2019年福建省中考作文題解與佳作展評

貼近生活，關注生活，讓考生有話可說，這是福建中考近年來命題的一貫風格。2019年福建省中考作文命題風格依舊是以“材料+命題”的形式出現。材料提示語簡潔明了，對考生的寫作方向有著明確的引導，不僅“接地氣”，而且充滿正能量，寫作空間很廣。

在解讀材料時，考生要把握材料的重點，抓住重點詞來進行分析，此次文題中有兩個關鍵詞——“最好的”和“作品”。

第一個關鍵詞“最好的”，意為“最理想的”。它強調了“作品”的意義和它在你心目中的價值。考生可以寫什么是自己最好的作品，什么是自己理想中最好的作品，或者可以寫為了追尋最好的作品，自己是如何努力的……

接著，要明白“作品”指的是什么？材料中已有提示：或有形或無形。有形的作品很直觀，可以是一幅畫、一篇文章、一件手工藝品等;無形的作品則要自己體味，可以是一次經歷、一個場景、一種精神;也可以寫自己就是最好的作品等。

【寫作思路】

1.行文時，以“有形的作品”為思路，以“我”去陶吧見習為素材，記敘了“我”為完成一件陶瓷工藝品而堅持努力的過程，這件作品也成了“我”心目中最好的作品;還可以“無形的作品”為主題，以體育中考為素材，描寫“我”跑步訓練的過程，用自己的堅持不懈，奮力拼搏，為自己的人生交上最好的作品。

2.以散文的筆調、清新優美的文字，將真情賦予作品中，寫在成長過程中，“我”憑借“堅持不懈、努力拼搏、永不言棄”的精神獲得了最后的成功，成就了最好的自己，而“我”就是自己最好的作品，文中浸潤著自己最真摯的情感。

雖說考生很容易確定自己的寫作內容和范圍，但文章要真正吸引人，就必須在立意上下功夫，在素材和結構上力求新穎，這樣的文章才會受閱卷老師的青睞。

分作文一

最好的作品

福建一考生

我自幼不喜歡運動，只想著能終日窩在家里。哪怕明知體育要中考，我也不以為然。反正只要到時候潛能爆發一次，不就沒問題了嗎？

一節體育課，老師測長跑。我被同學們甩在身后。大家沖過終點時，我竟還有一圈沒跑！沮喪的我拖著沉重的腳步回到家，爸爸發現了我的“慘樣”，猜出緣由，說道：“今天測長跑很慘吧？難道你想讓中考體育就這樣完蛋嗎？中考是你交給人生的第一份作品，快點開始努力吧！”

那一刻，我下定決心努力去改變現狀，為人生交上最好的作品。

于是，在往后的時光中，每晚操場上都多了一個笨重的身影。猶記得，第一次跑步時，還沒跑幾步，我就累得不行，張嘴大口呼吸。周圍的人看著我搖搖晃晃，大口吸氣的狼狽模樣，議論紛紛。嘲笑，不解，甚至是鄙夷……我無數次想要放棄，但真要到了停下來的那一刻，爸爸的話就浮現在腦海。它指引著我，要我堅持忍耐。路燈下的影子，一次次被我踩在身后，身上滴落的汗珠，記錄著邁出的步伐。盡管跑步途中，我仍然會氣喘吁吁，腳步沉重，但我從未停下前進的腳步。我深信，只要堅持下去，終究會迎來脫胎換骨的時候。那段日子，我沒有任何人的監督，全憑著心中的執念堅持下來。

幾個月后，我站在中考體育的起點處。考試馬上開始，我的心沉了下來，等待數秒后竭盡全力地狂奔。哨聲響起，所有人沖了出去。我緊緊地跟在同學們后面。一圈，兩圈，三圈……第四圈時，偌大的操場上只剩下沉重的喘息聲。我不顧一切地向終點沖去，和大家的差距越來越小。在同學們驚訝的目光中，我率先沖過終點。看著湛藍的天空，我漸漸明白：成長的路上從來沒有機緣巧合，所有的成功都是厚積薄發！

如今，我坐在考場中，耳邊傳來筆尖與紙張摩擦的沙沙聲，忽然被一道難題攔住了去路。我努力思考著，望向窗外，仿佛看見了那個身影。解題的決心堅定起來：哪怕受盡磨難，哪怕有再多的曲折坎坷，我也決不會放棄。我要為人生交上最好的作品，仰望屬于自己的璀璨星空。

【評點】

本文記敘了“我”成長過程中的一段真實經歷。細節描寫生動細膩，是本文的一大特色。文章抓住了“我”的神態、動作、心理等方面，并進行了生動的描摹，寫活了“我”的努力、堅持、不放棄的個性。文章布局合理，結構清晰。從不喜歡體育導致的長跑失敗—決心改變現狀—努力拼搏—為人生交上最好的作品，行文流暢，渾然一體。結尾生發的感悟，不僅升華了文章的主題，而且呼應了文章的題目。

分作文二

最好的作品

福建一考生

時光在不經意間悄然流逝，輕輕翻看歲月的筆記本，最讓我刻骨銘心的是一幅寫得歪歪扭扭的書法作品，仿佛時光里的漣漪，在心靈深處蕩漾……

初遇書法，我便被深深吸引，仿佛“問姓驚初見，稱名憶舊容”。看那“顏體”，端正勁美，雄渾淳厚，剛正不阿中又帶著些許豪情。每寫書法，身臨其境，總有“閑看庭前花開花落”的賞心悅目和“漫隨天外云卷云舒”的閑適淡然。

從那一刻起，我開始勤于練習，慢慢地，字也變得端正而富有韻味了。在拿了幾次獎項后，我開始驕傲起來。老師看出了我的驕傲，說：“沒有將你的心靜于字中，你的字便也不再秀麗了，看那‘長橫斷斷續續的，仿佛丟了翅膀的雁雀一般，說明你太過浮躁，我們習墨之人，要戒驕戒躁，才能寫好每一個字，修好每一顆心！”老師的諄諄教誨，我卻沒有放在心上。

期中考試后，學校舉辦了一次書法比賽。對于參加過大型比賽的我來說，這次比賽簡直是小菜一碟。我自信滿滿地走上賽場，狼毫筆蘸了墨就開始肆意揮灑了，一個個字張牙舞爪地“霸”在紙上。可寫到最后，我才發現，字寫歪了！我心急如焚，卻無可奈何……

雨淅淅瀝瀝地下著，雨水打在我的臉上，摻雜著淚水，一半滾燙，一半冰涼，我將那幅沒有獲獎的作品交給書法老師。老師并沒有責罵我，而是親切地對我說：“失敗并不是件壞事，誰的人生都有過挫折與失敗，但恰恰是因為不斷爬起，接著奮斗，才有了成功！”我仿佛明白了些什么，看著這幅寫壞的作品，不知為何，我的心卻充滿了斗志。是啊，無論前方多困難，我也要堅持下去，因為這是取得成功必須經歷的過程！從此，我收起了驕傲的心，逐漸沉穩起來。在之后的比賽中，想到那幅寫歪了的作品，我便會靜下心來，墨蘸、筆動、心不變，終于寫出了一手好字，獲得贊譽。

誰的人生不曾有過失敗，但正因有了失敗，才會明白成功的艱辛。從此，這幅“寫歪”的作品就成為我心中最好的作品，因為它在不斷地激勵我勇敢向前，披荊斬棘！

【評點】

一幅歪歪扭扭的作品卻是作者心目中最好的作品，這樣的切入點很吸睛，設置懸念，很容易吸引讀者的閱讀興趣。篇從初遇書法的欣喜，立下志向后的努力，到獲獎后的浮躁，再到參賽后的失利，自己的幡然醒悟，最后總結全文，突出主旨，整體思路清晰，層次分明。文中的語言優美、凝練，并巧妙地借用古詩詞增加了文章的美感和文化底蘊。細節突出，描寫生動。比如，寫比賽失敗后，“雨淅淅瀝瀝地下著，雨水打在我的臉上摻雜著淚水，一半滾燙，一半冰涼”，細膩生動地還原了當時的情景，從側面烘托了作者當時的悲傷心情。