專科院校體育教學的有效開展

和燕賢

(云南省麗江市民族中等專業學校 云南麗江 674100)

伴隨著素質教育的全面深化和發展，國家對于國民素質的重視程度也在不斷地提升。因此，專科院校在體育教學方面也開始積極響應國家的相關政策。但是，目前的專科院校體育教學還存在著嚴重的不足。為此，必須要對當前的體育教學形式進行一定的創新，以此提升學生的身體素質，幫助學生樹立終身體育的意識，讓學生能夠更加積極主動地參與到體育活動中。本文將從當前專科院校體育教學的現狀出發，淺議如何更好地促進專科院校體育教學的有效性。

一、專科院校體育教學現狀

(一)體育教學重視程度不夠，經費不足

當前我國很多的專科院校的體育教學經費都沒有達到相關的指標，很多學校的體育教學經費都分給了其他的一些學科，尤其是學生一些比較重視和重點培養的學科中。這樣一來，就對專科體育教學造成了嚴重的影響。同時，很多的專科學校對于體育教學本身就沒有引起足夠的重視，經費有限影響了專科院校體育教學的開展和未來的發展。[1]

(二)體育師資力量還需要進一步完善

雖然目前一些專科學校都會聘請一些比較專業和優勢的教師進行教學，但是很多的教師在進行體育教學時，工作都只是停留在表面，并沒有對教學實踐活動引起足夠的重視。因此，專科院校的體育教學活動并沒有太大的成效。但是，學生的全面發展一定離不開體育教學，教師教學質量的高低也直接關系到了學生學習的質量。因此，目前加強專科學校體育教師隊伍建設對于提升專科院校體育教學的整體質量有著重要的意義。[2]

(三)專科學校體育教學設備不完善

專科學校的體育教學和當前初高中的體育教學存在著很大的不同。為了能夠更好地提升專科學校的體育教學工作，需要加強教師隊伍的建設，同時也需要先進的教學設備。但是，目前專科學校的體育教學設備并不完善，缺乏一定的專業性，這些也阻礙了專科學校體育教學的發展。[3]

二、專科院校體育教學的有效開展

(一)針對學生特點進行課程內容設置

無論是進行哪一門學科的教學，教師的教學方法和目標的設定都是需要從學生的角度出發進行考量的。體育教學要努力提升課堂教學效率，促進學生的全面發展。因為專科學校都是培養專業型的人才，所以在體育教學的設計上面也要努力和專科學校的教學特色進行結合。另外，教師在進行教學計劃的制定時，要能夠根據學生的特點進行設計，促進學生多元化的發展和全面的進步。只有教師制定的內容符合學生的需求和認知，學生才能夠積極地參與其中，為后面的體育教學開展奠定良好的基礎，同時為學生進入到社會中打下良好的身體素質。

(二)注重學生綜合素質的培養

新時期對于人才提出了更高的要求，社會需要的是全面發展的人才。專科院校是否具有特色，決定了在進行體育教學時是否能夠促進學生的全面發展。為此，專科院校在進行教學內容的設計時，一定要從培養學生的綜合素質角度出發進行考量，要能夠適應社會的發展。因此，學校一定要從實際情況出發，多組織學生進行一些課外的體育活動，鞏固學生體育的技能和知識，通過這些活動的開展，培養學生能夠形成終身體育的意識，能夠促進學生綜合素質的提升和全面的發展。

(三)調動學生參與體育活動的積極性

體育教學要想更加的有效，就要不斷地進行創新和改革。傳統的體育教學，沒有關注到對學生興趣的培養和積極性的激發，因此導致很多的學生對于體育課堂提不起任何的興趣，這自然不利于學生的全面發展。那么，專科院校的體育教學必須要能夠體現出專科院校的教學特色，能夠改變傳統的教學模式，讓學生從被動走向主動，在教學中注重學生的差異性，能夠針對性地幫助學生解決他們在體育活動中的問題，讓學生能夠在合作中完成體育學習，實現學生全面的發展。

(四)建立良好師生關系，營造良好的學習氛圍

和諧的師生關系是順利開展體育教學的重要保障。專科院校的學生在生理和心理上都逐漸的走向成熟。因此，教師和學生構建比較和諧的關系能夠有效地提升課堂的學習效率。在體育教學中，教師要認識到學生的主體地位，能夠引導學生提高他們自身的控制力，和學生構建良好的關系，進行平等的互動，促進專科院校體育教學的有效開展。

三、結束語

體育是提升學生素質的重要組成部分，對于學生的全面發展有著重要的意義。專科學校在進行體育教學的安排時，一定要突出學校的特色，重視培養學生的身體素質，促進學生的全面發展。專科院校要認識到學生在課堂中的主體性，培養學生終身體育的意識和能力，使學生能夠更好地適應社會的發展。