《船有觸礁的危險嗎？》教學設計

嚴文化

學習者分析：

通過前面的學習，學生已經掌握了銳角的三角函數的概念和簡單的計算，已經具備一定的在一個三角形中利用三角函數解決問題的經驗，為本節課的學習奠定了基礎。

教學目標：

（一）知識與技能

經歷將現實問題轉化為數學問題，進一步體會三角函數在解決問題當中的應用;能夠借助計算器進行有關三角函數的計算，并能對結果說明意義;

（二）過程與方法

經歷利用思維導圖分析問題的過程，感受到思維導圖有利于我們分析題目;

（三）情感態度與價值觀

通過解決實際生活中的問題，提高學生的學習興趣，感受數學與實際生活的聯系。

教學重點、難點：

教學重點：把實際問題轉化為現實問題，體會三角函數在解決問題當中的應用。

教學難點：準確的理解題意，選擇恰當的方法解決問題。

教學過程：