認識自己，接納自己

浙江師范大學杭州幼兒師范學院附屬幼兒園 倪慧芳

孩子從出生起便是一個獨特的個體，也是一個社會人。除了認識客觀事物，還要認知自己的一切。“我是誰？長什么樣子？我能干什么……”孩子對自己的認識將經歷一個比認識外界事物更為復雜、更為長久的過程。認識自我，建立自我意識、自尊和自信，是孩子生命成長中非常重要的內容，同時這也是一個逐步建立、發展的過程，在這個過程中，周圍成人的關注和引導極為重要。

繪本《想變好看的變色龍》講述的正是一只變色龍逐步認識自我，建立自尊和自信的經歷。

認識自己，從感知自己的外在特征開始

自我認識，先從認識自己身體的外部特征開始。幼兒時期，孩子開始關注和認識自己的五官和身體外形，并對自己的外表有初步的自我評價。有一些孩子會因為自己胖、個子不夠高、皮膚黑等而不開心，就如繪本《想變好看的變色龍》中的變色龍。

“它既不喜歡自己凸起的大眼睛，也不喜歡自己會變顏色的皮膚。它還不喜歡自己短短的小爪子，更別提它頭上那對奇怪的觸角了。”“它很想擁有像長頸鹿那樣的長脖子，像豹子那樣滿是斑點的花皮毛，像獅子那樣威風十足的長鬣毛，以及羚羊那樣水汪汪的大眼睛。”因此，有一天，它找到了住在猴面包樹上的一位魔法師，希望魔法師可以幫它改變外貌。

此時，女兒旎旎似乎感受到了變色龍的想法和心情，說：“媽媽，變色龍一定很難過吧！”旎旎對變色龍的感同身受是因為她也有過這樣的體驗。