高職院校農(nóng)業(yè)機(jī)械課程教學(xué)方法

付麗宇

(黑龍江農(nóng)墾科技職業(yè)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150431)

農(nóng)業(yè)機(jī)械這門課程對于我國高職院校的農(nóng)業(yè)專業(yè)的學(xué)生來說是一門專業(yè)的基礎(chǔ)課程。其課堂內(nèi)容主要通過講解機(jī)械的使用、機(jī)械的結(jié)構(gòu)、機(jī)械的防護(hù)和注意事項(xiàng)等多個(gè)方面對其展開學(xué)習(xí)介紹。但是在這種課程當(dāng)中，往往對于理論的講解是大大高于實(shí)踐的操作。同時(shí)這也代表了我國的教育模式之下普遍存在的教育問題。

1 高職院校農(nóng)業(yè)機(jī)械課程的教學(xué)方法改進(jìn)

1.1 講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法

在農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)講解的過程當(dāng)中，教師大多數(shù)是教育目標(biāo)與教育內(nèi)容相互結(jié)合，多方面對上課的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際當(dāng)中常見的實(shí)際問題相互結(jié)合，從而通過日常的基礎(chǔ)常識引出課堂主要知識的內(nèi)容和重難點(diǎn)。教師也可在班級的小組進(jìn)行討論，從而多個(gè)方面結(jié)合去幫助學(xué)生對農(nóng)業(yè)機(jī)械的知識內(nèi)容有更加深刻的理解和更加獨(dú)到的看法，從而使教師達(dá)到完成教學(xué)目標(biāo)的任務(wù)。

1.2 掛圖、模型、思維立體想象相結(jié)合的教學(xué)方法

對于農(nóng)業(yè)機(jī)械這門課程來說，是高職學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)課程之前所接觸的最早專業(yè)課程之一。正如基礎(chǔ)二字所體現(xiàn)出來的內(nèi)容，該門學(xué)科是高職學(xué)生學(xué)習(xí)接下來理論課程的必備基礎(chǔ)知識。當(dāng)下的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)總攜帶消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對專業(yè)課程提不起興趣。因此教師需要針對這些種類的學(xué)習(xí)改變教學(xué)方法。其中多方面很大程度包括有充分利用多媒體等信息技術(shù)。通過多個(gè)角度的不同剖析來充分體現(xiàn)出農(nóng)業(yè)機(jī)械所運(yùn)用的機(jī)器的各方面構(gòu)件，從而充分體現(xiàn)出農(nóng)業(yè)機(jī)械多方面的結(jié)構(gòu)，也可通過縮小比例的機(jī)械模型來使教師對其進(jìn)行充分的講解，能更加近距離地使學(xué)生觀察學(xué)習(xí)到農(nóng)業(yè)機(jī)械各個(gè)方面的構(gòu)件與運(yùn)行原理，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生對該科目研究產(chǎn)生更大的好奇心。

1.3 實(shí)物教學(xué)法

實(shí)物教學(xué)法便是帶領(lǐng)學(xué)生通過去參觀農(nóng)業(yè)機(jī)械儀器，近距離感受學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械的構(gòu)成和運(yùn)行原理的方式。俗話說，“實(shí)踐出真理，”便是這么一個(gè)道理。由于學(xué)生日常生活當(dāng)中對于接觸農(nóng)業(yè)機(jī)械的實(shí)際機(jī)會并不多，在帶領(lǐng)學(xué)生對農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行參觀的過程當(dāng)中，學(xué)生會更加珍惜參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，使學(xué)生脫離手機(jī)的沉迷，專心致志地對農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行深入研究。在學(xué)生實(shí)際操作學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，又讓每一位學(xué)生有進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會，進(jìn)而能更好促進(jìn)學(xué)生對農(nóng)業(yè)機(jī)械的理解和學(xué)習(xí)效率的提升。

1.4 多媒體教學(xué)法

在我國科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展過程當(dāng)中，我國的信息化技術(shù)也取得了越來越顯著的成效。我們要利用這些技術(shù)條件的便利之處，為我國各個(gè)方面的技術(shù)取得更加突出的成效。多媒體信息化技術(shù)在我國課堂教學(xué)的運(yùn)用過程當(dāng)中，可以充分利用多媒體的各項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)，更加全面、詳細(xì)地使學(xué)生們更加理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。也可以通過多媒體的多方面輔助技術(shù)，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械的過程當(dāng)中，更加容易通過聲音、材質(zhì)、外表等多個(gè)方面去進(jìn)行學(xué)習(xí)辨認(rèn)。

1.5 形象模擬書本和實(shí)物外的內(nèi)容

在農(nóng)業(yè)機(jī)械的實(shí)際操作模擬過程當(dāng)中，我們對于燃油機(jī)點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)過程的操作在現(xiàn)實(shí)工作中并不能使學(xué)生直觀地看到其工作的原理，書本中所描述的相關(guān)內(nèi)容知識點(diǎn)也并不能使燃油機(jī)的工作原理真正地進(jìn)行詳細(xì)解釋，因此，要更加依托當(dāng)下的高技術(shù)模式，使用多媒體的技術(shù)，通過動畫模擬技術(shù)，來使學(xué)生更加直觀地看到農(nóng)業(yè)機(jī)械所呈現(xiàn)出來的原理與工作的過程，在此過程當(dāng)中，使學(xué)生更加專注于教學(xué)課堂。

2 總結(jié)

學(xué)生能夠更好地對教材當(dāng)中的內(nèi)容進(jìn)行吸收，離不開教師對于教材內(nèi)容當(dāng)中知識的精心鉆研。教師要在教學(xué)的傳統(tǒng)模式當(dāng)中進(jìn)行新的教學(xué)方式的摻入，從而新舊結(jié)合，使學(xué)生對教材知識理解得全面詳細(xì)。改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生對學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)更加感興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，挖掘?qū)W生潛力，從而使學(xué)生更加優(yōu)秀。