提高高中學(xué)生地圖讀圖能力技能的方法

張林

摘 要：地圖教學(xué)既是中學(xué)地理教學(xué)最重要的方法，又是中學(xué)地理教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，大量運(yùn)用地圖是中學(xué)地理教學(xué)的重要特征之一

關(guān)鍵詞：讀圖;圖學(xué)生填;補(bǔ)圖

學(xué)習(xí)地理與學(xué)習(xí)其他學(xué)科不同，除了學(xué)習(xí)文字系統(tǒng)之外，尤其要重視對(duì)“圖表系統(tǒng)”的學(xué)習(xí)。地理圖像除了具有感官刺激強(qiáng)、信息容量大、表述簡(jiǎn)明扼要外，在展現(xiàn)地理事物空間分布，解釋地理規(guī)律等方面也有著文字系統(tǒng)無(wú)法比擬的重要性，圖像系統(tǒng)增強(qiáng)，符合地理學(xué)科自身的特點(diǎn)。但學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中普遍缺乏行知有效的地理學(xué)習(xí)方法，其中不會(huì)“用圖”、不會(huì)“概括”、不會(huì)“綜合”和舉一反三是學(xué)生感到地理難學(xué)的重要原因之一。對(duì)此，我特對(duì)高中生如何提高地圖讀圖能力的技巧和方法做出以下總結(jié)：

一、教師的示范讀圖是學(xué)生讀圖的鏡子，大部分學(xué)生對(duì)于讀圖相當(dāng)于一張白紙，你怎么教，他怎么學(xué)。

教師的示范顯得非常重要。課堂示范讀圖時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是告訴學(xué)生讀圖先讀圖名，知道你讀的是什么圖。二是要看圖例，幫助學(xué)生指出代表不同地理因素的符號(hào)，不同符號(hào)代表著不同的事物。如城市及城市的等級(jí)符號(hào)、各種礦產(chǎn)的符號(hào)、不同顏色所代表的地形圖等。三是將一些近似概念進(jìn)行比較，通過(guò)指圖加以區(qū)別，有利于形成正確的地理概念。

二、學(xué)生讀圖練習(xí)是提高學(xué)生讀圖能力的重要環(huán)節(jié)。

讀圖是大腦收集地理事物、地理信息的過(guò)程，是提高初中學(xué)生讀圖能力的重要環(huán)節(jié)。看懂地圖與熟悉地圖是理解地圖的重要準(zhǔn)備，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)地圖知識(shí)與地圖技能的基礎(chǔ)。讀圖練習(xí)中，要讀的對(duì)象較多：有的是分布于地圖各個(gè)部位的散點(diǎn)，如城市，礦山等，有的是蜿蜒曲折于地圖上的各種形狀的圖形，如海洋、陸地等。對(duì)于地圖上這些不同形式的符號(hào)，在讀圖時(shí)要區(qū)別對(duì)待，以便較為準(zhǔn)確地把握這些符號(hào)所代表的地理因素。

三、圖學(xué)生填是提高學(xué)生讀圖技能的不可缺少環(huán)節(jié)

學(xué)生填圖是大腦對(duì)已有的地理事物、地理信息進(jìn)行再現(xiàn)的過(guò)程，是提高學(xué)生讀圖技能的不可缺少環(huán)節(jié)。教師要充分利用地理填充圖冊(cè)，讓學(xué)生在對(duì)所學(xué)內(nèi)容有印象的情況下進(jìn)一步熟練掌握?qǐng)D上信息。通過(guò)對(duì)地理填充圖冊(cè)的運(yùn)用，學(xué)生將大腦中已有的地理圖像進(jìn)行分析、記憶，并動(dòng)手填圖，這樣既鞏固了所學(xué)的知識(shí)，又提高了學(xué)生的讀圖、記圖能力。

四、學(xué)生拼圖、補(bǔ)圖、繪圖是提高初中學(xué)生讀圖技能的最有效方法。

拼圖，就是把分省（或國(guó)家）圖拼成一張完 整的地圖。在講政區(qū)圖時(shí)可以采用這個(gè)方法，既有趣又能加深學(xué)生的記憶。

補(bǔ)圖，是填圖的另一種形式。在復(fù)習(xí)時(shí)，我有意畫一些不完整的圖讓學(xué)生補(bǔ)畫完整。如降水柱狀圖、氣溫曲線圖，只畫出其中的一大部分，留有一小部分讓學(xué)生補(bǔ)充完整。如下圖把地球補(bǔ)充完整就很好判斷出地方時(shí)等信息了。

學(xué)生繪圖是讀圖過(guò)程中的“動(dòng)手操作”環(huán)節(jié)，是大腦對(duì)地理事物、地理信息進(jìn)行提煉、加工、再現(xiàn)的過(guò)程，是提高初中學(xué)生讀圖技能的最有效方法，而在復(fù)習(xí)中往往被忽略。它包括彩描黑白地圖的點(diǎn)、線、面，繪制各種分布略圖、示意圖、剖面圖、統(tǒng)計(jì)圖等等。自己動(dòng)手繪圖，有利于加深學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解與記憶，同時(shí)也有利于發(fā)展學(xué)生的地理技能。

參考文獻(xiàn)：

[1]《也談高中地理的地圖教學(xué)》夏網(wǎng)林

[2]《高中階段地圖教學(xué)現(xiàn)狀研究》劉桂俠 張逸令 《地理天地來(lái)源》

[3]《教學(xué)地圖在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用》馬興海 ?教學(xué)論文網(wǎng)