我們一起話“理想”

小朋友，你的理想是什么？

魚子醬挑選了幾個(gè)典型的理想寫了下來(lái)，分別是警察、消防員、新娘子和舞蹈老師。你是不是也忍不住想說(shuō)說(shuō)自己的理想呢？可以把你的理想和原因編輯成留言，發(fā)到“學(xué)生天地雜志”微信公眾號(hào)哦！

大家七嘴八舌地說(shuō)出了自己的理想，我不禁想問(wèn)：“要是寫呢？你知道怎么把自己的理想寫出來(lái)、采用什么方式、如何寫好嗎？”下面，就讓我們一起學(xué)習(xí) “理想”的寫作方法吧。

展望體

“理想”，對(duì)它的一種理解就是“對(duì)未來(lái)的美好展望”。這樣的理想寫出來(lái)，可以稱其為“展望體”。比如：

我看到一些關(guān)于大自然風(fēng)景的照片，大自然的美麗深深地吸引了我，使我漸漸地喜歡上了攝影。攝影師是一種自由職業(yè)，我向往這樣的生活。等將來(lái)長(zhǎng)大了，我也要做一名專業(yè)攝影師——可以在廣闊的田野上奔跑，不受約束;累了就靠在大樹上酣然大睡，無(wú)人打攪;給小動(dòng)物拍照，抓拍它們每一個(gè)可愛的表情……我要尋找世界上各種美好的瞬間，通過(guò)自己的鏡頭展現(xiàn)給大家，用自己的照片讓人們發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美。這多有意思呀！

這位同學(xué)先說(shuō)自己的理想是什么，然后寫理想實(shí)現(xiàn)后的各種情景。這種對(duì)未來(lái)的展望能夠帶著讀者一起走進(jìn)理想世界，感受未來(lái)的美好。

清單體

也有同學(xué)寫理想“不按套路出牌”，采用列清單的方式，最后一句點(diǎn)睛道出自己的理想。這種方式寫出的理想作文，能產(chǎn)生特別的效果。比如：

在家里墻上亂涂亂畫。

別人的爸爸媽媽：這是繪畫天性的體現(xiàn)，值得鼓勵(lì)。

我的爸爸媽媽：一頓打。

玩得一身泥，臟兮兮地回到家。

別人的爸爸媽媽：這是孩子的天性，值得鼓勵(lì)。

我的爸爸媽媽：一頓打。

考試成績(jī)不理想。

別人的爸爸媽媽：人難免有失誤的時(shí)候，還是要鼓勵(lì)。

我的爸爸媽媽：一頓打。

吃飯時(shí)，食物掉落在桌子上。

別人的爸爸媽媽：告訴他不能浪費(fèi)，都撿起來(lái)吃了就好。

我的爸爸媽媽：一頓打。

癡迷于興趣愛好，廢寢忘食。

別人的爸爸媽媽：多些愛好是好事情，值得鼓勵(lì)。

我的爸爸媽媽：一頓打。

我的理想：長(zhǎng)大了做個(gè)開明的家長(zhǎng)，絕對(duì)不動(dòng)手打孩子。

這位小作者的理想是“做一個(gè)不打孩子的家長(zhǎng)”。他像列清單一樣，先把自己理想產(chǎn)生的原因一一列出來(lái)，然后再點(diǎn)出自己的理想。是不是特別有意思，還很有說(shuō)服力？

長(zhǎng)大后，你想做一個(gè)什么樣的家長(zhǎng)？或者你想做一個(gè)什么樣的老師、警察、醫(yī)生……一項(xiàng)一項(xiàng)列出原因，也可以寫成一篇新穎的理想作文。

故事體

用講故事的方式說(shuō)出自己的理想是一個(gè)特別好的方法，要比“展望體”和“清單體”更容易打動(dòng)人。我們來(lái)看一位同學(xué)描述自己的理想。

我爸爸小的時(shí)候，曾經(jīng)有一個(gè)理想，就是成為一名歌唱家。當(dāng)爸爸的老師讀他寫的《我的理想》時(shí)，全班同學(xué)都笑了，因?yàn)榘职值穆犃μ貏e差。上中學(xué)后，爸爸的理想仍然是成為一名歌唱家。老師再讀他的作文時(shí)，大家更覺得可笑，因?yàn)槟菚r(shí)爸爸已經(jīng)是個(gè)聾子了。如今爸爸已經(jīng)40多歲了，仍然為他的理想努力。不過(guò)他只能“看”歌，在心里默默唱。

我想幫爸爸實(shí)現(xiàn)他的理想，我不想成為歌唱家，而是成為一名醫(yī)生，治好爸爸的病。

小作者通過(guò)一個(gè)小故事，緩緩道出自己的理想，沒有抒情，不喊口號(hào)，但是讀起來(lái)讓人感動(dòng)。這是故事的力量，也是“故事體”最大的優(yōu)點(diǎn)。（魚子醬 摘編）