新媒體時代下高校動畫專業建設新思路探析

于雙瑞

（大連海洋大學 法律與人文學院，遼寧 大連 116023）

社會的發展和科學技術的進步，必定會對文化藝術的表現方式產生一定的影響，動畫的表現形式隨著新時代的技術變革和社會的改革發展會產生一定的變化，不再局限于傳統的電視和電影，還出現了漫畫等新興的動畫表現形式，而人們對于動畫的觀念也變得不再閉塞，不再把動畫當作是小孩子娛樂的玩具，而是一種更加現代化的藝術表現形式，各個年齡階段的人們都能夠接受和觀賞動畫。且現代動畫的文化內涵和文化深度相對傳統的動畫已經有了很大的提升，形成了動畫行業獨特的產業鏈和產業結構，動畫的發展也變得更加合理。

一、新媒體概述

當今社會的媒體發展處在一個非常穩定的階段，電腦和互聯網等條件的成熟，能夠帶動新媒體的發展，而新媒體的飛速發展又為動畫行業的發展打下了堅實的基礎，例如在生活中處處可見的新型的信息設備都能成為動畫的載體，各種高科技的現代化技術也能把動畫運用在里面，動畫從一種供人娛樂的方式轉變成了生活中處處可見的信息形式。雖然我國的動畫行業開始發展的時間較晚，在發展的過程中也遇到了很多的困難和波折，在新媒體時代到來之前，雖說也經歷過重大的改革，但還停留在傳統的電視電影的放映階段，不足以通過各種形式影響到人們的日常生活，在經歷了新媒體時代的社會大變革之后，各種新興行業的快速發展刺激了動畫行業的發展，將動畫產業推向了一個新的臺面，動畫教育行業也受到了很大的益處，得到了越來越多的重視和資源的傾斜，越來越多的高校學生對動畫行業產生了濃厚的興趣，加入到動畫教育的行業中，這為動畫的發展注入了許多優秀的新鮮血液，更加能夠推動動畫教育行業的快速發展。

二、高校動畫專業教育的現狀及面臨的問題

我國的動畫教育從2000年開始算是步入了新時代的發展階段，許多的優秀高校從那時候開始開設動畫專業，并對動畫專業進行逐步的改革和完善，但大多數的動畫教育人員都是從其他的藝術專業轉調到動畫專的，所以沒有什么專業性的觀點和經驗，對于動畫專業的教育也無法真正的帶給學生實用性的價值，學生們獲得的知識大多是停留在理論階段，幾乎沒有實質性的技術手段，大多是學生們和教師們進行合作探索，共同研究出的專業的技術手段，這對于學生們畢業后就業產生了巨大的困難，很難講自己的理論知識運用到現實的實踐中去，但一些動畫專業較為強勢的學校，擁有專業的教學團隊和優質的教學設備，能夠給學生帶去更為優秀的動畫教育，學生們在畢業后也成為了各大傳媒公司競相爭奪的對象，這也是現如今大學生就業難問題的充分體現。還有一些高校在和社會的動畫公司進行對接時，忽略了動畫的真實意義，往往只考慮金錢的利益，使得學生們無法真正發揮自己的專業特長，變得無法適應工作崗位，這也是動畫教育面臨的問題之一。

三、新媒體下高校動畫教育發展的途徑

（一）積極參加動畫專業競賽，形成良好的學風氛圍

學生們都處在年輕氣盛、精力旺盛的人生階段，適當的競爭可以促進學生們專業學術的研究和互相之間的交流，實現動畫行業的整體進步。各個高校和各個省份之間可以根據實際情況，開展各種各樣的和動畫有關的競爭比賽活動，讓學生們可以參加到比賽中去，調動學生們的學習積極性和研究專業問題的熱情，在競爭的過程中和其他的優秀人才進行專業的交流，更能夠提高學生們的動畫專業水平和技術手段。同時通過比賽的形式，社會上的各個機構和公司可以全面的了解和發現動畫專業的人才，這為學生們的未來就業提供了新的渠道，同時也為動畫行業的發展提供了新鮮的血液，更加能夠促進動畫行業的發展。

（二）完善師資建設，提高教師專業水平

作為教育事業的引路人，高校教師應該具有更加專業的技術水平和教學素質，每位高校動畫專業的教師都應當接受最專業的動畫教育培訓，從而獲得更多的專業經驗和技術，了解最新的動畫發展方向，帶領學生們進行專業的動畫教育，引領學生們向著社會上最新、最需要的發展方向進行學習，培養能夠最大限度為社會做出貢獻的新時代專業型人才。

四、結束語

在新媒體時代的大背景下，傳統動畫需要和現代的技術手段進行結合，跟隨時代發展的步伐，進行多元化元素的融合和包容，將動畫行業更好的投入到人們的日常生活中，為人們更美好的生活做出貢獻。在動畫專業的教育方面，需要運用更現代化專業化的手段，幫助高校學生們學習更能為社會做出貢獻的動畫技術，促進社會的變革，將動畫行業提升到更高的水平階段。