兒童敏感期的特點及其干預方法

■文/魏 穎 黃夢華

兒童敏感期往往是兒童身體和心理進入快速發育的時期，如果在這一時期，父母沒有提供有效合理的教育和指導，很容易導致兒童出現一些心理問題。同時，在這一時期，兒童還容易受到外部環境的影響，會刻意地模仿一些行為，這時父母需要引起重視。如果兒童存在一些不良的習慣和行為，父母要及時制止和糾正，為兒童營造快樂的成長環境。

兒童敏感期的特點

（一）兒童敏感期出現時間比較早

在兒童身體和心理發育的初期，敏感期就已經存在了。相關研究表明：在敏感期，兒童的心智發展比身體機能發展得更加成熟，這時兒童的語言表達能力和動作表現都還存在較大的欠缺。然而在這一時期，兒童的敏感期表現得卻并不明顯，因而一些家長很難觀察到。但是，如果家長仔細觀察兒童的一舉一動，能夠感受到兒童的一些行為確實與敏感期容易發生的一些行為相似，比如一些兒童可能會一直盯著臺燈投射在地上的影子看，或者長時間地觀察一只小動物等，這都是兒童敏感期的表現。這種能力可以說是先天性的、與生俱來的，同時這也是與敏感期有著重要聯系的。在敏感期，兒童的好奇心會大大增強。家長要滿足兒童的好奇心，讓他們去探索一些事物，這有利于兒童健康成長。

（二）敏感期包含的內容豐富多樣

在兒童生長過程中，敏感期是兒童必須要經歷的一個重要階段，在這一時期，兒童的身體機能和心理可以獲得較快的發展和提高。0～6歲這一階段，屬于兒童的關鍵敏感期，會經歷許多敏感事件，包括性格敏感期、行走敏感期等，這些敏感事件互相作用，能夠幫助兒童獲得日后所需的必要技能。從心理發展狀況來看，兒童在這一時期，大腦和心理會獲得快速發展，兒童可以表達出自己的情感和想法。比如，在觀看電視劇時，如果兒童看見電視劇中有一個和自己年齡相仿的兒童在哭，他可能受其影響也會哇哇大哭，這就是敏感期過程中兒童的真實反應。

兒童敏感期的干預策略

（一）順應兒童的本能，提供適時指導和教育

在兒童敏感期，父母要順應兒童的本能，但如果兒童的一些做法是錯誤的，父母要及時糾正。在大部分時間里，針對兒童的本能反應，父母要給予鼓勵和支持，這樣兒童會獲得心理滿足感。同時，在兒童敏感期，兒童還會向父母夸大自己的需求，可能會以不同的方式反復表達，這時就需要父母高度關注兒童的一舉一動，與兒童形成和諧相處的關系，而不是呵斥兒童。處在敏感期的兒童，如果父母嚴厲呵斥他們，或者是動手打罵，心理陰影會伴隨兒童的一生。比如，兒童在吃飯時，父母為了不讓兒童把衣服弄臟，往往會為他們系上圍兜，但是一些敏感期的兒童可能認為沒有必要，或者是不喜歡這種方式，可能他們并不會用言語表達出來自己對圍兜的排斥感。于是在家長為他們系圍兜時，他們可能會搗亂、亂動，這些表現都是源自兒童內心的沖動，這時父母需要細心觀察兒童的表現，才能真正了解孩子的內心所想，及時采取有效的方法和措施，以免兒童的內心會受到創傷。除此之外，在兒童敏感期，兒童一些特殊的興趣愛好也是一種與生俱來的本性，如果兒童的興趣愛好是合理的，父母需要支持他們，順從兒童的本性，鼓勵兒童積極的探索和發現，以此來助力兒童個人能力的提高和心智的成熟。

（二）創設良好適應的生活和發展環境

在兒童敏感期，家長要為兒童創設良好的生活空間和環境，盡可能為他們提供干凈、舒適并且屬于自己的空間，讓兒童可以自由的學習和活動。同時，家長還要注意，在為幼兒設置生活空間和環境時，還要注意融入一些具有激勵性的因素，比如：擺放積木、拼圖等玩具。因為兒童在敏感期時，動手能力和思維能力都比較活躍，這時兒童如果可以在房間中看到這些東西，可能會激發他們內心的欲望，通過擺放積木和拼圖來發展自己的能力，進而促進兒童身體和心智的成長。此外，家長還要為兒童創設良好的精神環境，側重關心兒童的心理健康。家長要學會構建與兒童交流的橋梁，如果兒童對某一方面表現出了較大的興趣，家長也要支持兒童勇敢地去做。在生活中，如果兒童存在一些不良的情緒，家長也要及時與兒童交流，讓兒童可以將家長視為朋友，感受到溫馨、有愛的外在環境。在日常生活中，家長還可以使用一些積極的言語激勵兒童、與兒童溝通交流、鼓勵他們敢于表達自我。除此之外，家長還要以身作則，起到言傳身教的作用，積極引導兒童發展自身的能力。

在兒童敏感期，家長要提高對兒童的關注度，細心觀察兒童的一些日常行為，及時糾正他們的錯誤。家長還要明確兒童敏感期的特點，然后針對一些具體的問題，采取合理有效的干預措施，助力兒童的健康成長和心理發展。