現(xiàn)代學徒制模式下技工院校電子技術(shù)專業(yè)教學探討

藍李敏

(東莞市技師學院，廣東 東莞 523000 )

1 現(xiàn)代學徒制的優(yōu)勢

首先，政府非常重視現(xiàn)代學徒制。無論在哪一個階段，教育領域采用任何教學手段和模式，都需要政府的全力支持，無論在資金上，還是在硬性規(guī)定上，政府都是發(fā)號施令的單位，在目前國際形勢中，有很多國家的政府都非常重視現(xiàn)代學徒制，并且成立了專門的部門，并且還給學生提供工作上的各種幫助，通過這些方式，為學生解決了很多的實際問題，與此同時，學生的綜合能力也會顯著提高。其次，多個方面共同參與辦學，政府、學校、企業(yè)等眾多部門都參與其中，共同辦學，每一所職業(yè)院校的建校宗旨都離不開培訓人才的原則，眾多部門各司其職，其中政府負責組織和策劃，學校是進行理論知識傳播的場所，企業(yè)是學生檢驗知識運用知識的地方，學生在這一過程中實現(xiàn)了知識和理論的相互轉(zhuǎn)化。同時，企業(yè)也應該重視學生技能方面的培養(yǎng)，和學校攜起手來共同努力，保證合作非常順利地進行。

2 電子技術(shù)專業(yè)的現(xiàn)狀分析

當前形勢下，職業(yè)院校中電子技術(shù)專業(yè)教師的教學理念和教學方式已經(jīng)無法滿足時代發(fā)展的需求。因此，教育部門必須重視關(guān)于職業(yè)院校中電子技術(shù)專業(yè)教師教學方法的改革，改革教學理念，以此來促進課堂理論知識高效的傳播，以此來提高理論知識的接受程度，來滿足當前社會中對于電子技術(shù)人才的實際需求。為了加快我國電子技術(shù)的發(fā)展進程，就必須提高電子技術(shù)專業(yè)人員的能力和水平，既推動了現(xiàn)代化社會的發(fā)展，同時也提升了自身的價值。相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，近幾年，我國企業(yè)中對電子技術(shù)專業(yè)人員的需求量大幅度提升，但是實際情況中，卻有很多的電子技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生無處可去，甚至有很多該專業(yè)的畢業(yè)生迫于就業(yè)難的壓力選擇了其他專業(yè)的工作崗位，基于此，為了緩解電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的情況，很多職業(yè)院校中都開始采用現(xiàn)代學徒制的教學模式，實踐證明，現(xiàn)代學徒制給職業(yè)院校中電子技術(shù)專業(yè)的學生帶來了很多很好的工作機會，很多相關(guān)的企業(yè)為該專業(yè)的畢業(yè)生提供了大量的就業(yè)機會。很多公司都認同在職業(yè)院校中利用現(xiàn)代學徒制的教學模式，這些公司綜合考慮到公司本身的實際情況，和職業(yè)學校合作，選擇專業(yè)技術(shù)很高的學生，旨在尋找到一條適合公司發(fā)展的道路，同時從側(cè)面也促進了學校教學質(zhì)量的提升。

3 現(xiàn)代學徒制在電子技術(shù)專業(yè)中的應用探究

首先，電子技術(shù)專業(yè)在培養(yǎng)人才時，不能盲目進行，正確地看待學生的學習能力和解決問題的能力，不斷地提高學生自主學習能力和創(chuàng)新意識。其次，將現(xiàn)代學徒制運用到電子技術(shù)專業(yè)中，在制定課程體系時，要重點培養(yǎng)學生的技能水平，只有這樣，學生在以后的工作中才不會掉隊，也為社會培養(yǎng)出來了一大批思維活躍、技術(shù)過硬、素質(zhì)夠高的新型人才。

4 現(xiàn)代學徒制的培養(yǎng)策略

首先，要非常明確現(xiàn)代學徒制在電子技術(shù)專業(yè)中的地位。在實施現(xiàn)代學徒制的培養(yǎng)模式時，要明確中心思想，熟知電子技術(shù)專業(yè)中的知識，這樣不僅可以調(diào)動學生學習積極性，同時也會滿足社會對于該方面人才的大量需求，在理論同實踐的結(jié)合中，尋找到一個非常適合學生學習和思考的方式。其次，改變教學方式，積極和企業(yè)之間搞好關(guān)系，不斷地尋找到新穎的教學內(nèi)容，讓學生在學習理論知識的同時提升自己的實踐能力，并且學會在學習中發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題。最后，教學中以現(xiàn)代學徒制為主要方式，實踐證明，這種方式非常適用于電子技術(shù)專業(yè)，一個專業(yè)性非常強的教師隊伍可以更好地授予學生過硬的理論知識，也能引導學生更好地在實踐中加以應用。

5 結(jié)束語

綜上所述，在社會不斷發(fā)展和進步的大前提下，各個領域都非常重視現(xiàn)代學徒制的利用，不僅可以傳授給學生較強的實踐意識和職業(yè)生涯觀念，同時給學生提供了很多實踐機會，通過不斷的實踐提升自身的實踐能力，使學生更好地在社會中立足。現(xiàn)代學徒制需要不斷地完善，才能提升學生的綜合能力以及素質(zhì)，使學生真正地成為社會需要的電子技術(shù)專業(yè)人才。