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淺談慢投壘球發展現狀及應對措施

2020-01-06 12:55:16王夢媛
人物畫報 2020年12期
關鍵詞:發展

摘 要:慢投壘球起源于日本,在20世紀后由棒壘球演變而來。近年來慢投壘球作為新興體育項目逐漸被大眾所欣賞,目前在日本、美國等國家非常受關注。它不同于壘球的是很多細節規則都被簡化了,保留壘球比賽的精華,弱化比賽難度和融入了更多的游戲成分,目的是便于愛好者娛樂和學習者能快速掌握基本技能。就目前國內形勢來看,慢投壘球發展的趨勢并不是很理想,追其原因對于今后慢投壘球的發展是非常有必要的。本文旨在通過研究探討改善慢投壘球發展現狀,以期為慢投壘球的發展提供有利建議。

關鍵詞:慢投壘球;競技;發展

一、慢投壘球的概述

慢投壘球是球類比賽項目之一,它與棒壘球比賽在很多地方上很相似,但不同于棒壘球的地方是競技性沒有那么強,更多的是以培養“團隊精神”、“企業文化”等精神層面的高尚品德。有其相似不等同于一樣,那么它們的區別在于慢投壘球除正常防守的九個人除外還多出一名防守隊員,可以在外場的任何位置參與防守。其次,慢投壘球將投手的投球距離拉遠至15.24米(男子),其余均為14.02米,并限制了投手的投球動作,要求高拋投球且球速緩慢,投出的球飛行高度在1.60米-3.65米之間,球的落點在本壘板范圍內;捕手可以不穿戴護具進行守備。除此之外,在快投壘球中利于達到上壘和進壘目的的觸擊戰術和盜壘戰術在慢投壘球中也是不被允許使用的。這項運動在發達國家和地區的普及面非常廣泛。考慮到慢投壘球的安全性與可行性較高,更多游戲娛樂的成分慘雜其中,不僅僅是競技性運動,慢投壘球面向不同年齡階段的人進行開展,因此也更容易向大眾推廣,具有廣闊的發展前景。

二、慢投壘球發展現狀

自2008年北京奧運會后,我國對體育事業的觀眾從未減少,不斷創新和刷新競技成績,終于從競技體育大國轉變為競技體育強國。在此之后,我國體育事業的發展不僅關注于競技體育這單一的層面,同時全民健身成為一種主流,讓體育融入到大眾群體的生活中,作為一項新興休閑運動項目,對于慢投壘球來說無疑是一個機會。在國家的大力支持下,體育鍛煉方式也層出不窮,例如:瑜伽、太極拳、體適能等。在我國,慢投壘球正處于起步發展狀態,經過調查發現影響慢投壘球發展的原因主要有群眾基礎、經濟問題(場地不足、器材缺乏)、參加比賽的機會不多這幾個方面。

(一)群眾基礎影響慢投壘球的發展

目前我國的棒壘球運動并不是十分普及,慢投壘球的發展也是止步不前。接觸棒壘球的人群基本分布在運動隊和各大高校,對于其他人群來說少之又少。這就導致壘球運動的群眾基礎非常薄弱,也間接導致了相關師資人員的缺乏。例如棒壘球運動發達的美國就有包含職業、半職業、業余和青少年等不同年齡水平階層的慢投壘球運動隊。經過近年來的不斷發展,我國臺灣地區也擁有了將近兩千支各級別的慢投壘球運動隊,這也是棒壘球運動的群眾基礎。

(二)師資力量不足影響慢投壘球的發展

學生是學習的主體,教練是訓練的主體。教師是學生的引導者,一個訓練隊沒有教師的指引是一支不完整的隊伍。在一些興趣隊中,沒有經過專業系統培訓的教練員指導訓練,高水平教練員被安排到專業類院校及運動隊中,這就出現了教師團隊的業務不精湛,無法指導零基礎運動員。由于零基礎運動員無法單獨進行練習,只能通過老隊員的協助,導致新隊員的訓練效率較低。這樣的結果,會使新隊員喪失信心,放棄訓練。因此,有經驗的慢壘球的教練,是此項運動的重中之重。

(三)經驗不足對棒壘球發展的影響

因為慢投壘球這項運動是通過隊伍合作進行的,所以,容易出現木桶效應,一個人的能力再強,效果也不會過于明顯,比賽結果,還是來源于整支隊伍。要想訓練正常進行,或者達到預期效果,需要很多隊員共同參加訓練,當隊員無法按時參加訓練時,球隊的訓練任務就無法正常進行,這也會影響隊伍的比賽成績。在比賽時,隊伍的強大與否,與訓練是否正常開展有直接關系,效果立竿見影。在比賽過程中,隊伍的進攻與防守,優點與不足,都可以直觀的表現出來,可以根據缺點不足進行專項針對性訓練,從而使隊伍變得更加優秀強大,水平更加高超,取得更好的成績。如果一個球隊沒有參加過比賽,或者比賽次數較少,就很難發現隊伍與其他隊伍的差距以及不足之處,這方面也影響著此項運動的發展。

三、對此項運動的三點建議

(一)在各大高校開展比賽,組建球隊

各大高校的學生課余時間豐富,由于各大高校學生的思維靈活,反應迅速,各大高校的體育設施完善,很適合進行此項運動。慢投壘球是近幾年發展起來的運動,可以在各大高校成立社團,甚至可以加入體育課程選修,這項運動不僅可以鍛煉身體,還可以提高團隊協作能力,使學生們更好的團結在一起,增進友誼。

(二)培養優質教練

教練,通常是運動員的燈塔,風向標,一個教練水平的高低,決定了隊員們的技術水平的高低。對于慢投壘球來講。經驗豐富,水平高超的教練是很有價值的,在練習過程中可以因材施教,按運動員的水平,特點,性格,來進行針對性訓練。此外,在訓練的同時,也要對隊員的心理進行疏導,不要出現自暴自棄的現象,要懂得溝通交流,達成默契。要做到己所不欲,勿施于人,實現成功執教。

(三)慢壘球要取得國家政府的支持。

一項運動發展的快慢,除了這項運動內在因素外,最重要的是國家與政府是否支持。這項運動對場地要求十分嚴格,因此,修建合適的場地,完善基礎設施是此項運動目前面臨的嚴峻問題。相信此項運動只要取得了政府的支持,那么發展的前景是十分樂觀的。

參考文獻:

[1]商明. 蘇北高校慢投壘球運動開展現狀調查及對策研究[D].淮北師范大學,2017.

[2]尚大鵬,諶瑞華.軟式棒壘球項目在我國中小學推廣研究[J].體育文化導刊,2017(03)151-155.

[3]宋凱,蓋冬雪.我國慢投壘球現狀調查與分析[J].當代體育科技,2016,6(28):144-146

[4]胡效芳,張佳佳.棒壘球運動在我國高校開展現狀的研究—以北京市15所高校為例[J].

福建體育科技,2016,35(02):59-62.

[5]蔡謙. 江蘇省普通高校慢投壘球課程現狀的調查與分析[D].揚州大學,2015.

作者簡介:

王夢媛(1996-)女,天津人,天津體育學院碩士研究生在讀。

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