市場營銷專業課程教學方法改革的探索與研究

胡文萍

(重慶電訊職業學院，重慶 402247)

1 當前市場營銷專業教學方法存在的問題

1.1 課程設置不夠合理

目前市場營銷的課程設置普遍理論化和抽象化，由于市場營銷的日常工作屬于一個實踐性很強的一門工作，但是市場營銷專業的課程設置理論性比較強，就會導致學生們在學習的過程當中缺乏有關案例的輔助教學，教學困難較大，學生們覺得這項課程枯燥無味，沒有辦法滿足社會對于市場營銷人才的需求。

1.2 教師對于企業實踐的經驗不足

在我國傳統的教學模式當中，教師們一味地偏重理論教學，導致學生們各種實踐能力不足。老師沒有較為豐富的實踐經驗，不管是在思想上還是實踐上，不能達到市場營銷實踐教學的目的和要求。對比來說，具有一定實踐經驗的教師能夠很好地將自己所學的市場營銷理論知識和自己的工作實踐進行有機的結合，同時也能夠幫助學生們分析目前企業在發展過程當中對于市場營銷專業人才的各種需求，學生們不僅僅可以極大程度上提高自己的實踐能力，同時也能夠及時了解到社會企業對于市場營銷專業人才才的各種需求，從多個方面來完善自己的能力。

2 市場營銷專業課程方法的改革辦法

2.1 落實以學生為中心的教學辦法

在課程內容和教學過程的設計方面要積極地開展研究性教學，為了保證教學內容具有一定的可操作性，教師也應該根據每一章節的教學重點和教學難點，選擇出合適的項目承載體，運用多種靈活的教學辦法，真正地激發學生們心底的求知欲，在課堂當中，鼓勵學生們參與到課堂討論當中，在開展實踐活動時，也應該及時了解學生們課下活動開展的情況，指出學生們的不足之處，幫助他們進行各種問題的分析。

2.2 加強課外活動創新

實踐教學內容的創新和發展，是確保課程體系內容得到創新的重要方式，也是目前理論教學能夠持續開展的一個重要環節，加強課外活動創新，可以實現課堂教學內容的延伸，強化學生課堂理論知識的掌握情況，同時，以實踐為向導進行各種課外活動的創新，也能夠從根本上加強學生們的各項實踐能力。比如說在進行實踐創新的過程當中，教師可以積極組織各種專業化的比賽，發揮出學生綜合潛力的同時，最大化地展示學生們自己的專業核心競爭力，保證學生們的綜合能力和實踐能力都能夠得到顯著的提高。開展較為有意義的專業比賽，其重要性主要體現在以下幾個方面。第一，可以確保學生們協調能力和溝通能力的穩步提高，由于各種專業化的比賽會涉及到隊伍的組建，方案的確定和觀點的對比等各種環節，所以在比賽之前，學生們就會自發地組織各項比賽內容，在參與的過程當中，能夠有效地提高自己的協調能力和溝通能力。第二，可以提高學生們的調研能力，在調研中，需要掌握各種調研方法和分析軟件，學生的報告寫作能力，也會得到一定的訓練。最后，通過各種專業的比賽，學生們需要從多個方面了解市場營銷在企業當中的主要作用和位置，從而就會對這一崗位有更具體的認識，加深了對于市場營銷工作的理解。

2.3 推薦學生們到企業進行實訓

企業的實訓指的是結合當地的經濟發展特色，圍繞著地區市場營銷專業的人才培養目標，加強和政府部門、事業單位的聯系，積極組織學生們直接參與到企業的市場營銷實踐活動當中，從學生一入學開始，就可以利用各種課余的時間進入到校企合作的教學基地當中，直接參與到企業經營的各項活動，以學校集中組織的實習為主，相信通過長時間的實習，學生們會對所學的專業知識有著更加全面的認識，同時，學生對于社會的適應能力也會有著顯著的提高。

2.4 按企業的崗位需求設計課程能力培養目標

目前社會缺乏市場營銷的人才，最主要的一方面就是學生們的專業知識掌握情況不能夠符合企業的人才要求，學校應該按照企業營銷崗位的運作程序和操作技能設置自己的培養目標，要以市場營銷類專業課程能力培養目標作為主要目標，保證自己的課程設置符合企業的要求。

3 總結

綜上所述，為了市場營銷專業的學生能夠具有較強的實踐能力和適應能力，有關學校就應該改變傳統的教學方法和教學內容，在理論教學的基礎之上，逐漸地融入實踐教學，從培養學生們的實踐動手能力下手加強自身教師隊伍的建設，真正意義上提高學生的綜合競爭力。