基于層次分析法的高校就業評估方法

（武漢商學院通識教育研究中心 湖北·武漢 430056）

0 引言

高校就業質量是衡量高校辦學質量和人才培養目標達成度的重要指針，隨著中國高教事業的蓬勃發展，高教管理和評價也日益量化、細化、規范化。2013年起，國家教育部要求全國各高校每年發布畢業生就業質量報告，這表明國家對大學生就業工作的要求，從注重提高就業率轉變為更加注重全面提升就業質量。

客觀、科學地評價高校畢業生的就業質量具有重要的現實意義，習近平總書記曾強調，“就業是最大的民生工程、民心工程、根基工程”；在2020年政府工作報告中，“就業”一詞出現了39次，提出“六保”首先是保就業，“六穩”首先是穩就業。可見就業是個人、企業、政府、高校、社會等各個層面的共同目標，就業質量關系到個人的充分發展、企業的人力資源支持、政府的教育戰略、社會的和諧穩定等諸多方面。

但是高校畢業生就業質量評價也是一個復雜的評價問題。就業質量是一個多指標、多要素的復合體系，不同地域不同類型高校的就業質量評價的評價因素和龐大的數據量對傳統的技術和分析方法提出了巨大的挑戰，需要更系統、更科學、更準確的就業評價新方法。

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