供給側視域下的高校閱讀推廣機制研究*

張冬梅

（徐州醫科大學圖書館，江蘇 徐州 221002）

“一個國家的閱讀普及程度、閱讀水平將直接影響著該國的國民素質，最終影響該國的綜合競爭力”。當代大學生示祖國的未來和希望、是今后國家建設的中堅力量?？墒乾F實確如著名學者余秋雨所說的那樣，“誰也無法否認，閱讀在當代遇到了重大危機……”，這正是廣大學者對于當前包括大學生在內的閱讀危機的真正憂患所在。近年來，強化大學生人文素質教育的呼聲與需求愈加強烈，高校閱讀推廣活動也以各種方式紛紛展開。不論圖書館的規模大小，服務形式是否多樣化，閱讀推廣一直跟圖書館之間有著千絲萬縷的關聯。從以往的讀者必須到圖書館來進行“人找書”式的借閱，到今天的“人找書”與“書找人”相結合的閱讀推廣式的服務模式，我國高校圖書館的閱讀推廣經歷了從實體空間的變革與拓展、數字空間的整合與融合、IP空間的摸索與實踐的漫漫歷程。目前閱讀推廣，以“書為讀者所用”為出發點，實現“讓讀書（紙質、數字） 成為一種習慣”的終極目標。

自2015 年起，習總書記在多個場合的重要講話中均提及“供給側結構性改革”，其思想是指在適度擴大總需求的同時，加強優質供給，減少無效供給，擴大有效供給，提高供給結構適應性和靈活性，使供給體系更好地適應需求結構變化。換言之，要以供給側結構性改革為主干，更多采取改革的辦法，在“鞏固、增強、提升、暢通”8 個字上下工夫[1]。比如國內消費者在海外瘋狂掃貨，越境游高速增長；