“英雄中隊”授旗儀式是人生中不能忘卻的紀念

江蘇省南京市岱山實驗小學 陶燕虹

案例2

一個英雄就是一面旗幟，一個英雄就是一座豐碑！每一位英雄都是我們不能忘卻的榜樣。雨花臺烈士陵園的紀念碑前人流涌動、隊旗招展，南京市岱山實驗小學正在舉行“傳承紅色基因——‘英雄中隊’授旗儀式”。

郭常根爺爺為“英雄中隊”授旗

伴隨著莊嚴肅穆的出旗曲，三名旗手昂首挺胸，手中鮮艷的隊旗迎風招展。紅領巾在隊員們胸前飄揚，標準的隊禮、鏗鏘的隊歌，展示了他們的時代新風貌。接著，在凝重的樂曲聲中，隊員們靜靜肅立，向革命先烈默哀。郭綱琳烈士的后人郭常根爺爺來到活動現場，為“英雄中隊”授旗。在接過“英雄中隊”隊旗的那一刻，隊員們用嚴肅、堅定的神情，表達了他們學習英雄、傳承英雄精神的決心，紅色基因也深深地扎根于他們心中。

接過“英雄中隊”旗幟后，隊員們一同深入了解了一位位革命英烈令人稱頌的事跡，并被他們的革命精神感動著。

隊員們還積極參與了由中共雨花臺區委宣傳部、雨花臺烈士陵園管理局共同發起的以“守望歲月，致敬英雄”為主題的“心愿之盒”紅色主題活動。

二（3）中隊的隊員們演唱了歌曲《雨花石》，稚嫩悠揚的歌聲，感染著現場的每一個人，也在他們的心中埋下了一顆愛國的種子。三（4）中隊的隊員們利用節假日，組成雛鷹假日小隊，開展了尋訪雨花英烈后人的紅色尋訪活動。他們聽英烈故事，收集英烈心愿，還進行了現場匯報表演。對于英烈們的心愿，隊員們如數家珍、娓娓道來。

雛鷹假日小隊的隊員們匯報尋訪發現

聽說鄧演達英烈的心愿是“去軍事博物館學習相關知識”，四（3）中隊的隊員們用一張張精致的手繪小報再現了他們實現烈士這一心愿的歷程，并用手中的畫筆描繪出對英雄的敬仰。

“英雄中隊”授旗儀式是學校“信仰的力量”紅色教育系列活動之一。在儀式舉行過程中，隊員們感悟先烈精神；在儀式完成之后，隊員們受英雄精神的感召，頌英雄、學英雄，爭做新時代好隊員，用實際行動致敬英雄，傳承紅色基因。“英雄中隊”授旗儀式，也因此成為隊員們人生中不能忘卻的紀念。

提示

很多少先隊輔導員在教育實踐中發現：少先隊儀式的缺失會導致少先隊員的光榮感、自豪感、使命感不強，黨團隊組織意識模糊。引導隊員們在富有儀式感的少先隊活動中，體驗英雄精神的力量，感悟承擔責任的意義，學習榜樣的行為，不僅有利于培育紅色基因，還會起到思想引領的作用。

1.突出“隊味”。要讓少先隊儀式成為增強少先隊員組織觀念、光榮感、歸屬感的有效方式，就要重視發揮隊旗、紅領巾、隊歌、隊禮、呼號、宣誓、隊長標志等具有少先隊特色的標志禮儀的熏陶作用，突出“隊味”。在少先隊儀式中，隊員手持隊旗走到隊伍前，全體隊員敬隊禮，表示人民的利益高于一切；隊員高唱隊歌、舉拳呼號，體現他們對崇高理想的向往和追求；隊員佩戴紅領巾，時時感受革命先烈的革命精神，珍惜紅旗一角的榮譽，銘記自己的責任 ；少先隊小骨干佩戴隊委（隊長）標志，時刻牢記幫助伙伴、服務集體，為少先隊爭光添彩……在這樣的一次次有“隊味”的少先隊儀式之后，紅色基因就會自然而然在隊員心中扎根。

2.抓住契機。在一些特殊的日子里，舉行具有感染力的少先隊儀式，能讓這些日子在隊員們的生活中更加獨特、難忘。比如，每周一舉行的升旗儀式、每年清明節舉行的少先隊祭奠先烈儀式等，都能讓隊員們在有儀式感的活動中了解歷史，牢記歷史，感悟今天美好生活的來之不易，立志傳承紅色基因。

3.注重融合。少先隊儀式要避免“形式主義”，只注重形式而忽視內容，或者以形式來決定內容都是不可取的。少先隊儀式要注重在內容與形式相融合中，引領隊員們深切感悟儀式背后值得銘記的精神，讓儀式帶給隊員浸潤心靈的或溫暖、或肅穆的體驗。

4.創設氛圍。少先隊儀式主要向少先隊員傳遞理想信念、道德觀念、價值理念和革命精神，這些都飽含紅色基因。在少先隊儀式上，通過規范的程序塑造莊嚴感、利用各個環節呈現特定情境、整合各種資源營造氛圍等，都會增強紅色基因對隊員情感、態度、價值觀的影響，為隊員留下難忘的記憶，促進他們產生積極向上的正能量。