關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合研究

于剛

（山東省海陽市郭城鎮(zhèn)初級中學(xué)，山東 海陽 265147）

數(shù)學(xué)教學(xué)是初中學(xué)科教學(xué)最重要的學(xué)科，對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率有著顯著的作用。實施初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)有效的整合，運用了科學(xué)合理的方法，可以使學(xué)生生動的優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，提升完整的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，對提高自身學(xué)習(xí)效率，發(fā)展自身能力有著重要的意義。

信息技術(shù)和初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合最能直接打動初中生的學(xué)習(xí)熱情，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展中有著重要的作用，不僅關(guān)系著初中時期的學(xué)生均衡發(fā)展，還關(guān)系著初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的重要性改革，把每一個學(xué)生培養(yǎng)德智體美勞全方面發(fā)展的優(yōu)秀人才。新型教學(xué)模式作為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要策略，讓教師和學(xué)生充分認(rèn)識到信息技術(shù)教學(xué)在數(shù)學(xué)中的重要性，積極引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)W習(xí)，對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果有促進的作用。

一、現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

近年來，初中數(shù)學(xué)教材不斷改版，數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容不斷更新，但重點知識沒有做任何改變，依舊是學(xué)習(xí)的重難點。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，有利于自身對于掌握數(shù)學(xué)知識點的運用和表達(dá)的能力，使學(xué)生更好的了解數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，有助于提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力和效率，目前，數(shù)學(xué)教學(xué)中還是存在許多難點，這不僅困擾了老師，更困擾了學(xué)生，在現(xiàn)在面向國際化的時代，學(xué)好數(shù)學(xué)知識是重中之重。

數(shù)學(xué)教學(xué)是初中教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，對于初中數(shù)學(xué)而言，數(shù)學(xué)教學(xué)是初中教學(xué)中的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵。初中數(shù)學(xué)知識涉及的內(nèi)容較多，較為基礎(chǔ)，但對于現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)來說，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)較為枯燥無味，越來越多的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。對待學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度更是不以為然，如何運用有效的教學(xué)方法組織數(shù)學(xué)教學(xué)，是數(shù)學(xué)教師應(yīng)該時刻關(guān)注和重視的問題。重視教學(xué)新課改，不斷探索新型的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，改變目前啞巴式教學(xué)和文盲數(shù)學(xué)教學(xué)，因此數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)重視教學(xué)改革的方向，改變數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。

二、培養(yǎng)學(xué)生新型的學(xué)習(xí)思想，豐富數(shù)學(xué)教學(xué)模式

（一）信息技術(shù)的豐富資源，可以開闊學(xué)生多角度的學(xué)習(xí)范圍，探索出數(shù)學(xué)的新視野。新模式的有效整合，突出了信息技術(shù)教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)習(xí)意識，不僅可以積累前所未有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還激發(fā)了學(xué)習(xí)的求知欲。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，還能使學(xué)生獲得豐富且生動的感性知識，不僅從多個角度豐富學(xué)習(xí)態(tài)度，還培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。這種教學(xué)模式的有效整合，強化了學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感，大大的提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

（二）改善數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，加強初中數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)模式，才能提高對初中數(shù)學(xué)的重視程度。加強數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合研究，主要意義是為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和自身的能力發(fā)展，教師不應(yīng)該受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，應(yīng)不斷探索改革信息技術(shù)教學(xué)的模式，要將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想與信息技術(shù)教學(xué)合二為一，促進數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

（三）培養(yǎng)學(xué)生新型的學(xué)習(xí)思想，能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生通過新的思維模式的學(xué)習(xí)來提升數(shù)學(xué)學(xué)能力，通過對學(xué)生進行合理的、科學(xué)的教學(xué)模式改革，學(xué)生就會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中突破自我，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師之間應(yīng)通過學(xué)生不同思想的學(xué)習(xí)，來樹立正確的教學(xué)觀念，才能更好的在課堂上帶動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，幫助學(xué)生在跳躍的思維世界完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

三、信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式有效整合，豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

（一）改變學(xué)生新的學(xué)習(xí)模式能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生通過新的學(xué)習(xí)模式的學(xué)習(xí)來提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，通過對學(xué)生進行合理的、科學(xué)的教學(xué)模式改革，學(xué)生就會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中突破自我，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師之間應(yīng)通過學(xué)生不同思想的學(xué)習(xí)，來樹立正確的教學(xué)觀念，才能更好的在課堂上帶動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，幫助學(xué)生在跳躍的思維世界完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)生通過新的教學(xué)思維轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)，更能突出信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位，培養(yǎng)主動參與學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)了學(xué)生對于學(xué)習(xí)的求知欲。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，鼓勵學(xué)生提高對學(xué)習(xí)的熱情和培養(yǎng)學(xué)生知識運用能力也十分重要。不僅要重視學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，還要使學(xué)生在思想活動中靈活運用數(shù)學(xué)，這種教學(xué)思維方式變換的形式，強化了學(xué)生對自身學(xué)習(xí)的責(zé)任感，對于教師能力的提升也有一定的進展。

（三）重視初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效資源，重點運用信息技術(shù)的教學(xué)模式，不斷提高初中生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式。將信息技術(shù)作為學(xué)生解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題的有效工具，從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及解決數(shù)學(xué)問題的角度，更好的挖掘出學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，真正的體驗數(shù)學(xué)知識與信息技術(shù)融合，理解數(shù)學(xué)的真正價值和作用，從教學(xué)的過程中，感受數(shù)學(xué)的有效力量。

四、結(jié)語

信息技術(shù)和初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合，對初中數(shù)學(xué)教學(xué)能力的發(fā)展有著重要的作用。對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，應(yīng)從學(xué)生自身出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和靈活運用能力，提高學(xué)生思考問題的學(xué)習(xí)能力，并運用所學(xué)習(xí)到的知識強化突破數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，全面提高數(shù)學(xué)知識的能力和綜合發(fā)展能力。