走向深處

青春的深處，友誼流光溢彩。

——題 記

那一天，我們一起懷著美好的憧憬踏入這座校園，彼此的臉都是陌生的，那時(shí)的我們，各自惦念著自己原來(lái)的好友，卻不知道今后會(huì)一起釀出那么甘醇的友誼。

還記得嗎？那一晚，我可能吃了不干凈的東西，突如其來(lái)的腹痛讓我難以忍受。不久，頭上就冒出了顆顆汗珠，我緊緊地咬住嘴唇，卻還是無(wú)法避免地發(fā)出哽咽聲。深夜，黑暗將我緊緊地包裹著，我如同一只困獸難受地在床上翻滾。這時(shí)，傳來(lái)了你帶著倦意的聲音：“怎么了？”接著，你打開(kāi)了電燈，黑暗散去，我看見(jiàn)的是你那張焦急的臉。“我肚子痛。”我微弱地說(shuō)。“天啊，你的臉怎么這么白？我去給你找藥。”就這樣，你草草地裹了件外套，利落地爬下床，奔到藥柜處。你有條不紊地找藥，可我卻看見(jiàn)你單薄的身軀在微微地顫抖，這還是寒冬啊！我忍不住提醒你多穿件衣服，小心感冒，可你卻不以為意地說(shuō)：“沒(méi)事，我身體好著呢！現(xiàn)在重要的是你，聽(tīng)聽(tīng)你這聲音，虛弱得跟蚊子似的。”看著你羸弱的身影，我笑了笑，眼前卻仿佛有了一層霧。

過(guò)了一會(huì)兒，你遞給我藥和一杯溫開(kāi)水，我吃完藥，把杯子給你。你卻皺著眉不滿地看著剩余的大半杯水，又遞給我，威脅著說(shuō)：“把剩下的也喝了，不然我就把你最愛(ài)的棒棒糖全吃掉！”我無(wú)奈地接過(guò)杯子，一口氣喝光，卻發(fā)現(xiàn)以前最討厭的白開(kāi)水今日竟有點(diǎn)甜！你看著空了的杯子，滿意地笑了，見(jiàn)我臉色好了點(diǎn)，才回到自己的床上，又不放心地說(shuō)：“有事叫我，別一個(gè)人扛！”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

后來(lái)的幾天，你總是擦鼻涕，我才知道，那天晚上以后，你感冒了，我們都沒(méi)有多說(shuō)什么，卻都能清楚地感受到友誼又濃了。

一場(chǎng)升學(xué)考試，告別了初中，卻結(jié)束不了你我之間的友誼。忘不了體育課上你我之間的悄悄話;忘不了大樹(shù)底下歡樂(lè)的你追我打;忘不了植樹(shù)節(jié)我們一起種下的常青樹(shù)，并立下了誓言……雖然這些都成為了過(guò)往，但也成為了我心靈深處最美好的回憶。

走進(jìn)心靈深處，有一片天地是屬于我們倆的，那里溫暖如春，芳香四溢。時(shí)光讓我們分離，但總有一日，還是在人來(lái)人往的校園里，在人群中，笑靨如花，你我再相遇。

【評(píng)點(diǎn)】

文章敘述的是作者走向心靈深處采擷的一段關(guān)于友誼的珍貴回憶。開(kāi)篇的題記直接點(diǎn)明了文章的主旨，文章中的大量筆墨用在了對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作以及對(duì)話描寫(xiě)上。傳神的神態(tài)描寫(xiě)，將作者生病時(shí)痛苦的情狀清晰地呈現(xiàn)于紙上;細(xì)膩的動(dòng)作描寫(xiě)，將“你”對(duì)作者的關(guān)心淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前;真實(shí)的對(duì)話描寫(xiě)，將我們代入了當(dāng)時(shí)的那個(gè)情境，增添了文章的生活氣息。文章通過(guò)生活中的一件小事凸顯友誼的美好，不矯情，不造作，一切都是那么自然真切。

路點(diǎn)撥

2019年山東省濟(jì)南市中考作文采用全命題形式，看到這個(gè)題目，筆者不禁想到了徐志摩的詩(shī)：“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯。”下面，說(shuō)說(shuō)面對(duì)這個(gè)題目，如何審題立意：

1.深入挖掘文題內(nèi)涵

簡(jiǎn)潔平實(shí)的文題往往有著深刻豐富的內(nèi)涵。此文題的題目是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，動(dòng)詞“走向”字面意思指“朝著一個(gè)方向、目的行進(jìn)或發(fā)展”，它可以指一種具體行為帶來(lái)的體驗(yàn)和感悟，當(dāng)然還可以指抽象的精神體驗(yàn)，如精神、靈魂走向“深處”而觸發(fā)的感悟或啟發(fā)。賓語(yǔ)“深處”，是寫(xiě)作的重點(diǎn)，它既可以指由近到遠(yuǎn)的深，如小巷深處、大山深處等;還可以指心靈深處、文學(xué)深處等抽象概念。寫(xiě)作時(shí)，不僅要講述“走向”的行為和體驗(yàn)活動(dòng)，更要對(duì)“走向”的對(duì)象進(jìn)行挖掘，要通過(guò)文章告訴別人，發(fā)現(xiàn)“深處”的“愛(ài)意”“真諦”“意蘊(yùn)”等美好的東西，這樣，文章的立意就有了一定的思想深度，就有了征服讀者的力量。

2.借助導(dǎo)語(yǔ)發(fā)散思維

導(dǎo)語(yǔ)是理解題意的鑰匙。文題前的導(dǎo)語(yǔ)給考生帶來(lái)選材和構(gòu)思的啟示。從導(dǎo)語(yǔ)的“心靈深處”“自然深處”“社會(huì)、文化深處”，可以看出本題的選材范圍非常廣：小巷深處、叢林深處、桃源深處、草原深處、大山深處、話語(yǔ)深處、文字深處、歷史深處、夢(mèng)想深處……讓你動(dòng)情的人、感懷的事、流連的景、深厚的文化等都可以成為你寫(xiě)作的素材。如寫(xiě)走向文化深處，“我”穿越時(shí)空，領(lǐng)略敦煌壁畫(huà)的神奇，沉醉于唐詩(shī)宋詞的魅力，與茶圣陸羽品茗論道，跟隨王羲之學(xué)書(shū)法，和吳道子聊繪畫(huà)……以此來(lái)展現(xiàn)中華文化的深厚魅力。

3.采用設(shè)問(wèn)打開(kāi)思路

在理解題意的基礎(chǔ)上，具體構(gòu)思時(shí)，可以采用設(shè)問(wèn)的方式來(lái)打開(kāi)思路。“誰(shuí)”走向深處？可以是“我”“他”“小螞蟻”等。走向哪里的深處？前面已有闡述，不再贅述。走向深處帶來(lái)什么結(jié)果？比如寫(xiě)走向親情深處，可以洞悉我們常常忽略的細(xì)微關(guān)愛(ài)，感受親情的偉大，寫(xiě)作時(shí)要結(jié)合自己的人生經(jīng)歷與體驗(yàn)，從生活中找尋寫(xiě)作的素材，會(huì)使你的文章更加真實(shí)感人。