轉(zhuǎn)變教師觀念 落實(shí)立德樹人

張 兵

《新時代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出，學(xué)校是公民道德建設(shè)的重要陣地，青少年是公民道德建設(shè)聚焦的重點(diǎn)，應(yīng)把立德樹人貫穿學(xué)校教育全過程。可見，學(xué)校、教師在新時代公民道德建設(shè)中起著舉足輕重的作用。但從目前廣大教師工作的現(xiàn)狀來看，很多教師存在重教書、輕育人的思想觀念，忽視自身的育人使命，甚至變成了只顧教好書、上好課的“教書匠”。因此，要真正落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，始終堅持育人為本、德育為先。

一、切實(shí)轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念

新時代，廣大教師只有牢固樹立育人是第一使命的思想，才能真正將立德樹人根本任務(wù)貫穿學(xué)校教育的全過程，才能培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

1.貫徹黨的教育方針的迫切需要。

中國特色社會主義進(jìn)入了新時代。這個新時代是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新時代。這個新時代，全面貫徹黨的教育方針，需要堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這個新時代，全面貫徹黨的教育方針，需要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。

2.引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。正處于世界觀、人生觀、價值觀形成關(guān)鍵時期的青少年，生理和心理等方面還很不成熟，容易受社會上存在的一些道德失范現(xiàn)象的影響。廣大教師應(yīng)該把教育和引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德認(rèn)知作為首要任務(wù)，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，形成好思想、好品行、好習(xí)慣，扣好人生第一粒扣子。

3.促進(jìn)教師專業(yè)成長的必然要求。

什么樣的老師是好老師？“四有好老師”和“四個引路人”為我們指明了明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心；做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。這一標(biāo)準(zhǔn)和要求告訴我們，立德樹人既是教育的根本任務(wù)，也是教師的根本任務(wù)，是衡量好教師的根本標(biāo)準(zhǔn)。這必然要求教師將立德樹人理念貫穿到教育教學(xué)中去，不斷探索教法學(xué)法，努力提高專業(yè)素養(yǎng)。

二、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，需要教師以身作則、率先垂范，把對學(xué)生的思想道德教育貫穿于教育教學(xué)的全過程，積極引導(dǎo)家長做好育人工作，努力形成全員、全程、全方位育人的格局。

1.優(yōu)化師表形象育人。

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，教師理應(yīng)先立自身之德，身先士卒、率先垂范，這樣才能擔(dān)當(dāng)起育人的重任。教師首先要有堅定的理想信念、積極的價值追求。教師正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。只有教師心中裝著國家和民族，自覺肩負(fù)起國家使命和社會責(zé)任，才能培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。只有教師成為中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，才能讓一代又一代年輕人成為實(shí)現(xiàn)中國夢的正能量。其次，教師要有高尚的道德情操、優(yōu)雅的言行舉止。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須做到立德先立師，樹人先正己，堅持身教重于言傳。教師只有堅守精神家園、人格底線，立足教書育人、無私奉獻(xiàn)，注意為人師表、率先垂范，才能以自身優(yōu)秀的品德修養(yǎng)和行為示范潛移默化影響學(xué)生。

2.立足課堂教學(xué)育人。

各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)中都有情感、態(tài)度和價值觀方面的要求，教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含著豐富的育人資源。從中華民族歷史悠久的文化長河到今天中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大新時代，更是有無數(shù)的名言警句、道德典范、英雄人物和時代楷模。教師對這些資源加以挖掘和整理，不但可以增強(qiáng)各學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的全面性，更能增強(qiáng)課堂教學(xué)的思想性，讓課堂成為立德樹人的主陣地。

3.組織學(xué)科活動育人。

在語文學(xué)科教學(xué)中，我們可以通過課前3分鐘演講來創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，使學(xué)生快速進(jìn)入文本。在英語學(xué)科教學(xué)中，我們可以通過英文電影配音、英文歌曲演唱賽、課本劇表演等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，更能充分發(fā)掘?qū)W科資源。各學(xué)科都可以將課前社會調(diào)查、課后社會實(shí)踐活動，與課堂教學(xué)有機(jī)融合，讓學(xué)科活動真正成為變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要載體。

4.注重家校協(xié)同育人。

教師要運(yùn)用家長會、家訪等多種方式引導(dǎo)學(xué)生家長以正確的道德觀念和教育方式塑造孩子的美好心靈。教師要學(xué)會細(xì)致觀察每一位學(xué)生的道德思想、行為習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭教育中存在的問題和不足，有針對性地做好與家長的交流與溝通。