基于文獻計量分析的ABET專業認證研究

王琳 趙新順

[摘 要]基于CNKI和Web of Science數據庫，運用CNKI和Web of Science數據庫分析工具及VOSviewer文獻計量分析方法，從年文量、論文發表期刊、關鍵詞分析等方面，對2000—2019年12月31日刊發的相關論文進行計量分析，旨在通過了解ABET認證的發展及其相關研究內容，為我國工程技術類專業建設提供參考。

[關鍵詞]ABET;認證;文獻計量分析;VOSviewer

[基金項目]2018年度河南大學教學改革重點基金項目“中外合作辦學研究”（HDXJJG2018-12）;2018年度河南大學教學改革一般基金項目“實踐教學環節研究”（HDXJJG2018-68）;2019年度河南省高等教育教學改革研究與實踐項目“中外合作辦學研究”（2019SJGLX202）

[作者簡介]王 琳（1980—），女，河南鄲城人，生態學博士，河南大學邁阿密學院副教授，博士生導師，主要從事環境污染與修復研究。

[中圖分類號] G644.4[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）46-0-02[收稿日期] 2020-04-03

美國工程和技術認證委員會（The Accreditation Board for Engineering and Technology，以下簡稱ABET）成立于1934年，距今已有86年的歷史，其權威性、影響力全球公認[1]。美國的工程教育專業認證體系不但保證了本國工程教育的高質量，而且還影響了世界工程教育質量保障體系的改革和發展。目前，ABET已經對全球4000個項目和機構進行了認證[2]，被認為是應用科學、計算機科學、工程技術教育等領域保證質量和刺激創新的世界領導者。當前，ABET認證的通用標準主要包括學生、學生學習成果（畢業要求）、專業培養目標、課程體系、持續改進、設備設施和學校條件[3]。

近年來，隨著我國對工程教育專業認證研究的不斷深入，需要對美國工程教育專業認證體系進行深入研究。不僅需要對其認證機構、認證程序和認證標準有所了解，更應該對認證的基本特征以及蘊含的認證理念、產生和發展動力等方面進行深層次剖析。本文采用文獻計量分析方法[3，4]，通過年發文量、主要文獻期刊分布及關鍵詞等進行分析，了解ABET認證的發展及其相關研究內容，為我國工程技術類專業建設提供參考。

一、材料與方法

（一）數據來源

研究數據源于CNKI數據庫及Web of Science 核心合集數據庫（以下簡稱WOS）。檢索時間為2019年12月31日，時間跨度為2000—2019年12月31日。根據分析軟件VOSviewer對數據的要求，在WOS核心合集中采用基本檢索方式，以“ABET Accreditation”為主題進行檢索，共搜索文獻173篇，最早發表于2000年;CNKI以期刊為檢索大類，以“ABET認證”為主題檢索，共檢索出48篇，最早的發表于2007年。對于WOS中的數據，通過選定“全記錄與引用的參考文獻”將數據導出，再用VOSviewer進行可視化分析。

（二）分析方法

本研究使用VOSviewer version 1.6.9軟件，該軟件具有知識聚類功能，是由荷蘭萊頓大學的Walkman及Van Eck開發的可視化軟件[5]。在WOS中下載的文獻數據，將其導入VOSviewer并對關鍵詞進行可視化分析，分析關鍵詞及其出現頻次。

二、結果與分析

（一）年發文量分析

年發文量在一定程度上反映出對ABET認證的關注程度。在WOS中檢索到的2000—2019年的文獻發表量共173篇。在20年中，外文文獻的發表數量在2011—2015年相對較多，每年15～27篇，其余年份每年不超過10篇。CNKI中的發文量在2007年之前為零，2007—2019年每年的發文量為48篇，除了2015年發表11篇之外，其他年份均不超過10篇。其中WOS中的年發文量均高于CNKI。

（二）ABET研究文獻主要發表期刊

通過分析WOS與中CNKI的相關文獻，得到ABET認證領域近年論文發表居前6位的期刊。在WOS數據庫中，發文量居前6位的刊物分別是

《IEEE Conference》《Mining Engineering》《First Protection

Engineering》《Science and Engineering Ethics》《Engineering Management》《Journal of Information Systems Education》。在CNKI數據中，相關期刊分別為《高等工程教育研究》《高等教育研究》《中國大學教學》《清華大學教育研究》《化工高等教育》《實驗室研究與探索（實驗課程類）》。

（三）基于VOSviewer的ABET認證研究關鍵詞分析

由于CNKI數據庫中檢索到的文獻較少，未對其進行關鍵詞及其出現頻次進行分析。在WOS數據庫中檢索到329個詞，通過VOSviewer數據統計，分析關鍵詞及其出現的頻次。在329個詞中，有16個詞的總出現次數大于5，分別為“accreditation”32次、“abet”29次、“assessment”23次、“abet accreditation”20次、“education”18次、“engineering education”16次、“student outcomes”12次、“outcomes”9次、“evaluation”8次、“continuous improvement”8次、“quality assurance”

6次、“learning outcomes”6次、“quality”6次、“higher

education”5次、“students”5次、“curriculum development”

5次。其中高頻關鍵詞“accreditation”“abet”“assessment”

“abet accreditation”等表明研究人員更多關注于ABET的

認證。另外，高頻詞“education”、“engineering education”

“student outcomes”等表明本領域也很重視學生培養及其成果。

三、結論

本研究基于文獻計量分析，對CNKI數據庫及WOS數據庫中的ABET認證相關文獻進行分析。關于ABET認證的研究主要集中在ABET認證組織的產生與發展、認證標準與實施過程、認證標準下的高校教育教學改革與實施效果，以及國際上各國工程教育專業認證和質量保障的比較四個方面。國內在該領域發文量相對較少，研究也相對較弱。總之，研究美國ABET工程技術專業認證標準對于促進我國工程技術類專業建設，加速我國高等教育相關專業的國際化具有深遠意義。

參考文獻

[1]辛忠，吳艷陽，徐心茹.美國ABET認證與工程師注冊制度對其工程教育的作用機制[J].學位與研究生教育，2016，6（4）：74-77.

[2]黃志武，焦家林.ABET工程認證對網絡工程教育的啟示[J].信息與電腦（教學與教育信息化），2018，9：223-224.

[3]ABET.2017-2018 Criteria for Accrediting Engineering Technology Programs[EB/OL].http：//www.abet.org.

[4]傅理，謝應忠，馬紅彬.基于文獻計量分析的家庭牧場國內外研究進展[J].草業學報，2018，27（8）：142-154.

[5]王耕，常暢，于小茜，等.基于文獻計量分析的珊瑚礁研究的現狀與熱點[J].生態學報，2019，39（3）：1-10.

Abstract： The Accreditation Board for Engineering and Technology （ABET） certification， as a more mature engineering education quality assurance system， is a reference for other countries to build an engineering education quality system. Based on CNKI and Web of Science databases， Using CNKI and Web of Science database analysis tools and VOSviewer bibliometric analysis methods， and from the aspects of annual volume， published journals， keyword analysis and so on， this paper analyzes the related papers published from December 31， 2000 to December 31， 2019. The purpose of this paper is to provide reference for the construction of engineering and technical specialty in China by understanding the development of ABET certification and its related research contents.

Key words： ABET; certification; bibliometric analysis; VOSviewer