淺談音樂教師應(yīng)具備的師德修養(yǎng)

易淵

廣東省梅州市蕉嶺縣友邦小學(xué)，廣東梅州 514100

1 音樂教師及師德修養(yǎng)

素質(zhì)教育不僅強調(diào)了學(xué)生的主體地位，還明確了教師的重要指導(dǎo)作用。因此，對于教師個人來說，必須要意識到自身對教育以及對學(xué)生的重要影響，關(guān)注終身學(xué)習(xí)，不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，主動與學(xué)生保持密切的聯(lián)系。其中師德修養(yǎng)的提升是教師的重要任務(wù)，教師需要主動與同行保持密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)同行的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗，積極接受優(yōu)秀思想文化的熏陶，提升自身的德育修養(yǎng)以及道德水平。主動與學(xué)生進行互動以及交流，為學(xué)生的成長以及發(fā)展保駕護航。對音樂教師來說，一方面需要關(guān)注音樂理論以及音樂技能的學(xué)習(xí)及提升，另一方面需要實現(xiàn)學(xué)高身正。用自己極強的人格魅力來感染學(xué)生，鼓勵學(xué)生，確保音樂教學(xué)改革工作的順利落實。其中師德修養(yǎng)工作的進一步加強離不開教師的個人努力，教師需要認真履行自身的職責(zé)，著重提升綜合素質(zhì)，力爭通過音樂教育來促進學(xué)生的長遠成長以及可持續(xù)發(fā)展。

2 音樂教師應(yīng)具備的師德修養(yǎng)

音樂學(xué)科的專業(yè)性較強，對音樂教師個人是一個較大的挑戰(zhàn)性考驗。音樂教師需要關(guān)注自身綜合能力的培養(yǎng)及提升，了解與學(xué)生在情感上的交流及互動。促進教育教學(xué)理念的更新以及及時，主動的站在學(xué)生的角度，以自己良好的師德修養(yǎng)來給予學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

2.1 強烈的事業(yè)心

事業(yè)心是音樂教師所需要具備的重要品德，教師需要始終堅持愛崗敬業(yè)，關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展要求，真正的忠誠與教育事業(yè)。將這一事業(yè)作為自身的綜合事業(yè)終身事業(yè)來抓，只有這樣才能夠提升課堂教學(xué)質(zhì)量及效能，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的音樂人才。首先，音樂教師需要關(guān)注思想教育，提升自身的道德素養(yǎng)，確保自身獲得更多的教育力量和基礎(chǔ)。在音樂課堂教育中，教師可以主動滲透與思想教育相關(guān)的內(nèi)容。其次，音樂教師需要始終堅持終身學(xué)習(xí)的理念，關(guān)注教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)的提升要求。扮演好知識傳授者的角色，真正的為學(xué)生答疑解惑，鼓勵學(xué)生主動更新自身的音樂知識，教好學(xué)生，教育好學(xué)生。最后，教師需要抓住日常教學(xué)的重要機會，主動滲透音樂方面的知識。關(guān)注專業(yè)知識與文學(xué)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)以及提升，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，反思自身的行為。在自學(xué)、外出交流以及培訓(xùn)的過程中更好的適應(yīng)時代發(fā)展的需求以及社會發(fā)展的需要。除此之外，教師還需要始終熱愛自己的教育事業(yè)，提升自身的責(zé)任感。積極加強教育教學(xué)工作的改革及創(chuàng)新，始終熱愛教育事業(yè)，只有這樣才能夠更好的實現(xiàn)自身的良性成長。

2.2 堅持熱愛學(xué)生

教師與學(xué)生之間的互動和交流非常關(guān)鍵，這一點也是師德修養(yǎng)得以提升的基礎(chǔ)及前提。許多著名的社會學(xué)家以及教育學(xué)家曾明確提出，對于教師個人來說，對學(xué)生的熱愛是重點，只有真正的熱愛每一個學(xué)生，將學(xué)生作為自己的孩子，才能夠更好的體現(xiàn)教育事業(yè)的重要價值。通過對教師職業(yè)道德素養(yǎng)的分析及研究可以發(fā)現(xiàn)，教師的師德修養(yǎng)以及對學(xué)生的寬容之心是重點以及難點，這一點要求教師學(xué)會不斷的提升自己，主動表現(xiàn)自我。充分了解學(xué)生，時時刻刻的關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為學(xué)生提供力所能及的幫助。

需要注意的是，每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在明顯的區(qū)別。教師不能夠只關(guān)注學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，而是需要始終堅持教育的公平性，以一個寬容之心和極大的耐心與學(xué)生進行互動。理解學(xué)生、尊重學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)生活方面的健康成長發(fā)展要求。采取與之對應(yīng)的教育教學(xué)策略，保障每一個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)健康成長及發(fā)展。教師需要避免個人權(quán)威的過度樹立，放下自己的架子，與學(xué)生共同討論、共同學(xué)習(xí)，認真對待每一個學(xué)生，與學(xué)生成為可以交心的朋友。只有這樣才能夠更好的調(diào)動學(xué)生的參與積極性，實現(xiàn)學(xué)生的綜合成長，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下提升學(xué)習(xí)自信心和能動性。

2.3 積極踐行以身作則

以身作則也是師德修養(yǎng)中的關(guān)鍵，教師需要始終堅持這一重要的原則，明確教書育人的核心目標，積極與學(xué)生進行互動，確保這一工作能夠落到實處。學(xué)生的成長過程以及社會實踐會受到家庭教育和學(xué)校教育的影響，教師需要制堅持言傳身教。在思想道德方面，教師需要始終做到以身作則，誠實守信，確保學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)老師，以教師為榜樣，進而養(yǎng)成良好的心想品德。教師需要站在學(xué)生的角度思考和分析問題，給予學(xué)生更多的幫助，確保學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)個人音樂素養(yǎng)的綜合提升。真正意識到音樂學(xué)習(xí)的魅力，在教師的指導(dǎo)下掌握適合自己的音樂學(xué)習(xí)策略和技巧。

3 結(jié)語

對于音樂教師來說，師德修養(yǎng)的內(nèi)容及形式比較復(fù)雜。教師個人需要注重不斷學(xué)習(xí)，保障自身擁有強烈的事業(yè)心，堅持熱愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，真正做到以身作則。