高校藝術類社團的公益道路實踐探究
——以“高雅藝術進校園”為文化背景

史妙芬

（寧波工程學院，浙江寧波 315211）

2006年開始，教育部、文化部、財政部三部委每年聯合舉辦以高校學生為受眾，由政府購買文化服務的普惠藝術教育項目——高雅藝術進校園。該活動成為推進高校美育改革發展，歷經十余年，其文化成績也在高校文化環境中凸顯，借助這個文化大背景的基點，以高校藝術社團為抓手，探尋實現校園文化反哺社會的道路。

1 “高雅藝術進校園”文化背景下高校藝術類社團公益道路實踐探究的意義

1.1 高校藝術類社團公益道路是高校文化構建的重要組成部分

對高校而言，藝術類社團的公益道路的探索也是藝術類社團自身建設不可缺少的一部分，當然也是高校文化建設的一部分。藝術團自身建設的發展有效的構建了高校的文化品牌戰略，是高校文化軟實力展示的重要平臺，有助于促進高校的文化競爭力，同時，也是高校走向社會，做好社會服務，擴大高校的社會影響力提供了條件。

1.2 高校藝術類社團公益道路是高校公益對接社會公益的手段

當藝術與公益事業相結合，其一，實現了多項資源的融合與交流，同時還將多層面的人才進行了集中，通過各自的優缺獲得更深層面的融合。其二，實現藝術和公益形式與內容的創意與創新。藝術類社團試圖解決藝術和公益如何更好的融合這一空缺點，通過藝術內涵化，公益目標化，實現藝術創新和公益項目創造，帶動高校公益與社會公益之間的有效強化。

1.3 高校藝術類社團公益道路是高校育人的有效途徑

高校藝術類社團的公益道路增加了學生在第三課堂鍛煉能力的途徑。學生第三課堂的實踐更多的是需要通過學生組織開展相應的實踐活動獲取的，通過實踐來獲得良好的社會體驗，是學生接觸社會、進入社會的有效途徑；二是能從更多的角度來彌補學生藝術團汲取文化資源渠道單一的問題，在通過藝術社團進入社會做藝術公益的同時，獲得更多不同形式的藝術文化修養。

2 高校藝術類社團在公益道路上存在的問題

2.1 社團成員更替頻繁，傳承性保障困難

高校社團更多層面上是基于學生的個人興趣而組成的，藝術類社團也不例外，社團成員存在不穩定性，不參與社團活動或者退團的現象比較頻繁，人員的不穩定性造成了藝術類社團訓練和活動質量的不保障性。在社團管理上，大部分藝術類社團采取的是上一屆帶下一屆的方式，但是成員的不穩定性也決定了老帶新的不穩定性，同時社團采取的是社長副社長管理的機制，一旦社長人選不合適，會對整個社團造成不好的影響，甚至導致社團的解散。在優勢性項目的傳承上，原先的合作很可能因為人員的變動或者人員能力的變化而變化，藝術更多的是需要人的傳承，這樣一來，藝術類公益項目的傳承性保障困難。

2.2 社團項目接洽困難，溝通渠道欠通暢

在這一問題中，主要有兩方面原因，一方面原因來源于社會，人民群眾被作秀的公益活動圍繞，對其信任度已經降低，并且以往的公益類藝術活動在質量參差不齊，人民群眾無法做到好的分辨，甚至于不信任，這給與高校藝術團的公益項目接洽一定得阻力。另外一方面來源于學生，大學生與社會接觸的能力還未根植，他們還做不到獨立去溝通項目，他們的溝通渠道也未打開，這也是學生的特性所導致的，而要打破這一特性，需要學生在日常的活動中去鍛煉。

2.3 社團活動資金缺乏，活動質量需提高

對高校大學生藝術社團而言，無論是藝術素材、藝術培訓還是藝術形式，對經費的需求更為迫切，單純靠社團的會費是遠遠不足以支撐社團的運行和公益活動的開展的，并且，藝術類社團的一次公益性活動的開展，比一般社團所開展的活動需要場地和資金等等很多方面的支持，而且大型活動涉及的人員數量要遠遠超過其他同級社團。但大部分高校對于藝術類社團的經費支持還是缺乏的，需要依靠其他力量得以補充。

3 “高雅藝術進校園”文化背景下高校藝術類社團公益道路的優化策略

3.1 高校藝術類社團應尋求高校與社會公益之路的對接

3.1.1 尋求與社會公益組織的互動，將高雅藝術的內容進行反哺

高校藝術類社團應積極利用自身優勢，主動尋求與社會公益組織的合作，學習社會公益組織的管理、培訓和運行，為社團進一步的發展積累經驗。高校藝術類社團也可以通過分析優勢，將社團的品牌活動、優勢特點等有針對性地發給社會公益組織，以尋求合作機會。學會找到二者合作的基礎，將高校在高雅藝術方面的所長通過文藝展演或者項目教學的方式深入到公益組織的項目中去。

3.1.2 借鑒高雅藝術進校園組織運作模式，積極創新公益服務

高校文藝類社團在開展公益項目時應積極借鑒高雅藝術進校園的組織運作模式，積極開拓多樣的文藝類別，有條件的可以用開展定向或者長期項目。例如開展校園藝術社區周等活動，將校園的文化藝術通過在社區一周的各類呈現，形成一個新的品牌效應，吸引更多的社區和公益組織加入到項目中來，將公益做到基層。也可以根據高雅藝術進校園的內容，開展不同藝術形式的公益活動，擴大公益服務的面，為豐富精神文化添磚加瓦。

3.1.3 做好藝術回歸，協同政府服務，加大參與力度

高雅藝術進校園增加了校園文化藝術的多樣性，但這一行為更多的還是政府主導，可見在藝術的公益道路上也需要借助政府的力量，另外，值得一提的是公益組織的成立和運行也是需要基于政府部門的支持，所以藝術類社團的公益道路也可以在政府支持的范圍內以及自身的能力范圍內提供服務。其次，高校藝術類社團要想在公益道路上取得一定成效，就必須要有立足點，要學會參與到政府支持的實踐項目中去，才能在公益事業的道路上越走越遠。當藝術類社團積累起了一定得經驗和能力時，可以向政府申請承接相關的藝術類公益項目，用項目促進社團的發展以及加深與政府之間的合作。

3.2 高校應做好藝術類社團公益道路的各項常規建設

3.2.1 高校應加強對藝術類社團公益道路的組織管理

第一、制定開展公益活動的章程制度。高校應中暑藝術類社團走公益道路的各類開展活動的章程制定，使社團開展公益活動有章可循、有規可依，要明確一點的是，對公益理念的傳承，才能將藝術在公益道路上保持持久性。

第二、做好人才梯隊的選拔和培養制度。為了更好的吸引熱心公益的藝術人才，社團應建立起合理的考核體系，使真正熱愛公益、投身公益的并在藝術上有一定特長的成員涌現出來。設置各類研習班和以技能探討為主題的集訓深挖成員在技能方面的力度，激發他們的潛能，做好人才培養的梯隊建設。

第三、建立社團事務的信息公開制度。藝術類社團要走公益道路，從經費獲取來說，勢必會借助政府和社會的力量，那便需要加強社團的公信力建設，貼近社會的形式，才能更好地做社會公益。在學校、社團等的官方展示平臺，將有必要公開的信息公之于眾，用信息公開的方式讓更多社會力量參與到社團的建設和公益項目的對接上來。

3.2.2 高校應加強對藝術類社團公益道路的監督管理

在對藝術類社團公益道路的監督上，應重點加強對藝術類社團開展的公益性項目的觀測和評估。例如在開展有較大影響力的項目活動時，學校應在指導教師或者其他有經驗人員的配備上給與支持，針對活動開展做好預判，確保活動安全有效開展。也要根據活動開展情況進行階段性的匯報和總結，查漏補缺，為下階段或者下期項目有效開展打好基礎，。在對學生干部的評價上，建立過程性的評價指標，根據學生干部在公益活動開展的過程中給與評價，在對參與活動的社團成員的評價上，對于那些積極矢志公益、效果突出給與相應的獎勵。

3.3 高校藝術類社團應在自身發展上做好長足規劃

3.3.1 做好內部建設，營造藝術和公益的良好氛圍

在內部建設方面，要建立完善的進入和退出機制，選擇在藝術修養和熱心公益兩個方面都具備的學生進入社團，嚴把進入的門檻。對于違反社團規定或者說在活動開展過程中產生負面影響的學生，根據制度做好退出工作；在內部培訓方面，要借助高雅文化進校園這一平臺，、做好定期的培訓，保證藝術的質量；在內部文化建設方面，社團要明確自身的發展定位，以及藝術類社團的專攻方向，做出屬于自己的社團和公益理念，打造有社團特點的品牌活動；在內部氛圍營造方面，要發揚團結協作的精神，以及營造熱情洋溢的團隊氛圍。

3.3.2 做好經費建設，夯實藝術與公益邁出去的步伐

在高校文藝類社團開展各項活動的同時，充足的經費為社團開展藝術學習和藝術活動開展的質量提供了必要的保障，也是社團的活動能長足發展的基礎。第一個方面：社團的經費主要來源于學校和服務對象的支援，所以首先要尋求學校的支持，在開展活動的同時，與活動組織方溝通，爭取必要經費。第二個方面：可以根據自身發展的優勢，借鑒高雅藝術進校園的模式，取得政府對社團活動的支持，得到政府對社團項目孵化的資金。

3.3.3 做好品牌建設，創立屬于藝術與公益結合的品牌項目

在藝術類社團有了一定的公益基礎之上，要學會形成自己的品牌特色，打造自己的品牌項目。第一，要學會合作，讓每一個人都參加與到品牌項目的建設中來，根據社團的需求，擇優選擇，并做好調研工作。第二，要學會借用學校資源，邀請校內外的專家來社團指導，給社團的未來發展規劃提意見，并聘請他們作為指導教師，為社團發展時刻把脈。第三，要學會創新，在進行品牌建設的過程中，要注重活動的創新性，而且要創新人民喜聞樂見的文藝活動，把打造有價值有底蘊有意義的活動社會作為目標定位，來打造社團對外的品牌效應。第四，要學會檢驗，可以對項目進行反復的檢驗和修改，以便提升項目的質量，打造屬于社團的自有品牌項目。