意深誠為貴，情摯理當(dāng)先

張永彪

題目

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

安徽省亳州一中8名高考生填報(bào)志愿時(shí)，在超過清華北大錄取分?jǐn)?shù)線甚至有的已經(jīng)獲得錄取承諾的情況下卻放棄了兩校，轉(zhuǎn)而選擇上海交大、中科大等高校，受到輿論關(guān)注。其中張金宇同學(xué)高考分?jǐn)?shù)683分，超出了清華大學(xué)的錄取線，然而考慮到自己喜歡的是計(jì)算機(jī)，而以自己的排名恐怕無法進(jìn)入清華大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，他最終選了上海交大的計(jì)算機(jī)專業(yè)。該校校長稱，高中生已經(jīng)有了明確的生涯規(guī)劃意識，這是一件值得學(xué)校驕傲和自豪的事。

集體放棄許多人夢寐以求的清華北大，令人匪夷所思！有人說，這是一件好事，說明考生變得越來越理智；有人說，這是一種炒作，私密之事廣而告之無非是噱頭；也有人說，這是一個(gè)典范，志愿填報(bào)理當(dāng)遵從本人意愿……

對于以上事情，你怎么看？請你以高三學(xué)子的身份給材料中的當(dāng)事人或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)；明確收信人，統(tǒng)一以“年菁”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。

題目解析

這是一道社會(huì)熱點(diǎn)類作文題。命題通過真實(shí)的新聞事件設(shè)置情境，提出了寫信的文體要求，意在借這一特殊文體激發(fā)考生選擇一個(gè)說理或抒情的對象，在有明確針對性的前提下，說真話、訴真情，表達(dá)自己的人生觀、價(jià)值觀，幫助和引導(dǎo)考生培育高尚情懷，提升思辨能力。

我們可展開多維立意：

1.從學(xué)子角度分析，以“選擇”為話題展開討論：或立足放棄的初衷，表達(dá)對“適合最好”的選擇準(zhǔn)則的思考認(rèn)識；或聯(lián)系日常生活，探討如何處理好興趣與顏面、堅(jiān)守與虛榮的關(guān)系……

2.從學(xué)校態(tài)度審視，以“立德樹人”為話題加以辨析：可以從學(xué)校培養(yǎng)能力、注重素養(yǎng)的角度入手，贊揚(yáng)“立德樹人”教育精神的實(shí)踐；可以對比傳統(tǒng)教育方式，表達(dá)對新時(shí)期“立德”與“樹人”相結(jié)合的教育理念的思考……

3.從事件整體思考，以“尊重”為話題展開聯(lián)想：這是對多元價(jià)值的回應(yīng)，文明社會(huì)當(dāng)包容理解；青年有獨(dú)立思想，社會(huì)則有澎湃能量，對于逐夢行為更要支持、鼓勵(lì)……

病文呈現(xiàn)

我之為我，不負(fù)韶華

甘肅省武威第三中學(xué)高三錢玉梅

親愛的8位同學(xué)：

恭喜你們在高考中取得了優(yōu)異成績，站在了成人的行列！你們以身體力行的姿態(tài)給我們上了最生動(dòng)的一課，以獨(dú)立理性的選擇為新時(shí)代追夢青年畫像，為你們點(diǎn)贊、致敬！（“成人”之說偏離材料；未聯(lián)系材料，比較突兀。）

順應(yīng)內(nèi)心的企盼，勇敢去追夢。———這是你們教給我的第一條做人法則。今天，我還是坐在教室里展望高考的一名高三學(xué)子，清華北大一直是我夢寐以求的目標(biāo)。可今天，知悉你們8位集體放棄了兩校后，我對自己的堅(jiān)持產(chǎn)生了動(dòng)搖。

當(dāng)然，動(dòng)搖的不是學(xué)習(xí)的信心，而是選擇的標(biāo)準(zhǔn)；動(dòng)搖的不是高考的決心，而是志愿填報(bào)的正確打開方式。清華北大具有很強(qiáng)的符號效應(yīng)和光環(huán)色彩，是不少高分考生的首選。在一個(gè)盛行符號互動(dòng)的時(shí)代里，進(jìn)入清華北大無論是對本人、家庭還是對學(xué)校，不僅更有臉面，也能得到更多的名利。“自憐非達(dá)識，局促為浮名。”你們不為浮名所累，堅(jiān)定地追求理想，贏得了很多人艷羨的目光，也給我吃了一顆定心丸。（上面兩段闡述第一點(diǎn)認(rèn)識，但條理混亂，事件產(chǎn)生的影響一帶而過，重心失衡，情中欠理。）

適合的，才是最好的。———這是你們教給我的第二條處世哲學(xué)。“鞋子合不合腳穿著才知道”，鞋子是緊是松、是軟是硬，最有發(fā)言權(quán)的當(dāng)數(shù)自己的腳。要重視腳的感受，敢于尋找適合自己的鞋子是一種明智的決策。

張同學(xué)舍棄清華而選擇上海交大，是因?yàn)楹笳叩挠?jì)算機(jī)專業(yè)更適合自己。人生之路千萬條，只有適合自己的才是最好的，他的選擇令人深思。深思熟慮中，有認(rèn)識自己后的準(zhǔn)確定位，也有對未來人生的長遠(yuǎn)規(guī)劃；這是一種胸襟，也是一種智慧。華茲華斯說過：“適合自己的生活才是美好而詩意的。”這就是我們的追求！（闡述第二點(diǎn)認(rèn)識，由面及點(diǎn)，對張同學(xué)的選擇表達(dá)贊美之意，但語言前后重復(fù)，段末呼吁語氣生硬，誠意不足，有矯情之嫌，缺乏情感體驗(yàn)。）

理性，是最真實(shí)的表達(dá)。———這是你們教給我的第三條人生道理。“學(xué)校不僅教會(huì)了他們知識、能力、素養(yǎng)等，還教會(huì)了他們清晰規(guī)劃未來的能力”，誠哉斯言！非常幸運(yùn)，你們遇到了思想開明、理念先進(jìn)的老師！你們從母校不僅獲得了知識和技能，也掌握了清晰規(guī)劃未來的能力，有了獨(dú)立思考、理性抉擇的素質(zhì)。（闡述第三點(diǎn)認(rèn)識，虎頭蛇尾，“理性”字樣屢見筆端，但只是泛泛而談，主題模糊，結(jié)構(gòu)散亂，行文倉促，缺乏感染力。）

我之為我，不負(fù)韶華。展望未來，我將不畏困苦，肩負(fù)夢想，努力做一名新時(shí)代的新青年。（總結(jié)全文，“我”之宣言激情有余，但自如不足，削弱了說服力，不論是形式上的銜接還是內(nèi)容上的連貫都未能處理好書信“情”與“理”的關(guān)系。）

最后，祝你們夢想成真！

學(xué)弟年菁

2019年8月29日

失誤分析

文章整體思路清晰，審題立意精準(zhǔn)，既有情懷，又顯精神，但文章存在以下問題：

1.概念不清，中心不明。無視書信體對作文的要求限制，心中所想與筆端所言有脫節(jié)現(xiàn)象，用煩瑣的語言表達(dá)同一個(gè)意思，往往湮沒了主旨，影響了表達(dá)，甚至偏離了主題。

2.主次不分，結(jié)構(gòu)散亂。不能正確處理書信體作文中“情”與“理”、文采與中心、形式與內(nèi)容的關(guān)系，有時(shí)一味蓄勢而忽視目的；說理部分段與段之間、句與句之間缺乏照應(yīng)，結(jié)構(gòu)散亂。

升格建議

針對存在的問題，可從以下三方面修改：一是正確處理文中“情”與“理”的關(guān)系，確立以理為先的觀念，不論是詞語的變換、誠意的表達(dá)還是真情的贊美都要圍繞“理”展開；二是斟酌、組織語言，思維要通過語言來表現(xiàn)，厘清思路之后用充足的時(shí)間精心選擇詞句，尤其選用精當(dāng)?shù)倪B詞，力求以精確的詞句將所思所想精準(zhǔn)地表達(dá)出來；三是精心建構(gòu)分論模式，設(shè)計(jì)論證結(jié)構(gòu)，以凸顯結(jié)構(gòu)整齊和論證效力。

升格佳作

我之為我，不負(fù)韶華

———致亳州一中放棄清華北大的8位同學(xué)

甘肅省武威第三中學(xué)高三錢玉梅

親愛的8位同學(xué)：

恭喜你們在高考中取得了優(yōu)異成績！你們的成績超過了清華北大錄取線，但都放棄了報(bào)考兩校。你們給我上了生動(dòng)的一課，以獨(dú)立理性的選擇為新時(shí)代追夢青年畫像，為你們點(diǎn)贊，向你們致敬！（開頭切合書信格式，簡述材料核心內(nèi)容引發(fā)思考，抒發(fā)感情，層遞間顯邏輯，肯定中蘊(yùn)含深意。）

順應(yīng)內(nèi)心的企盼，勇敢去追夢。———這是你們教給我的第一條做人法則。我是坐在教室里展望高考的一名高三學(xué)子，因?yàn)楣猸h(huán)效應(yīng)，清華北大一直是我的目標(biāo)。可今天，看到你們8位集體放棄報(bào)考清華北大，我對自己的堅(jiān)持產(chǎn)生了動(dòng)搖。

當(dāng)然，動(dòng)搖的不是學(xué)習(xí)的信心和決心，而是志愿填報(bào)的正確打開方式。清華北大的光環(huán)照人，進(jìn)入清華北大意味著更多的名利，然而，知悉你們堅(jiān)定理想追求、不為名校“轉(zhuǎn)身”后，我疑慮頓消。“自憐非達(dá)識，局促為浮名。”遵從內(nèi)心意愿，做好當(dāng)下，收獲更美好的未來，你們最棒！（啟示一結(jié)合自己的心理變化表達(dá)了“遵從內(nèi)心意愿，做好當(dāng)下，收獲更美好的未來”的深刻認(rèn)識；“你”中有“我”，“我”中有“你”，娓娓而談，連接巧妙。）

適合的，才是最好的。———這是你們教給我的第二條處世哲學(xué)。“鞋子合不合腳穿著才知道”，重視腳的感受，敢于尋找適合自己的鞋子，無疑是一種明智的決策。

張同學(xué)舍棄清華而選擇上海交大，是因?yàn)楹笳吒m合自己。人生之路千萬條，只有適合自己的才是最好的。他的深思熟慮既有對自我的準(zhǔn)確定位，也有對未來的長遠(yuǎn)規(guī)劃；這是一種胸襟，也是一種智慧。華茲華斯說：“適合自己的生活才是美好而詩意的。”這，說的不正是你們？（啟示二由張同學(xué)的選擇引發(fā)思考，善用人稱變化拉近心理距離，“你們”“他”的轉(zhuǎn)換巧妙自如。）

理性，是最真實(shí)的表達(dá)。———這是你們教給我的第三條人生道理。非常幸運(yùn)，你們遇到了思想開明、理念先進(jìn)的老師！你們從母校不僅獲得了知識和技能，也掌握了規(guī)劃未來的能力，有了獨(dú)立思考、理性抉擇的素質(zhì)。

心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。勇猛而不偏激、不讓理性失守是你們對青春最好的誓言。哲人有言，人的內(nèi)心此端是“獸性”，彼端是“神性”。克服自己心中的“獸性”而不劍走偏鋒，是痛苦的，卻是必須的。你們內(nèi)心強(qiáng)大，行事理智，展現(xiàn)了新一代青年的獨(dú)立性和與眾不同！（啟示三立足材料整體，提出“不讓理性失守”的結(jié)論，并升華至“新一代青年”的共性特征，同時(shí)不忘贊美學(xué)校和老師，言辭間盡顯人情世故，行文中頓見理性思維。）

青年有夢想，則國家有希望；青年有獨(dú)立追夢的熱望，則國家有澎湃跨越的能量。你們8位，是自由逐夢的青年典范。作為青年一員，我深感未來責(zé)任重大。我之為我，不負(fù)韶華。展望未來，我將肩負(fù)夢想，勇敢前進(jìn)！（收束全文，照應(yīng)開頭，再點(diǎn)明“青年”與“夢想”的主題，引出“我之為我，不負(fù)韶華”的宣言，贊美間蘊(yùn)情，熱望中含理，入情入理。）

最后，祝福你們夢想成真！

學(xué)弟年菁

2019年8月29日

升格點(diǎn)評

文章主要從語言錘煉、表意得體和結(jié)構(gòu)齊整等方面進(jìn)行了適度增刪調(diào)整，尤其是原文第三段、第六段、第七段修改幅度較大。比如，將原文正文第六段進(jìn)行了擴(kuò)充，在形式上與上文結(jié)構(gòu)保持一致，提升了說理有效性。

意深誠為貴，情摯理當(dāng)先。修改后的作文在整體上以形式上并列、內(nèi)容上遞進(jìn)層層推進(jìn)，符合認(rèn)知規(guī)律，而又別出心裁。引用名言名句自然貼切，句式多變，長短相間，不論是段首的引領(lǐng)、段中的承接還是段末的小結(jié)均靈活自如，變化多端，既增添了文采，也彰顯了思考之深。人稱運(yùn)用上，“你”“你們”“我”“他”“張同學(xué)”等隨機(jī)變化，單稱照應(yīng)材料之點(diǎn)，復(fù)稱緊扣材料之面，點(diǎn)面結(jié)合，駕馭自然。文章情緒飽，極富感染力，既激發(fā)了讀者情感上的共鳴，又強(qiáng)化了說理時(shí)的信服力，將書信體的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，不失為一篇佳作。