淺析影視音樂在音樂欣賞課中的作用

宋玉 李磊

（安康學院，陜西 安康 725000）

影視音樂是一門視聽藝術，人們同時用視聽兩個感官欣賞電影、電視。視和聽是相輔相成、相互交融的，視覺形象可以使影視音樂的內(nèi)容更加具體、明確，而影視音樂往往對畫面又起到了烘托、補充和深化的作用，它能更深刻地解釋影視的主題思想，刻畫人物的內(nèi)心情感，我們在各個高等院校開設音樂欣賞課程，并在其中引入影視音樂，讓學生結合影視情節(jié)、人物性格等來欣賞音樂，對學生的音樂感情欣賞力的提高是一條非常好的捷徑。

一、陶冶情操

西方心理學家普遍認為：藝術作品與人類情感的運用之間關系密切，這種聯(lián)系使人類情感有著密不可分的波動，而影視音樂的特點是影視作品故事情節(jié)與音樂旋律相結合，把悲歡離合、高尚與邪惡的表現(xiàn)直達胸臆，更能引起人的共鳴。影視作品在給人以美感的同時，又能達到陶冶人的情操、提高人的道德、堅定人的信念和凈化人的情感作用。

影視音樂能培養(yǎng)人們鑒賞、感受、表現(xiàn)音樂美的能力。影視中的音樂無時不在承載著影片中的感情，培養(yǎng)鑒賞和感受影視音樂的能力，無疑會使人們的精神生活的層次得到提高，使人們更加了解音樂與人、社會及藝術三者之間的關系，擴充人們的藝術視野，增進自身的文化素質，提高自身的道德修養(yǎng)，這也是影視音樂的最終目的——通過在音樂欣賞課中感受優(yōu)秀的影視作品促進學生德智體美勞的全面發(fā)展。不同層次的音樂語言都會從視覺和聽覺上豐富人們的情感體驗，培養(yǎng)人們的思辨能力和高尚的道德情操，同時也為提高人們的綜合素質創(chuàng)造了新的途徑。

二、提高審美

在藝術鑒賞的過程中，鑒賞本身就是一種審美的再創(chuàng)造，正如中國臺灣學者姚一葦先生所說：“我所謂的欣賞具有特殊之蘊含，為了避免與一般觀念相混淆，我選取了‘鑒賞’一詞以代替，此間所謂的鑒賞不僅與藝術品的創(chuàng)作相關，且與藝術品的批評相關。”在一般的認識活動中，我們的意識經(jīng)歷著從感性到理性、由初級到高級轉化的過程。在這個過程中，經(jīng)由感官所獲得的感覺、知覺、表象，都是在認識的初級階段所取得的成果，而在音樂欣賞的審美活動中，我們的目的不在于精確地把握某種物質現(xiàn)象的客觀性，而是在某種對象上充分展現(xiàn)自身的內(nèi)在感受，滿足欣賞者的審美需要的同時，也使大大提高了欣賞者的欣賞水品，增加了欣賞者的音樂知識，培養(yǎng)了欣賞者的音樂涵養(yǎng)。

影視具有視覺聽覺共享的特點。影視音樂配以生動的畫面，音樂推動著劇情的發(fā)展，并且一直保持著和畫面的節(jié)奏統(tǒng)一，最終使得情節(jié)表達的生動、形象、明確。使音樂本身所要表達的感情更具體、更清晰，畫面和聲音有機的結合，產(chǎn)生巨大的美感效應，各自具有獨特的內(nèi)涵，二者的結合使影視音樂更具美感。

通過欣賞影視音樂，學生由淺入深、由初級到高級，循序漸進的對音樂的情感體驗和音樂作品進行美的感受、鑒賞、創(chuàng)作，同時，我們也要注重學生對音樂的情感體驗和音樂的審美情趣的培養(yǎng)，在教學中利用影視音樂的美來吸引、引導學生，借助視覺的直觀來幫助學生的聽覺感知，讓學生根據(jù)自身的感受去欣賞音樂和表現(xiàn)音樂，再升華為理性認識，并不斷豐富學生的情感體驗，真正提高學生的審美能力。

三、愉悅心情

優(yōu)秀的影視音樂不僅能調動人們的聽覺，也能調動人們的視覺，音樂會伴隨著電影故事的情節(jié)發(fā)展而向前推動，如同貫穿著故事的情節(jié)，人們在欣賞時，情感也會向前推移，她是一種活動的繪畫，它記錄了現(xiàn)實生活中任務的空間狀態(tài)和演變形態(tài)，讓人感念頗深。

如《美麗人生》，在主人公圭多和多拉二次偶然邂逅，音樂輕松而活潑，渲染著輕松幽默的喜劇氛圍，也為他們美麗的人生拉開了序幕。又如電影《海上鋼琴師》中主人公與杰里羅爾莫頓的競技中，在第三回合時，劇中主人公1900在展示他快速如風的炫技表演是，影視的創(chuàng)作者用了一系列的畫面來表現(xiàn)1900在演奏《笨蜂飛舞》是大家目瞪口呆的表情和動作，以此來說明1900彈奏的技藝高超和音樂的美妙。主人公1900在演奏《笨蜂飛舞》時，大家都沉浸在流暢的音樂中，一位貴婦人頭上的假發(fā)被服務生的托盤無意間刮掉竟然渾然不知，一位男士的雪茄煙掉到褲襠上也渾然不覺等等，一系列的畫面形象來表現(xiàn)1900演奏的音樂是如何的妙不可言，這使欣賞者不僅享受了美妙的音樂，而且結合幽默詼諧的畫面使欣賞者愉悅了心情。

四、社會功能

音樂教育對培養(yǎng)人在音樂方面有所感悟并起到至關重要的作用，古希臘哲學家說過：“音樂有最強烈的力量深入到人心靈的最深處，如果教育的方式合適他們就會用來滋潤心靈使它因此而丑化。”因此，在當今繁華發(fā)達的社會，正確使用影視音樂教育能培養(yǎng)學生音樂欣賞能力，精華他們美好的心靈，成為國家的有用之才。

影視音樂的欣賞往往是與相對的畫面流動同步進行的，健康的影視音樂都是贊頌祖國、歌頌勞動人民的，或者是抒發(fā)對大好山河的熱愛、對生活的熱愛。在高等院校的公共課中滲透著影視音樂教學，要善于把影視音樂中出現(xiàn)的中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)與社會主義時間相結合，形成具有中國特色和體現(xiàn)時代精神的愛國主義價值標準，鼓勵當代學生為把我國建設成為一個繁榮富強的現(xiàn)代化國家而努力。