4位嘉賓將共同開啟故事主人公通往幸福殿堂的幸福通道，主人公走過幸福通道后會留下自己的手印，與故事開篇故事講述人的手印相應(yīng)和，實(shí)現(xiàn)一個(gè)故事的完美閉環(huán)。這種儀式感會讓故事主人公和觀眾在節(jié)目進(jìn)程中，不斷累積幸福感，直到幸福通道打開，將這種幸福感推向高潮，也是呈現(xiàn)節(jié)目主旨的方式之一。

新時(shí)代中國故事的新傳播

專屬二維碼傳播好故事。節(jié)目用專屬二維碼的方式將移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的代表產(chǎn)物與節(jié)目的傳播相融合，真正做到了新方式、新傳播。每一個(gè)故事都有一個(gè)專屬的二維碼，二維碼長期有效，只要觀眾掃描二維碼就可以進(jìn)入節(jié)目微信公眾號中該故事的主頁面。觀眾可以通過“一鍵轉(zhuǎn)發(fā)”功能將故事轉(zhuǎn)發(fā)到微信、微博等社交平臺。這樣，所有收看節(jié)目的觀眾就成為節(jié)目的二次傳播者。每個(gè)故事的專屬二維碼從講述人站上舞臺的一刻生成，然后會一直出現(xiàn)在屏幕右上角，并在各個(gè)環(huán)節(jié)以特效的形式出現(xiàn)，直到故事結(jié)束。好的故事不能只停留在演播室里，他們值得被全國人民知道，節(jié)目也更期待全民參與到好故事的傳播當(dāng)中。這樣低門檻、低成本的傳播打通了線上與線下的邊界，既豐富了節(jié)目形式，又?jǐn)U大了傳播范圍。

故事素材來源于網(wǎng)絡(luò)。節(jié)目從制作初期的選材開始便融入了互聯(lián)網(wǎng)思維，很多故事的素材都來源于網(wǎng)絡(luò)故事原型。2017年，10歲京劇男童王泓翔演唱《梨花頌》的視頻在網(wǎng)絡(luò)上廣為傳播，受到了網(wǎng)友的喜愛。作為一名華裔男孩，他小小年紀(jì)卻熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)，并和父親一道堅(jiān)持在海外繼承、傳播和弘揚(yáng)中華文化。這樣的故事正是節(jié)目所弘揚(yáng)的充滿中國驕傲與中國力量的好故事。再如，國樂器收藏家方錦龍老師演奏樂器的視頻在互聯(lián)網(wǎng)上受到了諸多網(wǎng)友的喜愛，節(jié)目就專門將其請來作為嘉賓。

全媒體平臺播出。節(jié)目不僅在央視綜合頻道播出，還聯(lián)合央視網(wǎng)、騰訊視頻等互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺共同推廣，覆蓋了傳統(tǒng)大眾電視媒體、互聯(lián)網(wǎng)平臺和移動互聯(lián)網(wǎng)客戶端。尤其是在騰訊視頻平臺的單集播放量均超百萬，彈幕互動量驚人。在這些互動彈幕中，觀眾可以就節(jié)目內(nèi)容抒發(fā)自己的感情，傳遞自己的正能量。同時(shí)，節(jié)目也借助微博等社交媒體平臺傳播，許多視頻都引發(fā)了網(wǎng)友廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。例如，《中國日報(bào)》、光明網(wǎng)、中國青年網(wǎng)等官方微博賬號轉(zhuǎn)發(fā)“百歲老人收養(yǎng)六名孤兒”的節(jié)目視頻在幾天內(nèi)就得到了百萬次的播放量。作為一檔結(jié)合新國情、創(chuàng)新傳播方式、真情實(shí)感講述中國好故事的節(jié)目，它發(fā)揮了主流媒體傳播正能量、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族自信的重要作用。