“四個全面”融入高校思想政治教育的必要性研究

摘 要：“四個全面”戰略布局是黨中央治國理政的新創舉，為社會主義現代化建設提供重要戰略支撐。其內部有著清晰的邏輯聯系，同時對高校人才培育;提升高校思想政治教育科學性;以及促進當前思想政治教育工作的開展都相當的重要。

關鍵詞：“四個全面”;高校思想政治教育;必要性

中圖分類號：D9 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.20.068

黨的十八大以來，在黨中央的帶領下，逐步發展并形成了新時代中國特色社會主義思想體系。這一思想體系是馬克思主義與中國具體實踐相結合的又一新飛躍，是中國人民實現偉大藍圖的重要理論指導。其中“四個全面”戰略布局的提出更是響應人民的熱切期盼，是黨中央治國理政的新創舉，為社會主義現代化建設提供重要戰略支撐。大學生是國家建設的后備軍、民族強大的希望，將“四個全面”融入大學生思想政治教育具有現實意義，對于提高大學生理論素養、指導大學生社會實踐、大學生畢業后尋求自身更大發展都具有重要作用。

1 “四個全面”的內涵

“四個全面”是習近平治國理政思想中的重要戰略布局，對實現偉大復興的中國夢具有重要的理論指導意義。“四個全面”即全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨，每一個“全面”都是黨中央對于發展中國特色社會主義的闡釋、都是黨對人民的一個交代。“四個全面”的內容與我們每一個人都息息相關，事關我們生活中的方方面面。大學生是國家的后備軍、推動社會發展的潛在力量，關乎國家政治經濟的發展、關乎民族的偉大復興，對“四個全面”融入大學生思想政治教育進行研究，可以幫助大學生提高政治意識、主體意識，有利于指導大學生的社會實踐活動，有利于培養合格社會主義接班人。

2 “四個全面”的內在邏輯關系及重要性

“四個全面”戰略布局之間并不是表面上簡單的并列關系，其中有戰略目標也有戰略措施，既概括全面又突出重點，每一個“全面”都有著深厚的淵源，都是對歷史的深刻總結和從現實的具體情況出發得出的理論，其內部之間相互聯系并有著緊密的邏輯關系。

我們國家目前目標就是全面建成小康社會，所有的其它舉措都是為這個目標來服務，這些措施就包括：全面深化改革、全面依法治國以及從嚴治黨，總之，都是為全面建成小康社會這個總目標而努力，這三個措施都從不同的方面給全面建成小康社會增加了無可倫比的動力和保障，所以這三個措施都不能缺少任何一個。而且這三個措施之間也是相互推動的，各項之間是相互離不開的關系，在建設社會主義現代化的進程中，只有全面深化改革才能解決目前我國的主要矛盾，也才能很好地實現我們國家所制定的總的目標，有力地促進我們國家向現代化有力邁進。眾所周知，要達到全面建成小康社會是少不了法律的支持的，因此，我們可以說依法治國就是我們要達到的目標的內容，從中我們還可以看出，深化我們國家的各方面的改革全面都是離不開法律制度的保證的，都需要有制度來規范行為，都要在法治的框架下進行，這樣才不會無章可循。全面從嚴治黨在戰略布局中是關鍵一環，中國共產黨是我國執政黨，要想達到我們已經制定的目標，就必須把各項舉措充分利用起來，發揮他們的作用，加強各方面的建設。

這四個“全面”相互聯系、相互促進，彼此之間密不可分，形成一個有機整體。“‘四個全面’戰略布局，在具體實施的時候我們一定要強調把重點給找出來，還要在實施的過程中注意總體的把握全局性的東西，要抓住我們通常所說的主穴，既要打破一些舊的、老的東西，又要建立起來一些新的東西，把主穴和全局做到有機統一起來，深刻體現了‘兩點論’和‘重點論’的有機統一，體現了統籌兼顧的要求，這是正確的處理事情和任務的方法。” 另外，還要把其融入大學生思想政治教育中，讓大學生及時掌握國家的新政策，豐富大學生理論知識，對大學生人生目標、自我價值、發展動力都具有很強的導向作用，并在日常社會實踐中付諸行動，推動國家政策方針深入貫徹。

3 “四個全面”融入高校思想政治教育的必要性

“把推動‘四個全面’戰略思想真正的融會貫通到同學們的思想中，還是一項非常艱巨的任務，但是這也是必須要做的事情，因為‘四個全面’戰略思想是科學合理的當代馬克思主義，這也能讓我們的思想政治理論課內容更加豐富，因此，我們必須全力以赴，采取一些有效的措施來推動這一思想融入思想政治教育的課程中去。”隨著全球化進程的不斷推進，在利益驅動和競爭意識下使得大學生人生觀和價值觀發生扭曲，普遍缺乏集體意識，也變得比較功利。西方國家借助科技和信息技術大量傳播西方文化，使大學生對民族文化產生排斥心理。這些不正確的觀念在不同程度上侵蝕著當前學生的大腦。“四個全面”的戰略布局，是科學的世界觀和方法論，是馬克思主義中國化的最新理論成果，是當今中國向前進的主要動力。把這一戰略融入日常的課堂中去，就給我們的課堂配備了有效的武器，可以武裝大學生頭腦、用正確的價值觀念指引大學生、用民族的意識形態塑造大學生，是培育現代社會接班人的必然選擇、是提升高校思想政治教育科學性的內在需要、加強和改進大學生思想政治教育的需要。

3.1 實現高校人才培育的必然選擇

“當前，大學生是貫徹落實‘四個全面’戰略思想的中堅力量，因此，‘四個全面’戰略思想與高校思想政治教育相融，宣傳貫徹‘四個全面’戰略思想，是高校思想政治教育的核心工作。”從改革開放到現在，我國各項發展已經取得了巨大成就，中國特色社會主義也進行到白熱化階段。“四個全面”作為建設中國特色社會主義的基本戰略，對實現中國夢起著關鍵性作用，對促進我國社會主義的發展起著基礎性作用。高校是培育“四有”新人的主要陣地，應承擔起為社會主義現代化建設培養出合格接班人的重擔。大學生是國家的棟梁，民族的希望，他們的政治立場必須正確，對其進行思想政治教育來不得半點馬虎。在信息技術迅速發展的今天，各種亂七八糟的信息鋪天蓋地的向大學生傾倒而來，加上大學生接受新信息意識強烈，難免會受到不好信息的影響，可以說，這一戰略是充分發揮思想政治教育特定育人功能。通過課堂教學和各種形式的社會實踐活動，讓學生從心靈深處受到感染，從而端正自己的思想觀念，樹立起高尚的道德情操。

3.2 提升高校思想政治教育科學性的內在需要

“在高校思想政治教育實踐過程中融入‘四個全面’戰略布局思想，是高校思想政治教育堅持與時俱進、創新發展，提升思想政治教育的針對性與實效性的必然要求。”高校思想政治教育對學生的世界觀、人生觀、價值觀起著不可忽視的作用，因此高校思想政治教育的內容應具有時代性與科學性，“四個全面”經過實踐證明是科學的世界觀和方法論。“四個全面”戰略布局涉及經濟學、政治學、法學、哲學、社會學等相關領域的知識，在高校思想政治教育中融入“四個全面”的相關知識，可以擴寬學生的知識范圍，提高學生的理論素養，讓學生深入了解其內涵和把握內在邏輯關系。“‘四個全面’作為馬克思主義中國化的最新理論成果融入大學生思想政治教育，就是堅持和發展馬克思主義，就是豐富中國特色社會主義理論體系，這樣才能把馬克思主義學科不斷向前發展。”因此，高校應積極的把“四個全面”融入大學生思想政治教育中去，擴寬思想政治教育的知識面，提升思想政治教育的科學性，用科學的理論知識去武裝大學生的頭腦。

3.3 加強和改進大學生思想政治教育的需要

目前，高校思想政治教育內容單一、教師的教學方法亙古不變、教學方式陳舊，大多都只是注重理論講解，內容空乏枯燥，社會實踐活動不僅少而且沒有新穎性，與現實社會生活嚴重脫節，加之當代大學生思維活躍，注重個性化發展，在學習過程中強調主體性，所以高校這種機械的理論灌輸法自然缺乏可行性，這不僅忽略了學生的身心發展及內在需要，而且更是剝奪了學生的自我教育能力，使得學生思維受限，創新能力弱化，學習也漸漸缺乏積極性和主動性。 “四個全面”融入高校思想政治教育豐富和發展了思想政治教育的內容，與時代發展一脈相承，與學生生活息息相關，注重開展豐富多彩的社會實踐活動，創新思想政治教育的方式方法，使大學生從各種形式的實踐活動中獲得自我教育，了解到思想政治教育對自我的重要性，提起學生參與活動的積極性。這從教學內容上和方法上都加強和改進了大學生思想政治教育。

參考文獻

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