在觀察中探索，在討論中成長

馬敏婷

班級自然角是大自然的縮影，是幼兒觀察大自然、探索大自然充滿生機的角落。自然角活動是對幼兒進行自然生態教育、培養科學探究能力的重要途徑。《幼兒園工作規程》和《3～6歲兒童學習與發展指南》中均要求引導幼兒親近大自然，喜愛動植物，激發幼兒對大自然的好奇心和探究欲望。人民教育家陶行知先生的生活教育理念中有一個觀點：“要從學校以外到大自然、大社會中求得活的教材。”幼兒園應充分發揮自然角的教育意義，讓自然角成為孩子和大自然互動的場所。

解放兒童的眼睛

大自然賦予我們各種各樣的自然材料，我們可以和幼兒從很多方面收集、呈現自然角的物品，除了擺放在柜子上，還可以懸掛、粘貼在墻面和柜面上。我們的自然角分為以下區域。

1.多彩植物園。該區域展示孩子們帶來的綠色植物。

2.快樂種植區。為了體現孩子們的參與性，我們鼓勵家長和孩子一起用廢舊物品制作了美觀的種植罐，孩子們按照組別分別在種植罐中種上了生姜、大蒜、洋蔥、土豆、花生。我們還提供了標有1～5數字的生長標尺，引導幼兒觀察植物的生長狀況。

3.種子樂園。我們提供了紅豆、綠豆、花生、蕓豆、菜籽等16種豆子的實物，并將豆子裝在封口的小塑料袋中，便于幼兒觀察。

4.貝殼區。我們將孩子們收集的各種海螺、貝殼、鵝卵石等物品放在透明盒子里展示，還將孩子們帶來的小木船、海螺工藝品展示出來。

5.奇妙水世界。為讓孩子們了解植物和魚類的共生關系，我們將孩子們帶來的小魚放在裝有綠蘿等植物的器皿中飼養。……