龍 航
(沈陽師范大學,遼寧 沈陽 110034)
工程咨詢是一門涉及十分廣泛的學科,其專業性較強,工作內容也相對復雜。目前工程咨詢企業引進的人才,大多不具備相應的學歷資質,一些應屆的畢業大學生,即使具備了學歷資質,卻缺少相關的工作經驗,無法在短時間內把自己學到的理論知識實際應用在工作當中。工程咨詢的專業知識涉及法律、經濟管理、政治、文化等諸多方面,如果沒有進行專門的學習,很難掌握這些專業知識,沒有一定的工作經驗,也很難進行這項工作。
由于工程咨詢工作比較復雜,所以企業中人才的調動和流通相對來說比較閉塞。在工程咨詢企業中,工作時間越長,越有機會晉升,而年輕的工作者則很難獲得晉升的機會,使他們的工作積極性受到打擊[1]。這種論資排輩的晉升模式,忽略了員工的能力和努力,堵塞了年輕員工的晉升渠道,不利于工程咨詢企業人力資源的發展。
農村地區的薪資水平較低,福利待遇相對較差,并且由于基礎設施的不完善,對工程咨詢企業的工作人員日常生活產生了影響。年輕的員工們進入企業后,掙不到錢,工作生活又不舒適,還看不到晉升的希望,自然就會產生辭職的想法,跳槽到其他的行業企業,以尋求好的生活質量。
隨著社會經濟的快速發展,現代化的企業發展必須要樹立以人為本的人力資源管理觀念。現在的社會,已經不是企業可以隨便對人才進行篩選的時代了,經濟的快速發展催生了更多的產業,這些產業的出現為現在的人才提供了大量的就業機會[2]。也就是說,企業可以在招聘的時候對人才進行充分的考核,人才也可以根據企業的特性,決定自己是否留下來工作。因此,企業在管理過程中,要注重堅持以人為本,不能以絕對的領導姿態管理員工,要加強企業文化的建設,在進行企業管理時充分考慮員工的感受,定期為員工發放福利。不僅如此,還要加強對員工能力的重視,將能力作為員工晉升的重要參考標準,讓員工在企業工作時能夠感受到家庭一樣的溫馨,并且對未來充滿希望。
鄉村振興戰略的主要目的是提高農村地區的經濟發展水平,解決農村生產和農民就業的問題。早在進行九年義務教育的時候,國家就發現了教育對于促進農村發展的作用,進而又提出了貧困補助、助學貸款等諸多幫助農村貧困地區孩子上學的政策,就是通過培養農村的高等人才帶動當地經濟的發展[3]。但是,這些培育出的人才,都利用自己的知識與能力,到大城市中發展,沒能對農村的經濟發展起到直接的作用。基于這一點,工程咨詢企業在培養農村的高級人才時,必須要與所培養的人才達成協議,在學有所成之后能夠回到農村地區,進行一段時間的工程咨詢工作。所以,在鄉村振興戰略的指導下,工程咨詢企業要把工作的重心向農村轉移,設置企業內部的助學基金,幫助當地農村地區的孩子學習,培養工程咨詢的專業人才。通過這樣的方式,在短時間內提高農村人口的綜合素質,利用農村人口基數龐大的特點,培養農村專業的工程咨詢人才,并且使其在工作崗位上發揮作用,能夠直接推動農村地區的經濟發展。
在工程咨詢企業進行人力資源招聘的時候,要充分考慮到工程咨詢企業人力資源發展中存在的問題,不能把專業知識作為招聘的唯一標準。對于一個企業來說,專業的技術人才從嚴格意義上講并不是企業的財富,能夠一直留在企業工作的人才才應該是企業的財富。所以,工程管理企業在進行招聘時,要考慮到地域因素,考察應聘者能否長久地在企業工作。相對來說,人們更喜歡在自己的家鄉工作,所以在工程企業進行招聘時,要實行一定的區域政策傾斜,對于企業所在地和項目所在地的應聘者,予以政策優待。
實現中華民族的偉大復興是每一個公民和企業的責任,工程咨詢企業要積極響應鄉村振興戰略,創新人力資源發展的路徑,為促進我國農村經濟的發展貢獻一份力量。