滄州化工類職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)深度融合研究*

王 勇，郝蘇霞，楊廣慧，曹風(fēng)江，孫書明，楊 冬

（滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 滄州 061001）

隨著《國家職業(yè)教育改革實施方案》的印發(fā)，職業(yè)教育的發(fā)展方向被進一步明確，方案中要求“促進產(chǎn)教融合”，“總結(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制試點經(jīng)驗，校企共同研究制定人才培養(yǎng)方案，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標準和教學(xué)內(nèi)容，強化學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)[1]?！敝砸岢a(chǎn)教融合，是因為職業(yè)教育往往是為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的，它可以為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的智力支持和高技能的專業(yè)技術(shù)人才，而產(chǎn)業(yè)的振興反過來可以為職業(yè)院校提供資金上的保障和更多的就業(yè)崗位[2]。原先在進行產(chǎn)教融合時往往是停留在表面，對接面過于狹窄。這種現(xiàn)象對化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展非常不利，這是因為化工行業(yè)和其他行業(yè)相比具有一定的危險性，并且工廠中工藝設(shè)備技術(shù)含量很高，這就對從業(yè)人員提出了較高的行業(yè)素質(zhì)要求，要想達到這些要求單靠校內(nèi)教學(xué)是無法完成的，企業(yè)必須參與進來和學(xué)校一起完成育人的全過程，這樣才能培養(yǎng)出合格的專業(yè)技術(shù)人才。產(chǎn)教融合在促進職業(yè)教育健康發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級中發(fā)揮著重要作用，滄州化工類產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育互利共進，有著緊密的聯(lián)系。

1 滄州市化工類產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育的發(fā)展狀況

化工類產(chǎn)業(yè)在滄州市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中占有重要的一席之地，石油加工業(yè)、化學(xué)原料和化學(xué)品制造業(yè)屬于它的主導(dǎo)行業(yè)。近……