紅色家書的文化意蘊及其思政教育功能淺析

歐陽亮 李 潔

（吉安職業技術學院，江西吉安 343000）

引言：

《紅色家書》作為我國當代紅色經典作品，向人們傳遞了價值極為深刻、意義極為深遠的紅色文化，通過紅色文化的理解與體會，不難發現蘊藏著極為深刻的思政教育價值。然而紅色家書傳承的紅色文化如何能夠將其蘊藏的思政教育功能充分發揮出來，這顯然是當今思政教育工作者必須深入探究的課題，也是全面培育當代新青年家國情懷，以及砥礪前行的革命進取精神最為有效的途徑，能夠為全面建成小康社會，奪取新時期中國特色社會主義偉大勝利起到不可替代的促進作用。文章就立足這一課題展開深入的研究與探索，希望廣大思政教育工作者能夠從中得到啟示。

1 紅色家書的品鑒價值

《紅色家書》作為紀念我黨成立85周年、長征勝利70周年所出版的圖書，圖書內容不僅包含著家庭瑣事，還包括了革命先烈奮勇抗擊外敵入侵、為追求美好生活的努力奮斗。內容貫穿戰爭與和平、家庭與國家、個人與社會。在通過《紅色家書》全文過程中，讓人們能夠體會到革命先烈對美好生活的向往，以及堅韌不屈的革命奮斗精神。這些向往的生活與奮斗精神能夠時時刻刻鼓舞當代新青年，同時也能激勵當代新青年在新時代背景下，敢于拼搏、敢于奮斗、敢于創新、敢于成為時代的弄潮兒，為全面建成小康社會和奪取新時期中國特色社會主義偉大勝利履行自己的使命、承擔自己所應承擔的社會責任，為確保我國社會始終保持又好又快發展姿態奮斗終身，這正是紅色家書的品鑒價值所在，也是紅色文化傳承的時代意義所在。

2 紅色家書傳承的紅色文化意蘊

2.1 濃厚的家國情懷

每一位中國人都深知“沒有國哪有家”的道理，也能夠深刻理解為什么國家利益高于一切，紅色家書中也充分向人們闡述了原因。通過思考《紅色家書》各個部分的內容，可以感受到雖然內容并不多、語言并不華麗、故事情節并不跌宕起伏，但是非常耐人尋味。其中，革命先烈的家國情懷盡顯無遺。所謂的“家國情懷”，是指中國優秀傳統文化的內涵所在，是個體對共同體的一種認同，詮釋著個體不惜一切代價維護共同體的利益。在紅色家書中，革命先烈就是為了建立一個新中國舍小家顧大家、舍個人利益維護共同利益，家國情懷極為濃厚，文化底蘊也極為深厚。而深厚的文化底蘊則必然會孕育著民族發展的未來，傳承的紅色文化意蘊也勢必會深深影響著每一代青年人。

2.2 砥礪前行的革命進取精神

深入解讀《紅色家書》，能夠體會到家書中蘊含了深刻的紅色蘊意，主要體現在深刻的革命情懷、社會情懷。革命情懷主要表現于家庭的瑣事上，通過家庭瑣事展現出革命就是要讓人民美好的生活愿望實現，就是要讓人民過上富足安康的幸福生活。而社會情懷主要表現在革命先烈的革命精神上，艱苦卓絕、生生不息、血戰到底、頑強不屈正是革命精神的真實寫照，向人們傳遞的就是追求美好生活這一奮斗目標，就要有頑強不屈的精神、艱苦卓絕和生生不息的意志品質、抱定血戰到底的決心，這樣才能為實現全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利。

3 紅色家書傳承的思政教育功能

3.1 激勵新青年正確樹立并保持理想信念

深入解讀紅色家書傳承的紅色文化意蘊，可以直觀感受到具有非常濃厚的家國情懷伴隨其中，而家國情懷的產生必須要有堅定的理想信念作為支撐。因此，紅色家書傳承的一項重要思政教育功能就是激勵新青年正確樹立并保持理想信念。而在思政教育工作中，如何才能讓紅色家書的這一教育功能充分展現，思政教育工作者必須從以下兩個方面入手：

首先，深刻解讀紅色家書內涵。通過解讀《紅色家書》，不難發現深刻蘊意體現在革命先烈頑強不屈、血戰到底、為開創出美好未來奮斗終身的革命精神。其間，正是堅定不移的理想信念支撐著他們，也正是革命信仰激勵著他們。深刻認識到這一內涵，那么紅色家書傳承的思政教育功能則不難領會，堅持理想信念自然應被視為第一個思政教育功能。其次，發揮紅色家書的紅色激勵作用。在深刻體會到紅色家書內涵的基礎上，接下來高校思政教育工作就要立足社會主義教育，將紅色文化中的激勵作用最大程度展現出來，引導學生能夠意識到“全面建成小康社會”與“奪取中國特色社會主義偉大勝利”是一場沒有硝煙的戰爭，戰爭激烈程度絲毫不亞于歷代戰爭，甚至超越了歷代戰爭。因此，同樣需要當代新青年秉承頑強不屈、血戰到底、開創美好未來而奮斗終生的革命精神，同時要堅定信念、砥礪前行，進而方可實現全面建成小康社會，奪取中國特色社會主義攻堅戰的最終勝利，進而突顯紅色家書在思政教育中的紅色激勵作用同時，發揮出激勵新青年正確樹立并保持理想信念的思政教育功能。

3.2 為培育新青年的道德情操指明方向

紅色家書傳承的紅色文化蘊意非常豐富，不僅體現在革命先烈頑強不屈的革命精神上，還體現出舍己為人的高尚道德情操上。縱觀紅色家書所體現出的歷史與文化氣息，深刻的指引著當代新青年道德情操的培育方向，在當代新青年道德品質的培育中有著明顯的引領作用。為此，這也是思政教育功能的又一體現。而在思政教育工作中，充分發揮這一重要的教育功能必須做足以下兩個方面工作：

首先，認清道德情操與紅色文化傳承的內在聯系。所謂的“道德情操”，是指道德怙感和操守，道德怙感又稱道德情感，是人們道德行為的認知過程，道德情感越強烈，道德認知水平越高，反之道德認知水平越低。操守就是應履行的義務與責任，將道德認知水平作為自己應該履行的義務和責任，那么這就是道德情操的具體表現。在紅色家書中，向人們揭示了人與人、人與家庭、人與社會之間應該怎樣相處，應該履行哪些責任，這些顯然與道德情操之間存在緊密的聯系，以此為立足點可以發現紅色家書的思政教育功能更為具體，能夠為培育新青年的道德情操指明方向。其次，找到紅色家書培育新青年道德情操的方向所在。通過認清道德情操與紅色文化傳承的內在聯系，接下來就要結合紅色家書所傳承的紅色文化，將當代新青年的道德情操培育方向加以明確。毋庸置疑，人與人之間、人與家庭之間、人與社會逐漸都要履行自身的責任與義務，能夠正確看待長期利益重于短期利益、集體目標重于個人目標，那么當代新青年的道德情操培養方向就已經得到明確，紅色家書恰恰向廣大當代新青年闡述了這一思想，思政教育功能不言而喻。

3.3 指導當代青年服務社會主義與和諧社會建設

通過誦讀《紅色家書》的內容，能夠讓人們充分感受到革命先烈在開創人民當家作主新時代所秉承的革命理想，而在新時代發展背景下，社會主義建設與和諧社會建成已經成為當今時代的基本主題，在奪取新時期中國特色社會主義偉大勝利的道路上，依然要秉承革命先烈開創中國新紀元的革命理想，讓紅色家書發揮出指導當代青年服務社會主義與和諧社會建設的作用，這也是紅色家書傳承的另一項思政教育功能，而確保該教育功能的發揮，必須做好兩方面工作：

首先，領悟《紅色家書》全文內容，感受紅色文化的精髓所在。縱觀《紅色家書》全文，可以看出全文中主要包括了反哺義、雎鳩緣、手足親、舐犢情四部分，每一部分都體現出了人與人之間的真實情感和人與社會之間的責任。而前者所反映出的恰恰是革命情誼的重要性，后者則是反映出偉大的家國情懷和社會主義情懷。通過深刻思考革命情誼、家國情懷、社會主義情懷，可以發現戰勝一切困難的決心經久不衰，共建美好生活的夙愿在任何時刻都沒有衰退，這恰恰是當今時代我國邁向又好又快發展所要具備的情誼與情懷。其次，立足紅色文化精髓，深思社會主義與和諧社會建設的指導作用。通過深刻領悟《紅色家書》全文，能夠深刻體會到人民美好生活的向往就是社會發展的目標，也是當代新青年奮進的動力，紅色家書中所傳承的紅色文化深深地向世人闡述了這一觀點，指導激勵者當代新青年如何以服務社會主義與和諧社會建設為目標奮斗終生，以此來提升自身的思想境界，進而充分詮釋出紅色家書的思政教育功能。

4 結論

總而言之，在思政教育工作中，借助紅色家書傳承的紅色文化全面開展思政教育工作是一項系統工程，思政教育功能的充分體現也并非易事。其間，廣大思政教育工作者不僅要深刻的體會紅色家書中所蘊含的紅色文化，還要找到紅色文化蘊藏哪些激勵人、感化人、教育人、引導人的因素，并將其與思政教育工作緊密聯系起來，由此才能真正將其思政教育功能最大化。為此，這就需要廣大專家、學者、思政教育工作者不斷為之付出努力，在是與實踐中不斷積累經驗與教訓，并將其進行廣泛的分享，確保紅色家書傳承的紅色文化發揮出引領當代青年理想信念、道德觀念、價值觀念的作用。