高職思想政治課程的思考與探索

侯麗春

(長春汽車工業高等?？茖W校 吉林長春 130013)

引 言

高職課程有別于其他高等教育，課程內容實踐性較強。因此，思想政治課程的設計與實施不能單純地進行思想灌輸，而要做到專業技能與思想政治理論水乳交融，相輔相成。思想政治課程應該是將思想政治理論融入到非思想政治課程的教學過程中，體現技能與德育的有機統一，以潤物無聲的方式實現立德樹人的教育理念。

一、思想政治課程如何教學

(一)思想政治課程要有時代特征

當代高職生有著大學生的傲嬌，也背負著?？粕淖员埃凰麄儞碛胸S富的信息資源，也深受網絡游戲與不良思想的侵害；他們有著宏偉的人生目標，也要接受工作崗位的平凡。新時代也對高職生提出了更高要求，工匠精神、技能型人才、民族復興這些都是高職生擔負的時代使命與責任。

高職思想政治課程要結合時代要求和學生特征來開展教學。教師要培養學生的家國意識、為國家和社會發展貢獻力量的情懷，以及踐行社會主義核心價值觀的社會責任感，讓學生做到德能并進。

(二)教師要為思想政治課程做好思想、行為的準備

1.高職教師要轉變觀念，不能將思想政治教育完全歸為思想政治課教師的任務。各科任教師要在平時的課堂上有意識地對學生進行思想政治教育，要有目的性地設計教學環節，將思想政治教育滲透到專業課程的教學中。

2.教師要有正確的人生觀和價值觀，要有積極向上的思想。學生在青年時期的思想波動很大，極易受到外界環境的影響。而且，學生正處于青春叛逆期，越是反面的東西越能引起他們的共鳴。因此，教師要給學生創設一個陽光的、充滿正能量的課堂，成為一個傳遞知識與技能的使者。教師要放下所有的負面情緒，引導學生成為一個樂觀、向上的人。

3.教師要重視思想政治理論的學習，關心國內外時事。作為思想政治課程的執行者，教師首先要加強自身的政治學習。時代在發展，教師不僅要踐行國家的、民族的、歷史的重要思想，同時還要用現代的思想武裝自己的頭腦。教師要及時把握國內外時事，讓學生們通過教師的言行了解社會、了解世界，樹立正確的價值觀與世界觀。

4.思想政治課程要體現在課程教學的全程。每一門課程在制作教案、設計工單、PPT展示規劃、課堂組織等方面都要有思想政治的元素。高職課程中的實訓比例較高，實訓環節的設計尤其是要全面考慮思想政治的融入。[1]

二、汽車電工電子技術思想政治課程實踐

汽車電工電子技術課程是一門理實一體的課程。思想政治課程要從課程標準制定、教案編寫、PPT與工單的設計、課堂組織、課后作業等方面來實施。

課程標準的制定要在能力目標和素養目標上體現思想政治教育?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”。因此，在能力目標上，課程的每一個教學任務都要讓學生用實踐檢驗知識理論，培養學生的實際應用能力。例如，在直流電路分析這一學習任務中，教師可以設定“能夠搭建電路并驗證基爾霍夫定律”的能力目標。素養目標是思想政治課程的重點。職業素養其實也是思想政治課程的一部分。汽車電工電子技術課程針對不同的教學單元制定了不同的素養目標，主要包括追求真理、實事求是、精益求精、尊重他人、樂于奉獻、民主平等、和諧友善、愛崗敬業、誠實守信、創新精神等。[2]

在編寫教案時，教師可以設計一些名人名言等，滲透到工單的設計中。這對實訓課程具有指導意義。小組成員分工與輪換由學生自行決定，體現民主與平等；數據要填寫小組成員分別測量的結果，體現精益求精的態度；發言人要根據小組討論的結果進行匯報，不得抄襲，不得中途更改，體現實事求是的精神。每一份工單的最后一個任務是根據本次課內容做一個創新設計。這個創新可以是實訓內容的創新，也可以是知識應用的創新。例如，電磁感應單元，實訓工單的創新任務是讓學生設計一個實驗來驗證渦流的存在，或者自制特斯拉線圈。

三、總結與思考

高職思想政治教育無論在理論上的研究，還是在課程中的實踐，教師們都要提煉專業課程中包含的文化因素，將其轉化為基本的社會主義核心價值觀。思想政治教育工作者要努力探索教育新模式,扎扎實實地做好育人工作，努力培養出擔當民族復興大任的時代新人。